第11課《自定主題活動二：制作簡易風(fēng)箏》（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動浙教版

第11課《自定主題活動二：制作簡易風(fēng)箏》（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動浙教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以《自定主題活動二：制作簡易風(fēng)箏》為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維。通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史和文化，學(xué)習(xí)風(fēng)箏的制作方法，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識，提高學(xué)生綜合實踐活動能力。設(shè)計思路以學(xué)生為主體，注重實踐操作，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識，提升動手實踐能力和創(chuàng)新思維。通過風(fēng)箏制作活動，鍛煉學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力，增強(qiáng)合作與交流能力，培養(yǎng)審美情趣和科學(xué)探究精神。同時，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，促進(jìn)跨學(xué)科知識的融合應(yīng)用。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)與原理：讓學(xué)生理解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，包括骨架、線軸、布料等，以及風(fēng)箏飛行原理。

②風(fēng)箏制作的技巧：指導(dǎo)學(xué)生掌握風(fēng)箏制作的基本步驟，如剪裁、粘貼、調(diào)整等技巧。

2.教學(xué)難點

①風(fēng)箏平衡與穩(wěn)定性：引導(dǎo)學(xué)生理解風(fēng)箏平衡的重要性，以及如何調(diào)整風(fēng)箏使其穩(wěn)定飛行。

②風(fēng)箏圖案設(shè)計與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特且美觀的風(fēng)箏圖案，同時注意創(chuàng)新與實用性的結(jié)合。

③安全操作意識：教育學(xué)生在制作和放飛風(fēng)箏時注意安全，避免因操作不當(dāng)造成傷害。四、教學(xué)資源軟硬件資源：風(fēng)箏制作材料（竹條、布料、線軸、顏料等），剪刀、膠水、畫筆等工具。

課程平臺：學(xué)校綜合實踐活動教室。

信息化資源：風(fēng)箏制作教學(xué)視頻、風(fēng)箏文化介紹PPT、風(fēng)箏設(shè)計圖案素材庫。

教學(xué)手段：實物展示、分組討論、實踐操作、課堂展示。五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于風(fēng)箏飛舞的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察風(fēng)箏的美麗和飛行的輕盈。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道風(fēng)箏是從哪里來的嗎？它有什么樣的歷史和文化背景？

3.學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己對風(fēng)箏的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

**講授新課（15分鐘）**

1.風(fēng)箏的歷史與文化（5分鐘）

-介紹風(fēng)箏的起源、發(fā)展歷程以及在中國傳統(tǒng)文化中的地位。

-展示不同歷史時期的風(fēng)箏圖片，讓學(xué)生了解風(fēng)箏的演變。

2.風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)與原理（5分鐘）

-解釋風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，包括骨架、線軸、布料等。

-通過模型或圖片展示風(fēng)箏飛行的原理，如升力、阻力等。

3.風(fēng)箏制作技巧（5分鐘）

-講解風(fēng)箏制作的基本步驟，如剪裁、粘貼、調(diào)整等。

-展示制作過程中的注意事項，如材料選擇、比例控制等。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.分組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論如何設(shè)計一個既美觀又實用的風(fēng)箏。

-每組分享設(shè)計理念和初步草圖。

2.實踐操作（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果開始制作風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問風(fēng)箏的制作步驟，檢查學(xué)生對知識點的掌握。

2.提問風(fēng)箏飛行的原理，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)知識的應(yīng)用。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.學(xué)生展示制作的風(fēng)箏（5分鐘）

-學(xué)生展示自己的風(fēng)箏作品，教師和學(xué)生共同評價。

-鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)意見，分享制作心得。

2.創(chuàng)新設(shè)計環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出創(chuàng)新設(shè)計的任務(wù)，如添加裝飾、改進(jìn)結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，教師給予指導(dǎo)。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏制作的重要性和文化價值。

2.拓展活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起制作風(fēng)箏，并分享制作過程。

**用時總計：45分鐘**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠了解風(fēng)箏的歷史淵源、文化內(nèi)涵和制作原理。

-掌握風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，如骨架、線軸、布料等。

-理解風(fēng)箏飛行的科學(xué)原理，包括升力、阻力等。

2.技能培養(yǎng)方面：

-學(xué)生具備風(fēng)箏制作的基本技能，包括剪裁、粘貼、調(diào)整等。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，提高學(xué)生在實際操作中的問題解決能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生在設(shè)計中的創(chuàng)意思維。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在風(fēng)箏制作過程中，學(xué)會觀察、分析問題，提高邏輯思維能力。

-通過團(tuán)隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和溝通能力。

-拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生對自然科學(xué)和傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

4.情感態(tài)度方面：

-培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識，增強(qiáng)民族自豪感。

-在風(fēng)箏制作過程中，學(xué)生體驗到勞動的樂趣，提高生活技能。

-增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，激發(fā)學(xué)生對未知領(lǐng)域的探索欲望。

5.綜合素質(zhì)方面：

-提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和欣賞能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和求知欲。

-增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)了風(fēng)箏的世界，通過制作簡易風(fēng)箏的活動，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有不少收獲，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了情境導(dǎo)入、小組討論和實踐操作等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，通過播放風(fēng)箏飛舞的視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在制作過程中，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特且美觀的風(fēng)箏圖案。這些方法都取得了不錯的效果，同學(xué)們參與度很高，課堂氣氛活躍。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)與原理時，部分學(xué)生顯得有些吃力，這說明我在講解時可能沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力。此外，在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于材料的選擇和制作步驟不夠熟悉，這說明我在教學(xué)準(zhǔn)備上還有待加強(qiáng)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時會受到影響。例如，在制作風(fēng)箏時，個別學(xué)生可能會分心，或者與其他同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。為了改善這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜知識點時