青島版（2017）小學四年級科學下冊1.2《小球的運動》 教學設計

2.《小球的運動》教學設計【教材分析】《小球的運動》是青島版四年級下冊《物體的運動》單元的第二課時。本節(jié)課以學生玩小球，觀察并描述小球的運動路線為切入點，通過讓小球按照設計的路線動起來的游戲體驗初步感知物體的運動路線有直線和曲線，又通過描述生活中運動物體的運動路線，明確按照運動路線，物體的運動分為直線運動和曲線運動。教材由三部分組成：第一部分活動準備，導語部分開門見山地提出了研究的問題，目的是讓學生通過對生活中常見現(xiàn)象的回憶，引導他們注意思考和觀察一些物體運動時的運動路線是怎樣的，進而激發(fā)學生對物體運動現(xiàn)象的探究欲望?！安牧习敝刑峁┝苏n上探究活動可能用到的材料；第二部分活動過程，讓小球動起來，描述小球的運動路線，發(fā)現(xiàn)小球的運動路線有的是直線，有的是曲線。在描述生活中運動物體的運動路線的基礎上，知道物體的運動按照運動路線可以分為直線運動和曲線運動；第三部分拓展活動，繼續(xù)觀察生活中運動的物體，發(fā)現(xiàn)運動物體其他的運動特點，為研究運動的形式做好鋪墊。本課通過觀察和操作等體驗活動，讓學生在分工協(xié)作、合作探究的基礎上，觀察并描述物體的運動路線，知道按照運動路線，物體的運動分為直線運動和曲線運動。【學生分析】四年級學生對于多種球類活動并不陌生，通過自身體驗或者其他途徑，知道多種讓球動起來的方法，而且也觀察過形形色色的球或者其他物體的運動路線。怎樣描述運動物體的運動路線？運動物體的運動路線又有什么特點？這些是學生還需要進一步探究的?！窘虒W目標】科學概念目標：能夠列舉并描述生活中常見物體的直線運動、曲線運動等運動方式?？茖W探究目標：在教師引導下，能夠用比較科學的詞匯、圖示符號等方式記錄整理小球運動路線的信息，陳述證據(jù)和結(jié)果。情感態(tài)度價值觀：能分工協(xié)作，進行多人合作的探究學習。科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標了解生活中物體的運動方式可以按照運動路線分為直線運動和曲線運動?！局仉y點】能夠列舉并描述生活中常見物體的直線運動、曲線運動等運動方式。【器材準備】學生準備：小球、硬紙板、長尾夾、膠帶、膠棒教師準備：課件、評價表【教學過程】一、情境導入課件播放進球集錦視頻。師：同學們喜歡看足球賽嗎？足球賽中最精彩的部分就是進球的瞬間了，讓我們一起欣賞一些進球時激動人心的場景吧！大家看的時候仔細觀察，球被踢進球門的時候，是怎樣運動的？生1：球是被踢起來飛進球門里去的，一下子撞在了球網(wǎng)上。生2；球被踢了一腳，然后滾進了球門中。生3：球從空中直接飛進了球門里。師：從視頻中，我們看到球被踢進球門，每一個進球的運動路線并不相同，今天我們就來學習小球的運動，揭秘更多關(guān)于小球運動的知識。探究新知活動一：讓小球動起來。同學們喜歡玩小球嗎？今天老師給大家?guī)砹艘恍┬∏?，我們一起來玩小球，玩的時候注意觀察，小球是怎樣運動的。小組合作探究，教師出示活動要求：1.小組討論，用什么方法可以讓小球動起來。2.小組合作，用不同的方法讓小球動起來。3.玩球時要注意安全。以小組為單位玩小球，教師巡視指導。試著描述小球的運動路線。教師出示活動要求：1.觀察小球是怎樣運動的。2.將小球的運動軌跡和運動方向用帶箭頭的線畫出來。3.你發(fā)現(xiàn)了什么？將觀察到的結(jié)果計時記錄在實驗報告單上。實驗報告單讓小球運動的辦法小球運動的路線我的發(fā)現(xiàn)：小組匯報，交流結(jié)果，得出結(jié)論。教師總結(jié)：小球的運動有直線運動和曲線運動?；顒佣鹤屝∏虬凑赵O計的路線動起來。拿出材料包，在硬紙板上,用長尾夾、膠帶、膠棒等材料設計路線,讓小球按照設計的路線運動起來,并用文字或圖示等方式描述小球的運動路線。教師出示活動要求：1.小組討論設計方案。2.在硬板上畫好小球運動的路線。3.用實驗材料讓小球按照設計的路線運動。4.用文字或圖示表示出小球運動的路線。設計好方案后開始按照步驟活動。1.指出設計的路線。2.小球沿設計路線運動。3.運動軌跡是否與設計方案一致?；顒油暌院?，小組之間交流，共同得出結(jié)論：小球的運動路線有時是直線，有時是曲線。活動三：描述生活中運動物體的運動路線。1.課件播放張家界百龍?zhí)焯菀曨l。教師介紹：百龍?zhí)焯菸挥谑澜缱匀贿z產(chǎn)湖南張家界武陵源風景名勝區(qū)內(nèi)，氣勢恢弘，垂直高差335米，運行高度326米，由154米的山體內(nèi)豎井和172米的貼山鋼結(jié)構(gòu)井架組成，采用三臺雙層全暴露觀光并列分體運行。以“最高戶外電梯”榮譽而被載入吉尼斯世界紀錄。師：觀看視頻，回答問題。

百龍?zhí)焯莸倪\動路線是怎樣的？生：百龍?zhí)焯莸倪\動路線是直線運動。2.課件播放游樂園娛樂項目。師：仔細觀察，視頻中，哪些項目的運動是直線運動，哪些項目的運動是曲線運動。生：摩天輪，海盜船，轉(zhuǎn)椅是曲線運動，跳樓機是直線運動。3.課件播放汽車行駛的視頻。師：觀察車的運動路線，說一說車的運動路線是怎樣的。生：汽車的運動路線有時候是直線的，有時候是曲線的。4.小組交流生活中運動物體的運動路線。師：以小組為單位，互相說一說生活中運動物體的運動路線，討論完畢進行匯報交流。生：我們玩的滑道的運動路線是曲線的。生：我們寫的字。有時候筆尖運動是曲線的，有時是直線的。生：滑冰運動員的運動路線是曲線的。生：乘坐的電梯運動路線是直線的。三、課堂小結(jié)說一說，這節(jié)課你都學到了什么？鞏固練習（一）我會填1.蕩秋千時，秋千的運動路線是（）。2.石子從手中掉落，它的運動路線是（）。3.站在超市的自動扶梯上下行，運動路線是（）。4.用鉛筆寫字時，筆尖在紙上的運動路線，有時是（），有時是（）。（二）單選題1.下列運動屬于直線運動的是()。A.青蛙跳躍B.毛驢拉磨C.蕩秋千D.蘋果從樹上掉下2.下列運動軌跡，是直線運動的是()A.電扇的葉片轉(zhuǎn)動B.上體育課時，同學們在50米直道上跑C.投籃時，球在空中運動3.百米賽跑運動員的運動方式是()。A.直線運動B.曲線運動4.下列運動中，只存在直線運動的是()。A.足球向前滾動B.在原地上下拍球C.打乒乓球5.足球騰空而飛時的運動是()A.直線運動B.曲線運動C.復合運動6.既包含了直線運動，又包含了曲線運動的是()A.蕩秋千B.過山車C.扶梯上的人（三）判斷題跳遠是直線運動。（）物體的運動路線，一般分為直線運動和曲線運動（）蕩秋千時，小朋友的運動路線是曲線。（）讓小球按設計的路線動起來，路線只有一條。（）小石子從手里掉落到地上，運動路線是曲線。（）（四）下列哪些運動是直線運動，哪些運動是曲線運動？五、拓展活動繼續(xù)觀察生活中運動的物體，說一說有什么新發(fā)現(xiàn)?！景鍟O計】2.小球的運動按照運動路線，物體的運動分為直線運動和曲線運動。【記錄表】實驗記錄單讓小球運動的辦法運動軌跡總結(jié)發(fā)現(xiàn)【教學反思】從新課標的教學內(nèi)容、教學要求