筆桿上橡膠套的作用（說課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊人教鄂教版

筆桿上橡膠套的作用（說課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊人教鄂教版主備人備課成員設(shè)計思路本課以“筆桿上橡膠套的作用”為主題，緊密圍繞三年級下冊人教鄂教版科學(xué)教材，從學(xué)生生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、分析等活動，探究筆桿上橡膠套的作用。設(shè)計思路以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維，同時結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和環(huán)保意識。通過觀察和實驗，學(xué)生將學(xué)會提出問題、設(shè)計實驗、收集和分析數(shù)據(jù)，進而得出結(jié)論。同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到橡膠套在筆桿上的實用性和環(huán)保價值，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)情分析三年級學(xué)生對周圍世界充滿好奇，對科學(xué)知識有著較強的求知欲。在知識層面，學(xué)生已具備一定的觀察能力和初步的實驗操作能力，但科學(xué)概念的理解尚處于形象思維階段。在能力方面，學(xué)生能夠進行簡單的觀察和記錄，但在實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析等方面還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團隊精神逐漸顯現(xiàn)，但獨立思考和解決問題的能力還需加強。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生上課時能夠認(rèn)真聽講，但容易分心，需要教師引導(dǎo)他們集中注意力。對課程學(xué)習(xí)的興趣較高，但部分學(xué)生可能對抽象的科學(xué)概念感到困惑。鑒于以上情況，本節(jié)課將注重以下教學(xué)設(shè)計：

1.通過與學(xué)生生活緊密相關(guān)的實例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計趣味性實驗，讓學(xué)生在動手操作中體驗科學(xué)探究的樂趣。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

4.通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高解決問題的能力。

5.結(jié)合科學(xué)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級下冊人教鄂教版科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與筆桿上橡膠套作用相關(guān)的圖片、圖表和科普視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備鉛筆、橡膠套、剪刀等實驗材料，確保安全性和完整性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造輕松、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們平時寫字時，有沒有注意到筆桿上有一個橡膠套？你們知道這個橡膠套有什么作用嗎？

2.學(xué)生回答：有的學(xué)生可能知道，有的學(xué)生可能不知道。

3.老師總結(jié)：今天，我們就來一起探究一下筆桿上橡膠套的作用。

二、新課講解

1.老師講解：首先，我們來了解一下橡膠套的基本特性。橡膠套具有良好的彈性、耐磨性和耐腐蝕性，這些都是它能夠發(fā)揮作用的物理特性。

2.學(xué)生聽講，做好筆記。

3.老師提問：那么，橡膠套在筆桿上具體有哪些作用呢？

4.學(xué)生思考，舉手回答。

5.老師總結(jié)：橡膠套在筆桿上的作用主要有以下幾點：

a.增加握筆的穩(wěn)定性，防止手滑；

b.吸收手部的汗水，保持筆的清潔；

c.減少書寫時的手部疲勞，提高書寫效率；

d.增加筆的美觀度。

三、實驗探究

1.老師講解：為了讓大家更直觀地了解橡膠套的作用，我們來做一個簡單的實驗。

2.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一支鉛筆、一個橡膠套和剪刀。

3.老師示范：將橡膠套套在鉛筆筆桿上，然后進行書寫。

4.學(xué)生按照老師的要求進行實驗。

5.老師提問：實驗過程中，你們有沒有感受到橡膠套的作用？

6.學(xué)生回答，老師總結(jié)。

四、小組討論

1.老師提問：通過實驗，我們了解了橡膠套的作用。那么，除了這些作用，你們還能想到橡膠套的其他作用嗎？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：橡膠套在不同的物品上，是否也能發(fā)揮類似的作用？

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了筆桿上橡膠套的作用。通過實驗和討論，我們了解到橡膠套在筆桿上的重要意義。

2.學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，做好筆記。

3.老師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為橡膠套在生活中的應(yīng)用還有哪些？

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)。

六、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請大家回家后，觀察生活中其他物品上的橡膠套，并思考它們的作用。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

七、教學(xué)反思

1.老師反思：本節(jié)課通過實驗和討論，讓學(xué)生了解了橡膠套的作用，培養(yǎng)了他們的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。

2.學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我了解到橡膠套在生活中的廣泛應(yīng)用，提高了自己的環(huán)保意識。

八、板書設(shè)計

1.筆桿上橡膠套的作用

a.增加握筆的穩(wěn)定性

b.吸收手部的汗水

c.減少書寫時的手部疲勞

d.增加筆的美觀度

2.橡膠套在其他物品上的應(yīng)用

a.鞋底

b.橡膠手套

c.橡膠輪胎

d.橡膠密封圈

九、教學(xué)評價

1.老師評價：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。

2.學(xué)生評價：本節(jié)課內(nèi)容豐富，實驗有趣，讓我對橡膠套有了更深入的了解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.橡膠的發(fā)現(xiàn)與歷史：介紹橡膠的起源、發(fā)現(xiàn)過程以及橡膠制品的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解橡膠的廣泛應(yīng)用和科學(xué)價值。

b.橡膠的物理特性：介紹橡膠的彈性、耐磨性、耐腐蝕性等物理特性，以及這些特性在生活中的應(yīng)用。

c.橡膠制品的種類：展示各種橡膠制品的圖片，如橡膠輪胎、橡膠手套、橡膠密封圈等，讓學(xué)生認(rèn)識橡膠制品的多樣性。

2.拓展建議：

a.鼓勵學(xué)生收集生活中的橡膠制品，觀察它們的形狀、顏色和用途，并記錄下來。

b.組織學(xué)生參觀橡膠制品工廠或展覽，實地了解橡膠制品的生產(chǎn)過程和橡膠的特性。

c.引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)橡膠的科普書籍或文章，了解橡膠的化學(xué)組成和加工工藝。

d.通過網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)教育網(wǎng)站、科普視頻等，讓學(xué)生了解橡膠在科技領(lǐng)域的應(yīng)用。

e.在家庭作業(yè)中，讓學(xué)生設(shè)計一個以橡膠為主要材料的創(chuàng)意作品，如橡膠雕塑、橡膠玩具等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

f.舉辦“橡膠制品知識競賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)橡膠制品的相關(guān)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

g.開展“橡膠制品環(huán)保調(diào)查”活動，讓學(xué)生了解橡膠制品的回收利用和環(huán)保意義，培養(yǎng)環(huán)保意識。板書設(shè)計①橡膠套的作用

-增加握筆穩(wěn)定性

-吸收汗水保持清潔

-減少疲勞提高效率

-增加美觀度

②橡膠的特性

-彈性

-耐磨性

-耐腐蝕性

③橡膠制品的應(yīng)用

-鞋底

-橡膠手套

-橡膠輪胎

-橡膠密封圈

④橡膠的發(fā)展歷史

-橡膠的起源

-橡膠的發(fā)現(xiàn)

-橡膠制品的演變

⑤橡膠的環(huán)保意義

-回收利用

-環(huán)保材料

⑥橡膠的化學(xué)組成

-天然橡膠

-合成橡膠

⑦橡膠的加工工藝

-硫化

-壓縮成型

⑧橡膠在科技領(lǐng)域的應(yīng)用

-橡膠密封件

-橡膠減震器

-橡膠隔膜反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作與理論講解相結(jié)合：在講解橡膠套的作用時，通過實驗操作讓學(xué)生直觀感受，提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。

2.互動式教學(xué)：在課堂上采用提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對科學(xué)概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解橡膠套的作用時，對科學(xué)概念的理解較為淺顯，需要進一步深入講解。

2.教學(xué)方法單一：課堂教學(xué)中，主要采用講解和實驗操作，缺乏多樣化的教學(xué)方法，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣降低。

3.評價方式不夠全面：評價方式主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實驗結(jié)果，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.深入講解科學(xué)概念：在講解橡膠套的作用時，結(jié)合生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解科學(xué)概念，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.完善評價方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實驗結(jié)果、課后作業(yè)等多方面進行評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強與學(xué)生的互動：在課堂上，多與學(xué)生進行互動，關(guān)注學(xué)生的疑問和困惑，及時解答，提高教學(xué)效果。

5.注