2025屆江蘇省部分地市高三上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題及答案

2025屆江蘇省部分地市高三上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：作為一種信息密度高、應(yīng)用場(chǎng)景廣、傳播時(shí)效強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式，“網(wǎng)絡(luò)梗”越來越成為網(wǎng)絡(luò)空間講好正能量故事的優(yōu)良載體。加強(qiáng)“梗能力”建設(shè)，是推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論高質(zhì)量傳播的重要途徑。“網(wǎng)絡(luò)梗”雖源起于特定場(chǎng)景，卻因在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)發(fā)酵得到普遍認(rèn)同而有著廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景，因而具有極強(qiáng)的傳播時(shí)效。“網(wǎng)絡(luò)?！痹诰W(wǎng)絡(luò)空間傳播的過程中，其詞義被不斷引申擴(kuò)大，不僅娛樂性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)流行語被稱為“梗”，一個(gè)熱點(diǎn)人物或社會(huì)事件，影視劇里的經(jīng)典臺(tái)詞或片段，平臺(tái)媒體流行的段子和音樂等等熱門、簡短的話語符號(hào)都可以稱為“網(wǎng)絡(luò)梗”。在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如何提升“梗能力”，講好正能量故事呢？首先是“借梗能力”。借助網(wǎng)絡(luò)梗，包裝主流意識(shí)形態(tài)話語，實(shí)現(xiàn)最大的傳播效果。近兩年有一些成功案例值得注意。一些平臺(tái)媒體上的官方賬號(hào)，近年借助“熱梗”，新瓶裝舊酒，實(shí)現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)話語的“破圈”。比如，慶祝建黨一百周年之際，“央視新聞”抖音賬號(hào)借助當(dāng)時(shí)的流行歌曲《少年》，該短視頻隨即火爆全網(wǎng)。官方融媒體賬號(hào)積極借助媒體平臺(tái)的其他熱梗，不斷創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)傳播“爆款”，不僅獲得巨大的網(wǎng)絡(luò)流量和網(wǎng)友共鳴，同時(shí)也凈化了網(wǎng)絡(luò)話語環(huán)境。其次是“解梗能力”?！熬W(wǎng)絡(luò)梗”是在高度娛樂化的氛圍中，通過網(wǎng)民社交互動(dòng)慢慢產(chǎn)生的，有的也不排除存在幕后推手，很多梗帶有低俗惡搞甚至負(fù)能量的含義。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)宣傳而言，如何消解“網(wǎng)絡(luò)梗”的負(fù)面含義，甚至達(dá)到“扭負(fù)為正”的效果，是網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的重要方面。由于網(wǎng)絡(luò)梗產(chǎn)生于高度娛樂化的網(wǎng)絡(luò)氛圍中，極容易將主流意識(shí)形態(tài)話語吸附進(jìn)來，并進(jìn)行庸俗化解讀，消解掉其中的嚴(yán)肅性內(nèi)容和約束功能，這給網(wǎng)絡(luò)宣傳帶來很大挑戰(zhàn)。有些詞一旦關(guān)聯(lián)成功凝結(jié)為網(wǎng)絡(luò)梗，再想解梗就很困難了。“解梗能力”的建設(shè)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)宣傳來說，是一個(gè)不小的考驗(yàn)。最后是“造梗能力”。網(wǎng)絡(luò)空間中黨的創(chuàng)新理論宣傳，還需要主動(dòng)出擊，主動(dòng)“造?！保髁鲀r(jià)值觀的“?！痹蕉啵髁饕庾R(shí)形態(tài)話語在網(wǎng)民中的話語權(quán)和穿透力就越強(qiáng)，主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作就會(huì)越主動(dòng)。前些年，共青團(tuán)中央在B站力推的現(xiàn)象級(jí)動(dòng)畫片《那年那兔那些事兒》就造了很多正能量的“梗”，比如“兔子”“種花家”“蘑菇蛋”“眼睛里進(jìn)沙子”“我們的征途是星辰大海”等等。近年來，青少年群體的愛國主義價(jià)值觀日益強(qiáng)烈，為“造梗”提供了良好的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍。總結(jié)起來，“造?！币鞋F(xiàn)象級(jí)的主旋律作品作為依托，產(chǎn)品創(chuàng)作、宣傳推廣、熱詞引導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)同時(shí)發(fā)力，形成一個(gè)系統(tǒng)工程，才能從中生發(fā)出眾多經(jīng)典性的人物、事件、意象，使之成為承載中國故事的重要文化符號(hào)，不斷豐富和建構(gòu)中國特色話語體系。需要注意的是，“網(wǎng)絡(luò)?！笔怯袝r(shí)效性的，“熱?！庇玫煤镁褪橇髁俊懊艽a”，過氣的“老?！币挥镁褪橇髁俊岸舅帯保跃W(wǎng)絡(luò)宣傳領(lǐng)域的“梗能力”建設(shè)也是一個(gè)長期需要不斷翻新的過程。（摘編自光明網(wǎng)《提升“梗能力”，講好正能量故事》，作者盧剛）材料二：近日，中央網(wǎng)信辦、教育部印發(fā)通知，從2024年10月起，部署開展“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言文字使用”專項(xiàng)行動(dòng)?！坝昱疅o瓜”“你個(gè)老六”“硬控”“city不city”……一段時(shí)間以來，各種網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗頻頻出現(xiàn)，讓人云里霧里、摸不著頭腦，更在孩子之間口口相傳，成了“校園社交”的某種硬通貨。其中，有的爛梗毫無營養(yǎng)，內(nèi)容空洞，語義歪曲；有的黑話隱晦表達(dá)，含沙射影，充滿惡趣。顯然，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流行的黑話爛梗，不符合國家通用語言文字的規(guī)范使用表達(dá)，更會(huì)對(duì)未成年人的日常交流和思維價(jià)值形成隱性侵蝕，極易引發(fā)不良后果。一些黑話爛梗何以在未成年人之中流行？究其原因，與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，電子化產(chǎn)品普及率走高，孩子高頻率、高時(shí)長接觸使用手機(jī)、平板等電子設(shè)備有關(guān)。同時(shí)，也與未成年人模仿能力強(qiáng)、追求融入“社交”離不開。在這些因素背后，黑話爛梗更與一些網(wǎng)站平臺(tái)的價(jià)值取向和“議題設(shè)置”相關(guān)。在一些網(wǎng)站平臺(tái)上，什么詞匯流行就把其設(shè)置為熱搜詞匯；甚至類似“把爛點(diǎn)當(dāng)看點(diǎn)”的做法，無疑加劇了黑話爛梗的流行傳播。治理網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，有賴于相關(guān)部門的日常監(jiān)管與專項(xiàng)整治行動(dòng)，更呼喚網(wǎng)站平臺(tái)自身的價(jià)值選擇——少些流量沖動(dòng)，多些主動(dòng)自覺。比如，不給一些明顯有歧義，歪曲音、形、義的詞匯以流行傳播的機(jī)會(huì)。認(rèn)真審核把關(guān)，將熱搜、首頁、首屏等重點(diǎn)區(qū)域留給真正有重點(diǎn)價(jià)值的內(nèi)容。此外，針對(duì)群眾反映集中、呼聲強(qiáng)烈的意見建議，建立起快速響應(yīng)和糾錯(cuò)的機(jī)制。只要網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這一關(guān)能夠把住，就能大幅擠壓黑話爛梗的流行空間，降低傳播速率。在網(wǎng)站平臺(tái)的積極主動(dòng)作為之外，教育部門、家校層面也應(yīng)強(qiáng)化對(duì)未成年人等特殊群體，規(guī)范使用語言文字的科普和倡導(dǎo)。要看到，適度用梗，用有意義的梗，可以活躍氣氛，網(wǎng)絡(luò)之所以豐富多彩，最大的特質(zhì)就在于其開放、包容、時(shí)新。正因?yàn)槿绱?，網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗的出現(xiàn)、流行和治理，不會(huì)是一時(shí)一地之事。這也提醒網(wǎng)信、教育部門、各網(wǎng)站平臺(tái)等方面，要強(qiáng)化日常協(xié)同聯(lián)動(dòng)，盯緊重點(diǎn)環(huán)節(jié)，跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)語言文字的新表達(dá)、新變化，及時(shí)清掃，動(dòng)態(tài)治理。規(guī)范使用文字語言是關(guān)乎文化傳承繁榮和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大事。治理網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，不是為了限制網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)，更不是反對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的豐富繁榮。堅(jiān)決掃除黑話爛梗，歡迎有新意、有意義的“話”和“?！绷餍校欣诰W(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)清氣朗，更有利于每一個(gè)個(gè)體的真誠交流、真情交融。（摘編自人民網(wǎng)《謹(jǐn)防黑話爛梗的隱性侵蝕》，作者林風(fēng)）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“網(wǎng)絡(luò)梗”是一種高信息密度的網(wǎng)絡(luò)話語，有著巨大的傳播優(yōu)勢(shì)，因此可以巧借“梗能力”講好正能量故事，傳播黨的創(chuàng)新理論。B．借助網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論高質(zhì)量宣傳，要及時(shí)消除“網(wǎng)絡(luò)梗”的負(fù)面含義，也需要主動(dòng)出擊，創(chuàng)造出更多的主流價(jià)值觀的“?！薄．一段時(shí)間以來，很多不符合語言文字規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流行的黑話爛梗頻頻出現(xiàn)，不僅影響了日常交流，而且也常常引發(fā)不良后果。D．網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真審核嚴(yán)格把關(guān)，相關(guān)部門加大對(duì)媒體網(wǎng)站平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)黑話的治理力度，能有效控制黑話爛梗的傳播。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．不僅娛樂性質(zhì)的流行語可以被稱為“梗”，熱點(diǎn)人物或事件，影視劇里的經(jīng)典臺(tái)詞或平臺(tái)媒體的段子，含義豐富，意義獨(dú)特，都可以稱為“?！薄．黑話爛梗的流行的根本原因是在當(dāng)前條件下，電子化產(chǎn)品普及率高，孩子跟這些產(chǎn)品接觸的頻率增多，接觸這些黑話爛梗的機(jī)會(huì)也相對(duì)增多。C．治理網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，謹(jǐn)防限制網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)，黑話爛梗如果運(yùn)用適度，有積極意義，也可以活躍氣氛，有利于個(gè)體之間的真誠交流、真情交融。D．治理網(wǎng)絡(luò)語言亂象，不是一時(shí)一地、一人一方的行為，而是需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的聯(lián)動(dòng)，形成合力，并能動(dòng)態(tài)跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展變化。3．下列能夠作為“解梗能力”的典型例證的一項(xiàng)是（

）A．馬自達(dá)公司針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上有個(gè)梗叫“馬自達(dá)塞車梗”，邀影星代言，推出新的金句“開馬自達(dá)像賽車，你不開馬自達(dá)，怪不得你塞車！”。B．“人民日?qǐng)?bào)”改編感人至深的歌曲《向云端》，用美聲唱法重新演繹，配上中國航天大國重器騰飛的場(chǎng)景，帶來“祖國河山大好”的感覺。C．國產(chǎn)動(dòng)漫《大圣歸來》上映的時(shí)候，爆棚的口碑曾經(jīng)催生出“自來水”（自發(fā)而來的水軍）的梗，體現(xiàn)了青少年群體的愛國主義價(jià)值觀日益增強(qiáng)。D．2021年《覺醒年代》上映的時(shí)候，產(chǎn)生了諸如“《覺醒年代》的續(xù)集，就是我們今天的美好生活”“延喬路的盡頭是繁華大道”等熱梗。4．材料一結(jié)尾段，論證“網(wǎng)絡(luò)?！睍r(shí)效性時(shí)，使用“熱?！薄懊艽a”“老?！薄岸舅帯钡仍~語，請(qǐng)簡要分析其表達(dá)效果。5．學(xué)校為響應(yīng)“清朗·規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言文字使用”專項(xiàng)行動(dòng)，召開“規(guī)范語言，從我做起”座談會(huì)，會(huì)上有人認(rèn)為存在的就是合理的，無需擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)爛梗的社會(huì)影響。請(qǐng)你針對(duì)這一說法，根據(jù)材料內(nèi)容擬寫一份發(fā)言提綱，表明你的觀點(diǎn)。閱讀下面的文字，完成下面小題。下跪何人閻秀麗戲臺(tái)空落落的，早已不復(fù)初時(shí)的盛況。幾面褪了色的小旗子，嘩啦啦地翻卷著老劉的記憶。戲臺(tái)是按照?qǐng)龅匦逼麓罱ǖ耐僚_(tái)，前高后低。老劉小時(shí)候經(jīng)常和小伙伴壁虎似的趴在戲臺(tái)前，仰著脖子看上面的人你方唱罷我登場(chǎng)，有時(shí)候還不慎被踢起的塵土迷了眼。老劉往四周看了看，嘴里哐切切哐切切地在戲臺(tái)一側(cè)提甲出場(chǎng)，云手、踢腳、跨腿、整袖、正冠，把記憶中的“起霸”動(dòng)作相繼做出。當(dāng)做到騎馬蹲襠時(shí)，老劉一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔在戲臺(tái)上。老劉怔了一下，總感覺差了點(diǎn)意思，差了啥，不知道。便清了清嗓子，對(duì)著臺(tái)下，中指和食指并攏，厲聲道：“呔，來將通名！”沒有回音，但是嘩啦啦的小旗子倒也增了千軍萬馬的氣勢(shì)。老劉瞬間有了大敵當(dāng)前、即刻上陣的英雄氣概，很想唱兩句。歪著脖子想了好久，唱點(diǎn)什么呢，小時(shí)候老爹教的那些唱段，什么時(shí)候忘得這么干凈呢？那時(shí)候的老劉叫小劉，他爹才是老劉。老劉會(huì)唱戲，是小戲團(tuán)的“團(tuán)長”。團(tuán)長沒有工資，義務(wù)奉獻(xiàn)。并且還是身兼多職，導(dǎo)演、演員、指導(dǎo)、監(jiān)制、打雜、采購……用老劉的媳婦話說：就沒有你不能干的，不知道圖啥！“圖啥？人生如戲，只不過是一場(chǎng)輪回罷了，哪個(gè)人不是在唱戲？活得心安便可。你呀，何嘗不是那戲中之人！”老劉字正腔圓地一句念白，將捋頜下的髯口，把目光轉(zhuǎn)向小劉，“兒啊，你又會(huì)是戲中何人？”小劉把長長的鼻涕“禿嚕”一下吸回鼻腔，看著老劉的手指點(diǎn)在他的額頭上?！皯械霉苣銈儯　毕眿D沖著老劉一翻白眼，把門咣當(dāng)一下關(guān)上。老劉哈哈一笑，踏踏地跑出去。等到了晚上，鑼鼓聲一響，往臺(tái)上一站，唱得真?zhèn)€是金聲玉振，氣吞山河。小劉那時(shí)候聽不懂，只知道看熱鬧，搖頭晃腦地跟著哼哼，唱的啥，不知道。等到小劉成了老劉，聽懂了，卻沒時(shí)間像老爹那樣隨心所欲地去唱。但是卻養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣，高興了哼哼，不高興了也哼哼。媳婦問病了？一天到晚地哼哼，也不知道哼哼的是啥！老劉眼一翻，說：“在唱戲！”依舊哼哼，啥詞，不知道，也不想知道。后來公司里的人知道他喜歡“哼”戲，所有人都跟著“哼哼”。來公司洽談業(yè)務(wù)的老總說，公司文化傳承得很好，是個(gè)有深度有底蘊(yùn)的公司，云云。老劉很高興，走起路來龍行虎步，說話也是一板一眼。老總頻頻豎起大拇指，說老劉的做派不亞于臥龍崗諸葛先生的倜儻瀟灑，更兼關(guān)云長的義薄云天，便讓秘書小虞來一段“看大王，在帳中合衣睡穩(wěn)……”老劉連連嗟嘆“虞兮虞兮若奈何”，大手一揮，簽下了對(duì)方久攻不下的合作簽單。等酒醒后，老劉仔細(xì)看過簽單后，瞬間有了自刎于烏江、愧對(duì)江東父老的心情。漢軍雖未至，老劉卻已是四面楚歌聲。焦頭爛額之際，老劉回了老家。他知道，有些事躲不過去，內(nèi)心的煎熬讓他心力交瘁，他不是霸王，沒有自刎于烏江的勇氣?！鞍垐D打坐在開封府……”小劉在臺(tái)下?lián)u頭晃腦地看著老爹，爹就是那包龍圖，包龍圖就是爹。老爹喜歡唱這段戲，他說更敬重老包子的為人。于是，他一板一眼地教小劉。娘說，孩子那么小，教他還能會(huì)咋的！老爹大手一揮，一個(gè)老娘們，懂啥！我不只是教他唱，也是教他做人嘞。小劉不懂，教做人？像老包子那么黑？還是像老包子那樣做龍圖閣直學(xué)士？嗤，傻不傻！小劉撇著嘴吃吃地笑，沒等老爹大脖溜子呼過來，人早已跑得沒了影。包龍圖打坐在開封府……老劉一嗓子吼了出來，五臟六腑瞬間通透起來。想起老爹教他唱的時(shí)候，說霸王再威猛，終不及老包子青史留名，為人做到老包子這份上，值！老劉正了正衣領(lǐng)，高亢地吼完第一句，下句詞卻怎么也想不起來，呆呆地站在臺(tái)上，竟有了剎那間的失神?！拔覄衲阏J(rèn)錯(cuò)是正理，禍到了臨頭悔不及……”氣勢(shì)磅礴的西皮原板從耳邊鏗鏘響起，老劉回頭，白亮亮的陽光形成大小不一的光暈在眼前跳躍，恍惚中看到幕布兩端被緩緩掀開，王朝馬漢張龍趙虎抬著鍘刀依次而出，老爹身著蟒袍、腰扎玉帶，邁著方步走到老劉面前。老劉一陣暈眩，雙腿一軟竟然跪在地上，偷偷看著隱在光暈后面的老爹。老爹一拍驚堂木，指著老劉，聲音蒼勁渾厚：下跪何人？我、我是你兒子……兩旁站立的人喊起堂威：威——武——聲音互相接應(yīng)，此起彼伏。老劉顫顫地伏在地上，張著嘴卻說不出話，冷汗淋漓而下。你貪贓枉法，罔顧人倫，本府何曾有爾等不孝之子！來人，狗頭鍘伺候！老劉被發(fā)著寒光的鍘刀晃得一陣心驚膽戰(zhàn)，小虞秘書翹起的蘭花指，花花綠綠的鈔票，在冷森森的鍘刀面前，化成漫天利劍，舞弄無數(shù)的劍花，鋪天蓋地地向他襲來。老劉魂飛膽裂，須發(fā)貴張，大叫一聲：“爹我錯(cuò)了……”旋即暈倒在戲臺(tái)上。你醒了？夢(mèng)到你爹了？看你這汗流的喲。娘在他頭頂上一下一下地扇著蒲扇。老劉忽地起身，四面逡巡，發(fā)現(xiàn)自己躺在老家炕上，墻上老爹穿著戲服的照片正在看著他。恍然想起，老爹已經(jīng)去世多年了。（選自《百花園》2022年第9期）6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．夢(mèng)境中老劉在臺(tái)上唱戲，將小時(shí)候老爹教的那些唱段忘得干凈，暗示老劉在生活中將老爹的教導(dǎo)忘得一干二凈。B．老爹說人生如戲，不知兒子會(huì)是戲中何人，與下文“下跪何人”照應(yīng)，表現(xiàn)老劉的人生軌跡與父親愿望的偏離。C．來公司洽談業(yè)務(wù)的老總抓住老劉愛唱戲的特點(diǎn)，讓秘書相唱和，老劉終在美女、金錢與阿諛奉承中迷失了自我。D．老劉夢(mèng)見老爹要用鍘刀將自己處死，突出了老爹平時(shí)對(duì)老劉的嚴(yán)厲管教，也表現(xiàn)了老劉的知錯(cuò)就改，悔過自新。7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說開頭部分對(duì)戲臺(tái)的描寫，交待故事發(fā)生的背景，“初時(shí)盛況”為下文“老爹”的唱戲作鋪墊。B．小說標(biāo)題“下跪何人”引用戲中的對(duì)白，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思考，同時(shí)也激起讀者的閱讀興趣。C．小說于結(jié)尾處留白，并未明寫老劉將會(huì)何去何從，而是調(diào)動(dòng)讀者的思維力與想象力對(duì)其進(jìn)行想象和推測(cè)，取得了言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。D．小說多處將老劉與“老爹”進(jìn)行對(duì)比，突出了“老爹”無論在唱功還是做人方面，都更勝一籌。8．請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)加橫線處“人生如戲”四字的理解。9．小說構(gòu)思精巧，借助“夢(mèng)境”完成了現(xiàn)實(shí)與虛幻的跨越，請(qǐng)結(jié)合文本分析這一寫法的作用。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：七年春，天下久旱，饑民流離，帝憂形于色，對(duì)朝嗟嘆，欲盡罷法度之不善者。安石曰：“水旱常數(shù)，堯、湯所不免，此不足招圣慮，但當(dāng)修人事以應(yīng)之?！薄四甓拢瑥?fù)拜相，安石承命，即倍道來。《三經(jīng)義》成，加尚書左仆射兼門下侍郎，以子雱為龍圖閣直學(xué)士。雱辭，惠卿勸帝允其請(qǐng)，由是嫌隙愈著。惠卿為蔡承禧所擊，居家俟命。雱風(fēng)御史中丞鄧綰，復(fù)彈惠卿與知華亭縣張若濟(jì)為奸利事，置獄鞫之，惠卿出守陳。十月，彗出東方，詔求直言，及詢政事之未協(xié)于民者。安石率同列疏言：“晉武帝五年，彗出軫；十年，又有孛。而其在位二十八年，與《乙巳占》所期不合。蓋天道遠(yuǎn)，先王雖有官占而所信者人事而已天文之變無窮上下傅會(huì)，豈無偶合，周公、召公，豈欺成王哉？其言中宗①享國日久，則曰‘嚴(yán)恭寅畏，天命自度，治民不敢荒寧’。其言夏、商多歷年所，亦曰‘德’而已。裨灶②言火而驗(yàn)，欲禳之，國僑不聽，則曰‘不用吾言，鄭又將火’。僑終不聽，鄭亦不火。有如裨灶，未免妄誕，況今星工哉？所傳占書，又世所禁，謄寫訛誤，尤不可知。陛下盛德至善，非特賢于中宗，周、召所言，則既閱而盡之矣，豈須愚瞽復(fù)有所陳。竊聞兩宮以此為憂，望以臣等所言，力行開慰。”帝曰：“聞民間殊苦新法。”安石曰：“祁寒暑雨，民猶怨咨，此無庸恤。”帝曰：“豈若并祁寒暑雨之怨亦無邪？”安石不悅，退而屬疾臥，帝慰勉起之。其黨謀曰：“今不取上素所不喜者暴進(jìn)用之，則權(quán)輕，將有窺人間隙者。”安石是其策。帝喜其出，悉從之。時(shí)出師安南，謀得其露布③，言：“中國作青苗、助役之法，窮困生民。我今出兵，欲相拯濟(jì)?！卑彩圆蓦钒裨g之。（節(jié)選自《宋史·列傳第八十六》）材料二：熙寧七年，遼主洪基遣泛使蕭禧來言河?xùn)|地界未決。八年再來，必欲以代州天池分水嶺為界。詔詢于故相文彥博、富弼、韓琦、曾公亮以可與及不可許之狀，皆以為不可。王安石當(dāng)國，言曰：“將欲取之，必固與之?！庇谑窃t不論有無照驗(yàn)，擗撥與之。往時(shí)界于黃嵬山麓，我可以下瞰其應(yīng)、朔、武三州，既以嶺與之，虜遂反瞰忻、代，凡東西失地七百里。案慶歷中，虜求關(guān)南十縣，朝廷方以西夏為慮，猶不過增歲幣以塞其欲，至于土地，尺寸弗與。熙寧之兵力勝于曩時(shí)，而用蕭禧堅(jiān)坐都亭④之故，輕棄疆埸設(shè)險(xiǎn)要害之處。安石果于大言，其實(shí)無詞以卻之也。孫權(quán)謂：“魯肅勸吾借劉玄德地云：‘帝王之起，皆有驅(qū)除，關(guān)羽不足忌。’此子敬內(nèi)不能辨，外為大言耳?！卑彩Z亦然。（節(jié)選自洪邁《容齋五筆卷一·王安石棄地》）【注】①中宗，即商中宗。②裨灶，春秋時(shí)期鄭國的大夫，精通占卜。③露布，又稱露報(bào)，原意指不加封檢、公開發(fā)布的文書。④都亭，即都亭驛，相當(dāng)于今天的國賓館。10．材料一畫波浪的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。先王A雖有官B占C而所信者D人事而已E天文之變F無窮G上下H傅會(huì)11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．火，發(fā)生火災(zāi)，與《人皆有不忍人之心》“若火之始然”中的“火”的意思不相同。B．屬，借口，與《屈原列傳》“屈平屬草稿未定”中“屬”的意思不同。C．窮困，貧窮困乏，與《離騷》“吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也”中的“窮困”意義和用法相同。D．其，他，與《六國論》“其實(shí)百倍”中的“其”的意思不同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．熙寧八年二月，王安石擔(dān)起重任，也正是這一年，北宋與遼帝國在河?xùn)|重新劃界，從東到西失地達(dá)七百里，洪邁認(rèn)為王安石負(fù)有不可推卸的責(zé)任。B．面對(duì)“置獄鞫之”，呂惠卿被逼出任陳州知州，是因?yàn)樗腿A亭縣知縣張若濟(jì)共同犯法謀利一事得到證實(shí)而遭到御史中丞鄧綰的彈劾。C．針對(duì)安南叛亂的布告內(nèi)容，王安石不思變法的失誤，反而大怒，并親自草擬敕文加以批駁，但列傳卻用了“詆”字，可見史傳作者態(tài)度微妙。D．慶歷年間，遼國要求北宋割讓關(guān)南十縣，朝廷只是每年多給了對(duì)方一些錢財(cái)，連尺寸土地都沒有放棄，洪邁贊許這種做法。13．把材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）八年二月，復(fù)拜相，安石承命，即倍道來。（2）詔詢于故相文彥博、富弼、韓琦、曾公亮以可與及不可許之狀，皆以為不可。14．洪邁認(rèn)為王安石主持國政，只會(huì)夸大其詞而不解決實(shí)際問題，你同意這種評(píng)價(jià)嗎？請(qǐng)結(jié)合兩則材料談?wù)勛约旱目捶?。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩，完成下面小題。蘇武廟溫庭筠蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?；厝諛桥_(tái)非甲帳①，去時(shí)冠劍是丁年。茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川。【注】①甲帳，漢武帝所造的帳幕。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)用詞精妙?！盎赇N”詞真切傳神地寫出蘇武會(huì)見漢使時(shí)的情景，“茫然”則寫出了古祠、高樹的年代久遠(yuǎn)。B．頷聯(lián)情景交融。以邊塞的特有景觀展現(xiàn)了蘇武單調(diào)、孤寂的生活，表現(xiàn)出他對(duì)故國的深長思念和欲歸不得的痛苦。C．頸聯(lián)巧妙對(duì)應(yīng)。由“回日”憶及“去時(shí)”，以“回日”反襯“去時(shí)”，蘇武壯年奉使，皓首而歸，令人噓唏感嘆。D．尾聯(lián)感情深沉。集中抒寫蘇武歸國后對(duì)武帝的追悼，武帝已經(jīng)長眠茂陵，蘇武只能面對(duì)秋水哭吊已逝的先皇。16．《蘇武廟》和《蜀相》都是憑吊古人的詠史懷古詩，請(qǐng)分析兩首唐詩情感的異同。四、名篇名句默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）古代稱狼山者不止一處，多借指邊地交戰(zhàn)區(qū)域的山，如《燕歌行》中的“

，

”。（2）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中以對(duì)比手法反襯郭橐駝精于種樹的兩句是“

，

”。（3）唐詩人在寫詩填詞時(shí)，常喜歡用自問自答的形式，引發(fā)讀者思考，抒發(fā)強(qiáng)烈情感，增強(qiáng)表達(dá)效果，如“

，

”。五、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。盡管古訓(xùn)有言“今日事，今日畢”，但現(xiàn)代人的“拖延癥”已經(jīng)非常普遍。即使我們對(duì)“拖延”的后果

，仍然難逃其手。大腦科學(xué)和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的結(jié)論都表明，拖延是刻在人類基因里的。“拖延”源自前額葉皮層和邊緣系統(tǒng)兩套大腦系統(tǒng)的對(duì)決。邊緣系統(tǒng)注重眼前利益，對(duì)即時(shí)的快樂和滿足反應(yīng)強(qiáng)烈；而前額葉皮層則關(guān)注長遠(yuǎn)目標(biāo)，負(fù)責(zé)處理長期規(guī)劃和沖動(dòng)抑制。如果前額葉皮層的功能不夠強(qiáng)大，就更容易被邊緣系統(tǒng)的即時(shí)沖動(dòng)所驅(qū)使，選擇拖延。理論上年紀(jì)越大越不容易拖延，然而，即便是成年人也常常被拖延困擾。這并非因?yàn)榍邦~葉皮層不夠強(qiáng)大，而是現(xiàn)代環(huán)境的誘惑實(shí)在太多。面對(duì)

的即時(shí)滿足，無論是刷短視頻、玩游戲，還是即時(shí)社交和購物，我們的邊緣系統(tǒng)不斷被激活，短期獎(jiǎng)勵(lì)的吸引力大大壓過了長期目標(biāo)的理性追求。由此可見，拖延既有先天的成分，（甲）。研究證明，一個(gè)和拖延有強(qiáng)關(guān)聯(lián)的影響因素，就是任務(wù)完成（或回報(bào)）與現(xiàn)在相距的時(shí)間間隔。那么，（乙），或許我們可以借助時(shí)間的“魔法”。“瑞士奶酪法”就強(qiáng)調(diào)將大任務(wù)切分為多個(gè)小塊，就像瑞士奶酪中的孔洞一樣。通過利用零散的時(shí)間

，我們可以逐步完成小任務(wù)，而不必等待大塊的時(shí)間。對(duì)于“拖延釘子戶”來說，可能即便5分鐘都像是難以逾越的障礙，那還可以進(jìn)一步降低門檻。當(dāng)微小目標(biāo)完成時(shí)，我們不要急于停止，而是可以嘗試再增加一點(diǎn)時(shí)間，比如再延長5分鐘。①這額外的5分鐘，②雖然看似不長，③我們卻能完成更多工作。④通過“瑞士奶酪法”，⑤我們不斷利用和尋找碎片時(shí)間，⑥有效地打敗拖延。這種方法不僅適應(yīng)于工作和學(xué)習(xí)，還能幫助我們?cè)诟鱾€(gè)方面找到更多的可能性和動(dòng)力。雖然戰(zhàn)勝拖延不是

的事情，但每一次小小的進(jìn)步都會(huì)讓我們離目標(biāo)更近一步。18．下列依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．心知肚明光怪陸離見縫插針一揮而就B．心知肚明五花八門見縫插針一蹴而就C．心領(lǐng)神會(huì)五花八門隨機(jī)應(yīng)變一揮而就D．心領(lǐng)神會(huì)光怪陸離隨機(jī)應(yīng)變一蹴而就19．要根據(jù)第一段得出“理論上年紀(jì)越大越不容易拖延”這一結(jié)論，最適合作為其充分條件的一項(xiàng)是（

）A．隨著年齡增長，人們不需要通過即時(shí)滿足緩解壓力，進(jìn)而減少邊緣系統(tǒng)的反應(yīng)。B．隨著年齡增長，前額葉皮層的功能增強(qiáng)，邊緣系統(tǒng)對(duì)即時(shí)滿足的需求逐漸降低。C．年齡越大，人們?cè)綍?huì)進(jìn)行時(shí)間管理，越能處理好沖動(dòng)抑制，更加關(guān)注長遠(yuǎn)目標(biāo)。D．年齡越大，人們?cè)讲蝗菀妆滑F(xiàn)代環(huán)境誘惑，不容易被邊緣系統(tǒng)的即時(shí)沖動(dòng)驅(qū)使。20．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。21．文段中“拖延釘子戶”這個(gè)詞語富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡要分析其表達(dá)效果。22．文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，但不得改變?cè)?。六、作?3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的青年畫像。當(dāng)歷史的車輪來到AI時(shí)代，當(dāng)人工智能站立于人類的面前，當(dāng)代青年應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)不斷變化的時(shí)代？請(qǐng)你寫一篇文章，為AI時(shí)代的青年畫像，表達(dá)你的思考與看法。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。《2025屆江蘇省部分地市高三上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題》參考答案1．C2．D

3．A

4．①比喻，形象地揭示了“熱梗”受歡迎、有人氣、傳播廣的特點(diǎn)，而“老梗”不被歡迎和關(guān)注。②對(duì)比論證，正反對(duì)比中突出了提升“梗能力”時(shí)效性的重要意義，并且要不斷翻新。

5．示例：這種說法是錯(cuò)誤的。①揭意義：規(guī)范文字語言使用是關(guān)乎文化傳承繁榮和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大事。②析危害：網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗對(duì)未成年人的日常交流和思維價(jià)值形成隱性侵蝕。③明方法：我們應(yīng)使用有新意、有意義的“話”和“?！保嬲\交流。④強(qiáng)自身：以主流價(jià)值觀做指導(dǎo)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。【導(dǎo)語】兩則材料聚焦網(wǎng)絡(luò)語言，各有側(cè)重，相輔相成。材料一從正面出發(fā)，深度剖析借梗、解梗、造梗能力，認(rèn)為借助網(wǎng)絡(luò)梗能講好正能量故事，推動(dòng)主流意識(shí)形態(tài)高效傳播，助力話語體系建設(shè)。材料二則關(guān)注網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗，點(diǎn)明其對(duì)未成年人的侵蝕危害，呼吁相關(guān)部門監(jiān)管、平臺(tái)自律、家校引導(dǎo)，多方協(xié)同整治，營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間，規(guī)范語言表達(dá)。1．本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。C.“不僅影響了日常交流，而且也常常引發(fā)不良后果”錯(cuò)誤。材料二原文是“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流行的黑話爛?！鼤?huì)對(duì)未成年人的日常交流和思維價(jià)值形成隱性侵蝕，極易引發(fā)不良后果”，選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。故選C。2．本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。A.“含義豐富，意義獨(dú)特”錯(cuò)誤。無中生有，根據(jù)材料一“‘網(wǎng)絡(luò)?！诰W(wǎng)絡(luò)空間傳播的過程中，其詞義被不斷引申擴(kuò)大……熱門、簡短的話語符號(hào)都可以稱為‘網(wǎng)絡(luò)梗’”可知，“梗”具有熱門、簡短的特點(diǎn)。B.“根本原因是在當(dāng)前條件下，……接觸這些黑話爛梗的機(jī)會(huì)也相對(duì)增多”錯(cuò)誤。根據(jù)材料二“一些黑話爛梗何以在未成年人之中流行？究其原因，與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，電子化產(chǎn)品普及率走高……同時(shí)，也與未成年人模仿能力強(qiáng)、追求融入‘社交’離不開。在這些因素背后，黑話爛梗更與一些網(wǎng)站平臺(tái)的價(jià)值取向和‘議題設(shè)置’相關(guān)”可知，黑話爛梗流行是多種因素共同作用的結(jié)果，不存在所謂的根本原因。C.“黑話爛梗如果運(yùn)用適度，有積極意義，也可以活躍氣氛，有利于個(gè)體之間的真誠交流、真情交融?！卞e(cuò)誤。根據(jù)材料二“堅(jiān)決掃除黑話爛梗，歡迎有新意、有意義的‘話’和‘梗’流行，有利于網(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)清氣朗，更有利于每一個(gè)個(gè)體的真誠交流、真情交融”可知，有積極意義、能活躍氣氛的是有新意、有意義的“話”和“?！?，而非黑話爛梗。故選D。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力?！敖夤Ｄ芰Α笔侵赶狻熬W(wǎng)絡(luò)梗”的負(fù)面含義，甚至達(dá)到“扭負(fù)為正”的效果。A.“馬自達(dá)塞車?！痹究赡軒в幸恍┱{(diào)侃等意味，甚至可能對(duì)馬自達(dá)品牌有一定負(fù)面暗示，而馬自達(dá)公司通過邀影星代言推出新金句，將這個(gè)梗進(jìn)行了重新詮釋和利用，把可能存在的負(fù)面效果轉(zhuǎn)化為一種帶有積極意味的宣傳，體現(xiàn)了對(duì)“網(wǎng)絡(luò)?！必?fù)面含義的消解，屬于“解梗能力”的典型例證。B.“人民日?qǐng)?bào)”改編歌曲《向云端》配上航天場(chǎng)景，主要是借勢(shì)進(jìn)行正能量傳播，屬于“借梗”范疇，而不是“解梗”。C.“自來水”梗是因《大圣歸來》口碑爆棚自然產(chǎn)生的新梗，沒有體現(xiàn)對(duì)已有梗的負(fù)面消解，不屬于“解梗能力”的例證。D.《覺醒年代》產(chǎn)生的熱梗是新創(chuàng)造出來的正能量的梗，屬于“造?！保皇恰敖夤！薄?．D7．D

8．（1）人生如戲，充滿了起伏和變化，每一次選擇和決定都如同戲劇中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如老劉在關(guān)鍵時(shí)刻迷失了自我，內(nèi)心飽受痛苦和煎熬，警醒人們要走好人生的每一步。（2）每個(gè)人都是自己戲劇的主角，在短暫的一生中要演繹好自己的故事。文中“老爹”正直、熱忱而內(nèi)心安寧的一生，引發(fā)人們對(duì)于人生深沉、廣闊的感慨。9．（1）借夢(mèng)境揭示人物心理。小說通過老劉在夢(mèng)中的語言、行動(dòng)、所見所聞所感來表現(xiàn)他復(fù)雜的心理狀態(tài)，并且借夢(mèng)境披露老劉心靈深處的難以啟齒的隱私，讓讀者窺見人物的內(nèi)心世界：貪贓枉法后的焦頭爛額與備受煎熬。（2）以夢(mèng)境勾連起故事情節(jié)，展示老劉的人生軌跡和心路歷程，使小說結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)密。（3）用夢(mèng)境點(diǎn)化小說的主題。小說借夢(mèng)境揭示了貪贓枉法必定會(huì)受到法律制裁的主題，警醒人們要潔身自好，廉潔自律，干凈清白?！緦?dǎo)語】小說通過現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境的穿插，展現(xiàn)主角老劉從迷失到悔悟的心理歷程。以戲臺(tái)為核心意象，串聯(lián)父子情感與人生抉擇，寄托對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值的反思和回歸。父輩形象既是規(guī)訓(xùn)之嚴(yán)，也是道德指引，夢(mèng)境中的質(zhì)問產(chǎn)生強(qiáng)烈震撼，使人物轉(zhuǎn)折自然可信。小說結(jié)構(gòu)精巧，以“人生如戲”點(diǎn)題，在戲曲意境中探討人生成長與自省。6．本題考查學(xué)生對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的分析理解能力。D.“突出了老爹平時(shí)對(duì)老劉的嚴(yán)厲管教，也表現(xiàn)了老劉的知錯(cuò)就改，悔過自新”錯(cuò)誤，老劉夢(mèng)見老爹要用鍘刀將自己處死，更多地是體現(xiàn)出老劉內(nèi)心深處對(duì)自己過往錯(cuò)誤行為的愧疚、恐懼以及深深的自責(zé)，重點(diǎn)在于凸顯他內(nèi)心的煎熬和自我反省，而非突出老爹平時(shí)的嚴(yán)厲管教。故選D。7．本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。D.“進(jìn)行對(duì)比”分析有誤，小說并沒有將二人進(jìn)行對(duì)比，而是通過老爹的形象、教導(dǎo)以及老劉的經(jīng)歷等，來展現(xiàn)老劉在人生道路上的迷失以及內(nèi)心的掙扎、反省等，重點(diǎn)在于刻畫老劉的人物心理變化和成長歷程。10．CEG11．C

12．B

13．（1）八年二月，王安石再次被委任為宰相，他接到詔命后，立即兼程赴京。（2）（神宗）皇帝把可以割讓與不可以答應(yīng)割讓的情況下詔向曾經(jīng)擔(dān)任宰相的文彥博、富弼、韓琦、曾公亮等人征詢意見，他們都認(rèn)為不可以。14．同意：（1）面對(duì)天下大旱的輿論壓力，只會(huì)引經(jīng)據(jù)典，沒有采取具體的措施。（2）面對(duì)“彗出東方”的星象，王安石引經(jīng)據(jù)典批駁朝野的“傅會(huì)”“偶合”“妄誕”，不談“政事之未協(xié)于民者”。（3）面對(duì)遼國重新劃界的威逼，引用老子的言論，“不論有無照驗(yàn)，據(jù)撥與之”，東西失地七百里，導(dǎo)致邊關(guān)無險(xiǎn)可守。不同意：（1）面對(duì)天下大旱的輿論壓力，引經(jīng)據(jù)典是為了強(qiáng)調(diào)這是自然現(xiàn)象。（2）面對(duì)彗星出東方的星象事件，也是為了防止政敵附會(huì)打擊變法。（3）面對(duì)遼國重新劃界的壓力，出于維護(hù)兩國和平的需要，滿足遼國的要求，這是欲擒故縱的常用策略。（4）官吏任免，按照皇帝的喜好選擇，避免有人窺伺君臣間隙，導(dǎo)致政局不穩(wěn)。【導(dǎo)語】這篇文言文選取了《宋史》和《容齋五筆》中關(guān)于王安石的部分內(nèi)容，展現(xiàn)了他在北宋熙寧變法及對(duì)外事務(wù)中的執(zhí)政風(fēng)格與爭議。材料一闡述了王安石面對(duì)天災(zāi)、變法質(zhì)疑以及國際輿論時(shí)的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)他堅(jiān)持變法的頑強(qiáng)性格；材料二則通過與遼國劃界失地的事件批評(píng)其策略失當(dāng)，反映洪邁對(duì)王安石“好大言而無實(shí)”的質(zhì)疑。整體對(duì)王安石作出既肯定也批判的復(fù)雜評(píng)價(jià)，折射了其政治功過與爭議性。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：先王雖然有官方占卜的預(yù)言，但他相信仍是人為之事罷了。天文的變化無窮無盡，上下牽強(qiáng)附會(huì)?！肮僬肌笔侵腹俜秸疾返念A(yù)言，作“有”的賓語，“先王”作主語，整個(gè)句子主謂賓完整，C處斷開；“所信者人事”是判斷句，句子較短，不能在“者”后斷開，“而已”是句末語氣詞，其后E處斷開；“天文之變無窮”是主謂結(jié)構(gòu)，“上下傅會(huì)”也是主謂結(jié)構(gòu)，中間G處斷開。故選CEG。11．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。動(dòng)詞，發(fā)生火災(zāi)/名詞，物體燃燒時(shí)所發(fā)的光和焰。句意：裨灶預(yù)言發(fā)生火災(zāi)能夠應(yīng)驗(yàn)。/好像火剛剛開始燃燒。B.正確。借口/撰寫，起草。句意：回家托病臥床。/屈原起草的草稿尚未完成。C.錯(cuò)誤。使……生活貧窮困乏/不得志。句意：使平民百姓十分困苦。/只有我在這個(gè)時(shí)候不得志。D.正確。代詞，他/代詞，它。句意：也不過是增加歲幣來堵塞他的欲望。/它實(shí)際上相差百倍。故選C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“得到證實(shí)”錯(cuò)，原文表述是“雱風(fēng)御史中丞鄧綰，復(fù)彈惠卿與知華亭縣張若濟(jì)為奸利事，置獄鞫之”，“風(fēng)”的意思是“傳聞”，沒有實(shí)據(jù)，是王安石的兒子王雱編造“傳聞”的不實(shí)之詞唆使御史中丞鄧綰彈劾呂惠卿。故選B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“復(fù)”，再次；“拜”，委任，授官；“倍道”，以加倍的速度趕行，兼程。（2）“詔”，下詔；“許”，答應(yīng)；“詔詢于故相文彥博、富弼、韓琦、曾公亮以可與及不可許之狀”，狀語后置句，正常語序是“以可與及不可許之狀詔于故相文彥博、富弼、韓琦、曾公亮詢”。14．本題考查學(xué)生篩選概括文中信息，給出見解的能力。同意：（1）面對(duì)天下大旱的輿論壓力，王安石一番說辭是“水旱常數(shù)，堯、湯所不免，此不足招圣慮，但當(dāng)修人事以應(yīng)之”，只會(huì)引經(jīng)據(jù)典，沒有采取具體的措施。（2）面對(duì)“彗出東方”的星象，王安石列舉晉武帝時(shí)期的事，指出“天文之變無窮，上下傅會(huì)，豈無偶合”，引用周公、召公的話以及裨灶占卜等，指出“有如裨灶，未免妄誕”?？傊?jīng)據(jù)典批駁朝野的“傅會(huì)”“偶合”“妄誕”，而對(duì)于皇帝說的“詢政事之未協(xié)于民者”他避而不談。（3）面對(duì)遼國重新劃界的威逼，文彥博、富弼、韓琦、曾公亮等人都認(rèn)為不能按照他們所劃定的界限劃分土地，只有王安石引用老子的言論“將欲取之，必固與之”，要求“不論有無照驗(yàn)，擗撥與之”，結(jié)果“虜遂反瞰忻、代，凡東西失地七百里”，東西失地七百里，導(dǎo)致邊關(guān)無險(xiǎn)可守。不同意：（1）面對(duì)天下大旱的輿論壓力，王安石說“水旱常數(shù)，堯、湯所不免”，引經(jīng)據(jù)典是為了強(qiáng)調(diào)這是自然現(xiàn)象，不值得皇帝過度憂慮。（2）面對(duì)彗星出東方的星象事件，他引用晉武帝時(shí)期“五年，彗出軫；十年，又有孛。而其在位二十八年，與《乙巳占》所期不合”的事情，是為了說明“天文之變無窮，上下傅會(huì)，豈無偶合”，包括引用裨灶占卜之事，也是為了說明“有如裨灶，未免妄誕，況今星工哉？所傳占書，又世所禁，謄寫訛誤，尤不可知”，這么說是為了防止政敵附會(huì)打擊變法。（3）面對(duì)遼國重新劃界的壓力，王安石認(rèn)為“將欲取之，必固與之”，于是“不論有無照驗(yàn)，擗撥與之”，這樣做是出于維護(hù)兩國和平的需要，滿足遼國的要求，這是欲擒故縱的常用策略。（4）皇帝與王安石之間有了矛盾，他的同黨謀劃說“今不取上素所不喜者暴進(jìn)用之，則權(quán)輕，將有窺人間隙者”“安石是其策”，可見官吏任免，按照皇帝的喜好選擇，避免有人窺伺君臣間隙，導(dǎo)致政局不穩(wěn)。參考譯文：材料一：熙寧七年春天，全國一直干旱，饑民流離失所，皇帝憂容滿面，上朝時(shí)感嘆不已，想要罷除全部不好的法度。王安石說：“水旱災(zāi)害是常會(huì)發(fā)生的事，堯、湯時(shí)代也不能避免，這事不足使陛下憂慮，不過應(yīng)當(dāng)處理好人為之事來應(yīng)付天災(zāi)?！薄鯇幇四甓拢醢彩俅伪晃螢樵紫?，他接到詔命后，立即兼程赴京。《三經(jīng)義》寫成，王安石加官為尚書左仆射兼門下侍郎，任命他的兒子王雱為龍圖閣直學(xué)士。王雱推辭不就，呂惠卿勸說皇帝接受他的請(qǐng)求，因此王、呂間矛盾愈加明顯。呂惠卿被蔡承禧彈劾，在家等待皇帝的處理詔命。王雱以傳聞暗示御史中丞鄧綰，再次彈劾呂惠卿和華亭縣知縣張若濟(jì)共同犯法謀利事，立案審查他們，呂惠卿被派出任陳州知州。十月，彗星出現(xiàn)在東方，神宗下詔征求直言，以及詢問政事之中不能與百姓相和諧的方面。王安石帶領(lǐng)同朝大臣們上疏說：“晉武帝五年，彗星出現(xiàn)在軫宿；十年，又有孛星出現(xiàn)。然而晉武帝在位二十八年，與《乙巳占》所預(yù)言的日期不符合。這是因?yàn)樘斓肋b遠(yuǎn)，先王雖然有官方占卜的預(yù)言，但他相信仍是人為之事罷了。天文的變化無窮無盡，上下牽強(qiáng)附會(huì)，難道就沒有偶然的巧合。周公、召公，怎么會(huì)欺騙成王呢？他們說到商中宗在位的時(shí)間很長，就說‘中宗謙虛謹(jǐn)慎，兢兢業(yè)業(yè)，用天命約束自己，勤于治民不敢荒廢政事’。他們說夏、商兩朝維持很長時(shí)間時(shí)，也說是由于‘施行德政’而已。裨灶預(yù)言發(fā)生火災(zāi)能夠應(yīng)驗(yàn)，想用祭祀求免災(zāi)禍，國僑不聽他的意見，裨灶就說‘不采納我的意見，鄭國又將會(huì)發(fā)生火災(zāi)’。國僑終于還是沒有聽他的意見，鄭國也沒有發(fā)生火災(zāi)。有像裨灶這樣的人，未免荒誕，何況今天的占卜星象之人呢？現(xiàn)在流傳的占書，又是歷代所禁止的，謄寫訛誤，尤其不知道有多少。陛下的品德至善至美，不僅比商中宗更加賢能，而且周公、召公所說的話早已全部看過了，哪里需要蠢人、盲人再有什么陳述。我聽說兩宮太后因?yàn)檫@件事而擔(dān)憂，希望陛下用我們所說的這些道理，盡力地開導(dǎo)勸慰?！鄙褡谡f：“聽說民間極其苦于新法?！蓖醢彩卮鹫f：“冬天嚴(yán)寒，夏天暴雨，百姓尚且怨恨，這不用撫恤。”神宗說：“不能使冬天嚴(yán)寒夏天暴雨這種怨恨也沒有嗎？”王安石聽后很不高興，回家托病臥床，神宗安慰勸勉，王安石才上朝治理政事。他的同黨出計(jì)謀說：“如果不選取皇上歷來不喜歡的人并迅速提拔重用，那會(huì)使自己變輕，這時(shí)就將有窺伺君臣間隙的人?！蓖醢彩膺@個(gè)計(jì)策。皇帝高興王安石出來執(zhí)政，聽從他的一切意見。當(dāng)時(shí)軍隊(duì)出征安南，密探得到安南的露布，說：“中國推行青苗、助役法，使平民百姓十分困苦。我國今天出兵，是要拯救那里的百姓。”王安石惱怒，自己起草敕榜詆毀安南。材料二：熙寧七年，遼國國主耶律洪基派遣一位泛使蕭禧來談判河?xùn)|的邊界問題，沒有確定下來。熙寧八年，蕭禧再次來到汴京，堅(jiān)持想以代州的天池分水嶺作為邊界。(神宗)皇帝把可以割讓與不可以割讓的情況下詔向曾經(jīng)擔(dān)任宰相的文彥博、富弼、韓琦、曾公亮等人征詢意見，都說不可以。王安石主持國政，說：“想要奪取它，必先給予它?！庇谑窍略t，不管有沒有勘查，按照遼國的意見，全部劃撥給他。以前，兩國國界在黃嵬山麓，我方可以俯瞰遼國的應(yīng)、朔、武三州，把天池分水嶺作為邊界劃給遼國后，遼國反而俯瞰我方的忻、代二州，東西方向共失去土地七百里。查考慶歷年間的歷史，遼國強(qiáng)求我關(guān)南十縣，朝廷正擔(dān)憂西夏，也不過是增加歲幣來堵塞他的欲望，至于土地，一尺一寸都沒有給他。熙寧時(shí)期的兵力比慶歷時(shí)期強(qiáng)大，就因?yàn)槭掛麍?jiān)持坐在都亭索求，輕易放棄疆埸可以設(shè)置險(xiǎn)要的地方。安石其實(shí)是在說大話，他實(shí)際上是沒有言辭來回絕他。孫權(quán)說過：“魯肅勸我借給劉玄德土地說：‘帝王的興起，都會(huì)伴隨著一些舍棄，關(guān)羽并不值得忌憚?！@是魯子敬在內(nèi)心分辨不清，表面上說說大話罷了。”王安石的話語也是這樣。15．C16．同：①兩首詩都表達(dá)了詩人對(duì)緬懷人物崇敬、稱頌之情。異：①杜詩還表達(dá)了對(duì)諸葛亮出師未捷、事業(yè)未竟的痛惜，同時(shí)包含了作者自己感時(shí)傷國的情懷和以身許國的理想抱負(fù)。溫詩表達(dá)了對(duì)蘇武頭白歸來后物在人亡的嘆惋之情。【導(dǎo)語】《蘇武廟》通過寫蘇武忠貞不渝的節(jié)操和坎坷一生，表達(dá)對(duì)其崇高品格的緬懷與敬仰。詩中景與情交融，以邊塞荒涼之景烘托蘇武的孤寂和對(duì)故國的思念；借對(duì)比蘇武壯年出使與老年歸國的境遇，引發(fā)無盡感慨，情感深沉含蓄。15．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。C.“以‘回日’反襯‘去時(shí)’”錯(cuò)誤。頸聯(lián)通過“回日樓臺(tái)非甲帳”與“去時(shí)冠劍是丁年”的今昔對(duì)比，用“去時(shí)”反襯“回日”，突出了蘇武出使和歸國時(shí)的巨大變化，表現(xiàn)出時(shí)光的流逝和人事的變遷，抒發(fā)了對(duì)蘇武的同情和感慨。故選C。16．本題考查學(xué)生把握詩歌情感以及進(jìn)行比較閱讀的能力。