廣西物資學校2024-2025學年高一上學期 物理說課稿：重力、彈力、摩擦力001

廣西物資學校2024-2025學年高一上學期物理說課稿：重力、彈力、摩擦力一、設計意圖

本章節(jié)通過重力、彈力、摩擦力等基本力的介紹，幫助學生掌握力學的基本概念，培養(yǎng)運用物理知識解釋實際問題的能力。結(jié)合課本內(nèi)容，引導學生通過實驗、觀察、分析等方式，理解力的作用，為后續(xù)力學知識的學習打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解重力、彈力、摩擦力的概念及其產(chǎn)生的原因。

②掌握重力、彈力、摩擦力的大小計算公式和影響因素。

③能夠運用這些力解釋和解決簡單的物理問題。

2.教學難點

①理解重力、彈力、摩擦力之間的區(qū)別和聯(lián)系，形成完整的力學知識體系。

②正確識別和計算各種力的方向和大小，尤其是在復雜力的合成與分解中。

③將理論聯(lián)系實際，解決實際問題，如物體在斜面上的受力分析、摩擦力的應用等。四、教學資源

-軟硬件資源：物理實驗器材（彈簧測力計、斜面、滑輪、小車、砝碼等）

-課程平臺：學校物理教學平臺，用于上傳教學視頻和實驗指導

-信息化資源：力學相關(guān)動畫、視頻資料，用于輔助教學演示

-教學手段：多媒體教學設備（投影儀、電腦等），用于展示教學課件和實驗過程

-教學輔助工具：教學模型、圖片、圖表等，幫助學生直觀理解力的概念和作用五、教學過程

一、導入新課

1.老師首先以生活中的實例引入，比如“為什么重物會從高處掉下來？為什么推拉門時會有阻力？”等，激發(fā)學生對力的好奇和求知欲。

2.學生思考并回答，老師總結(jié)引出本節(jié)課的主題——重力、彈力、摩擦力。

二、探究重力

1.老師展示地球表面不同高度的重力測量數(shù)據(jù)，引導學生分析重力與高度的關(guān)系。

2.學生觀察數(shù)據(jù)，提出假設，并設計實驗驗證。

3.老師指導學生進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

4.學生分析實驗結(jié)果，得出重力與高度的關(guān)系規(guī)律。

5.老師引導學生總結(jié)重力產(chǎn)生的條件、方向和大小。

三、研究彈力

1.老師通過彈簧伸縮實驗，展示彈力的產(chǎn)生和作用。

2.學生觀察實驗現(xiàn)象，提出彈力產(chǎn)生的條件、方向和大小等問題。

3.老師講解彈力的產(chǎn)生原理，引導學生理解胡克定律。

4.學生分組進行彈簧測力實驗，測量不同拉伸程度下的彈力大小。

5.老師引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，得出彈力與彈簧伸長量成正比的規(guī)律。

四、認識摩擦力

1.老師展示生活中摩擦力的實例，引導學生思考摩擦力的產(chǎn)生原因和影響因素。

2.學生分析實例，提出摩擦力的產(chǎn)生條件、方向和大小等問題。

3.老師講解摩擦力的產(chǎn)生原理，介紹摩擦系數(shù)的概念。

4.學生分組進行摩擦力實驗，測量不同材料間的摩擦力大小。

5.老師引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，得出摩擦力與接觸面積、材料性質(zhì)等因素的關(guān)系。

五、綜合應用

1.老師展示生活中常見的物理問題，如汽車剎車、飛機起飛等，引導學生運用所學知識進行分析。

2.學生分組討論，分析問題中的受力情況，提出解決方案。

3.老師點評學生的討論，總結(jié)解決問題的關(guān)鍵點。

六、總結(jié)與拓展

1.老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重力、彈力、摩擦力的概念、產(chǎn)生原因和作用。

2.學生回顧本節(jié)課所學，提出疑問或進一步思考的問題。

3.老師針對學生的疑問進行解答，拓展學生的知識面。

七、作業(yè)布置

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

（1）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，整理筆記；

（2）思考并舉例說明重力、彈力、摩擦力在生活中的應用；

（3）查閱資料，了解力學在科技領(lǐng)域的應用。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-力學史料的收集：介紹歷史上關(guān)于力學的重大發(fā)現(xiàn)和理論，如阿基米德的浮力定律、牛頓的運動定律等，讓學生了解力學的起源和發(fā)展。

-力學實驗視頻：收集一些經(jīng)典的力學實驗視頻，如自由落體實驗、斜面實驗等，通過視頻讓學生直觀地看到實驗過程和結(jié)果。

-力學動畫資源：利用動畫展示力的作用效果，如摩擦力的動畫、彈簧振子的動畫等，幫助學生更好地理解抽象的力學概念。

-力學實際應用案例：搜集一些力學在實際工程和生活中的應用案例，如建筑結(jié)構(gòu)設計、車輛動力學等，增強學生對力學知識的實踐應用意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《牛頓力學史》等書籍，了解力學的發(fā)展歷程和科學家的研究方法。

-建議學生觀看《力學實驗大全》等視頻資源，通過實驗視頻加深對力學現(xiàn)象的理解。

-利用網(wǎng)絡資源，如科普網(wǎng)站、教育平臺等，尋找力學相關(guān)的動畫和虛擬實驗，提高學習興趣。

-組織學生參觀科技館或博物館，特別是力學相關(guān)的展區(qū)，通過實地參觀和互動體驗，增強對力學知識的感性認識。

-引導學生參與學校的物理興趣小組或科技俱樂部，與其他同學一起探討力學問題，共同完成力學相關(guān)的項目研究。

-鼓勵學生參加物理競賽或科學展覽，通過競賽和展覽的平臺，提升自己的力學知識和解決問題的能力。

-建議學生關(guān)注力學在工程和技術(shù)領(lǐng)域的應用，如橋梁設計、航空航天等，了解力學在實際工作中的重要性。七、板書設計

1.重點知識點

①重力的定義：物體由于地球的吸引而受到的力。

②重力公式：Fg=mg

③重力方向：總是豎直向下。

2.關(guān)鍵詞

①地球引力

②重力加速度

③重力勢能

3.重要句子

-重力與質(zhì)量成正比。

-重力做功與路徑無關(guān)。

-重力勢能的轉(zhuǎn)換。

1.彈力的定義：物體發(fā)生形變時，由內(nèi)部分子間的相互作用力產(chǎn)生的恢復力。

②彈力公式：F=kx

③彈力方向：與物體形變方向相反。

2.關(guān)鍵詞

①形變

②胡克定律

③彈簧常數(shù)

3.重要句子

-彈力大小與形變量成正比。

-彈力在彈性限度內(nèi)保持恒定。

1.摩擦力的定義：兩個相互接觸的物體，當它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力。