滬科版 信息技術(shù) 選修二 4.2 虛擬現(xiàn)實(shí)初探說課稿

滬科版信息技術(shù)選修二4.2虛擬現(xiàn)實(shí)初探說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：滬科版信息技術(shù)選修二4.2虛擬現(xiàn)實(shí)初探

2.教學(xué)年級和班級：信息技術(shù)選修二9年級

3.授課時(shí)間：2022年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識：通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的敏感度，認(rèn)識到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用潛力。

2.增強(qiáng)計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行問題分析和解決，培養(yǎng)邏輯推理和抽象思維能力。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生在虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域進(jìn)行探索和創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

4.提高信息社會責(zé)任：教育學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的社會影響，培養(yǎng)他們正確使用信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)的意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念和基本原理，包括其歷史發(fā)展、技術(shù)構(gòu)成和應(yīng)用領(lǐng)域。

②掌握虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基本操作和交互方式，如虛擬環(huán)境構(gòu)建、用戶界面設(shè)計(jì)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①深入理解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的三維建模和渲染原理，以及其在不同行業(yè)中的應(yīng)用特點(diǎn)。

②靈活運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行實(shí)際問題解決，如虛擬現(xiàn)實(shí)在教育培訓(xùn)、醫(yī)療手術(shù)模擬中的應(yīng)用設(shè)計(jì)。

②學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)概念的理解可能存在偏差，需要教師通過實(shí)例和互動(dòng)討論幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握概念。

③虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)涉及多種學(xué)科知識，對于非信息技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，可能存在跨學(xué)科學(xué)習(xí)難度，需要教師提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課的教材《滬科版信息技術(shù)選修二》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)指南。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于解釋虛擬現(xiàn)實(shí)的工作原理和應(yīng)用實(shí)例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備或模擬軟件，以便學(xué)生能夠親身體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；在講臺上準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，便于演示和指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基本概念和應(yīng)用場景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)如何改變我們的生活方式？”設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的潛在影響。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的定義和分類。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如游戲、教育、醫(yī)療等。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的初步理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交工具，促進(jìn)預(yù)習(xí)資源的共享和交流。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的核心概念、技術(shù)架構(gòu)和交互方式。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的原理和實(shí)際應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的理解。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與其他同學(xué)和老師進(jìn)行互動(dòng)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的理論知識。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的原理和應(yīng)用，提升學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)場景的作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計(jì)。

提供拓展資源：推薦與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)的書籍和在線課程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，對學(xué)生的設(shè)計(jì)提出改進(jìn)意見。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的要求，完成虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)場景的設(shè)計(jì)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的設(shè)計(jì)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，通過設(shè)計(jì)實(shí)踐提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握

（1）學(xué)生能夠理解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念，包括其定義、發(fā)展歷程、技術(shù)構(gòu)成和應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）學(xué)生掌握了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基本原理，如三維建模、渲染技術(shù)、交互方式等。

（3）學(xué)生了解了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育、醫(yī)療、游戲等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，認(rèn)識到其在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

2.技能提升

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下技能：

（1）自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生能夠獨(dú)立獲取知識，提升自主學(xué)習(xí)能力。

（2）問題解決能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過小組討論和角色扮演，學(xué)會分析問題、解決問題。

（3）創(chuàng)新思維：學(xué)生在設(shè)計(jì)虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)場景的作業(yè)中，發(fā)揮創(chuàng)意，提升創(chuàng)新思維能力。

（4）團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）信息意識：學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，增強(qiáng)信息意識。

（2）創(chuàng)新精神：學(xué)生通過學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，激發(fā)創(chuàng)新意識，勇于嘗試新事物。

（3）社會責(zé)任感：學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到信息技術(shù)的社會責(zé)任。

（4）審美觀念：學(xué)生在欣賞虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用案例時(shí)，培養(yǎng)審美觀念。

4.實(shí)踐應(yīng)用

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于以下實(shí)踐：

（1）設(shè)計(jì)虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)場景：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)場景。

（2）制作虛擬現(xiàn)實(shí)作品：學(xué)生利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，制作出具有創(chuàng)意的虛擬現(xiàn)實(shí)作品。

（3）參與虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目：學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目，提升自己的實(shí)踐能力。

5.綜合評價(jià)

（1）學(xué)生在知識掌握、技能提升、態(tài)度與價(jià)值觀等方面取得了顯著成果。

（2）學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

（3）學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、問題解決、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作等方面得到了全面提升。

（4）學(xué)生在信息意識、創(chuàng)新精神、社會責(zé)任感、審美觀念等方面取得了良好的效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)概述