《短歌行》《歸園田居（其一）》 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《短歌行》《歸園田居（其一）》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)主備人備課成員教材分析《短歌行》《歸園田居（其一）》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)。本節(jié)課選取了曹操的《短歌行》和陶淵明的《歸園田居（其一）》兩首詩(shī)，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握詩(shī)歌鑒賞的基本方法，感受古典詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。這兩首詩(shī)分別代表了建安文學(xué)和田園詩(shī)派的風(fēng)格，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和審美能力具有重要意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美鑒賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《短歌行》和《歸園田居（其一）》，學(xué)生能夠體會(huì)古典詩(shī)歌的意境美，提高對(duì)詩(shī)歌情感和藝術(shù)手法的理解；同時(shí)，通過(guò)分析詩(shī)人的創(chuàng)作背景和思想感情，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解詩(shī)歌內(nèi)容：重點(diǎn)把握《短歌行》中曹操的憂思與壯志，以及《歸園田居（其一）》中陶淵明對(duì)田園生活的向往和歸隱思想。

-鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)：分析兩首詩(shī)的意象、修辭手法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如《短歌行》中的比興手法和《歸園田居（其一）》中的白描手法。

-情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的情感變化，如《短歌行》中的豪放與憂傷交織，《歸園田居（其一）》中的恬淡與超脫。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詩(shī)歌背景理解：深入分析曹操和陶淵明的生活背景，理解其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和詩(shī)歌內(nèi)涵。

-詩(shī)歌情感把握：準(zhǔn)確捕捉詩(shī)人在特定情境下的情感波動(dòng)，如《短歌行》中的矛盾情感和《歸園田居（其一）》中的寧?kù)o與淡泊。

-詩(shī)歌審美體驗(yàn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的審美鑒賞能力，包括對(duì)詩(shī)歌節(jié)奏、韻律和意境的感知。

-文學(xué)素養(yǎng)提升：通過(guò)詩(shī)歌學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，包括對(duì)古代文學(xué)史的了解和對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演詩(shī)人，體驗(yàn)其心境，深化對(duì)詩(shī)歌情感的理解。

3.利用多媒體展示詩(shī)歌背景和作者生平，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史文化的感知。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析詩(shī)歌的藝術(shù)手法和情感表達(dá)，培養(yǎng)批判性思維。

5.結(jié)合詩(shī)歌創(chuàng)作背景，布置寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作，提升文學(xué)創(chuàng)作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有讀過(guò)古代詩(shī)歌？它們給你留下了什么印象？”

展示一些關(guān)于古代詩(shī)歌的名句或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹古代詩(shī)歌的基本概念和重要性，如它是中華民族文化的瑰寶，是培養(yǎng)學(xué)生審美和情感的重要途徑，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詩(shī)歌的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解詩(shī)歌的定義，包括其主要組成元素如詩(shī)行、詩(shī)節(jié)、韻律等。

詳細(xì)介紹詩(shī)歌的組成部分，如平仄、對(duì)仗、押韻等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.詩(shī)歌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解詩(shī)歌的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇《短歌行》和《歸園田居（其一）》作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹兩首詩(shī)的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解詩(shī)歌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這兩首詩(shī)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)的影響，以及它們?nèi)绾畏从沉嗽?shī)人的情感世界。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首詩(shī)進(jìn)行分析。

小組內(nèi)討論該詩(shī)的主題、意象、情感和藝術(shù)手法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括對(duì)詩(shī)歌的理解和個(gè)人的感悟。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)詩(shī)歌的解讀、個(gè)人感悟和對(duì)詩(shī)歌的欣賞。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詩(shī)歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌在培養(yǎng)學(xué)生審美和情感、傳承文化等方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用詩(shī)歌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《短歌行》或《歸園田居（其一）》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詩(shī)歌背景知識(shí)

-曹操的生平與創(chuàng)作背景

-陶淵明的生平與創(chuàng)作背景

-建安文學(xué)和田園詩(shī)派的特點(diǎn)

2.詩(shī)歌內(nèi)容分析

-《短歌行》的主題思想：人生短暫，及時(shí)行樂(lè)；表達(dá)對(duì)功名利祿的淡泊，以及對(duì)人生無(wú)常的感慨。

-《歸園田居（其一）》的主題思想：贊美田園生活的寧?kù)o與自然，表達(dá)對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)歸隱生活的向往。

3.詩(shī)歌藝術(shù)手法

-《短歌行》的藝術(shù)手法：比興、對(duì)仗、意象、韻律等。

-《歸園田居（其一）》的藝術(shù)手法：白描、象征、意象、韻律等。

4.詩(shī)歌意象分析

-《短歌行》中的意象：酒、月、烏鵲南飛等，象征人生的無(wú)常和孤獨(dú)。

-《歸園田居（其一）》中的意象：南山、桃花源、鋤禾等，象征田園生活的寧?kù)o和美好。

5.詩(shī)歌情感表達(dá)

-《短歌行》的情感表達(dá)：豪放與憂傷交織，既有對(duì)人生的感慨，又有對(duì)功名利祿的批判。

-《歸園田居（其一）》的情感表達(dá)：恬淡與超脫，表達(dá)了對(duì)自然和田園生活的熱愛(ài)。

6.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-《短歌行》的結(jié)構(gòu)：詩(shī)行整齊，韻律流暢，情感起伏。

-《歸園田居（其一）》的結(jié)構(gòu)：詩(shī)行簡(jiǎn)短，意境深遠(yuǎn)，情感真摯。

7.詩(shī)歌鑒賞方法

-分析詩(shī)歌的背景和作者生平，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

-把握詩(shī)歌的主題思想和情感表達(dá)。

-鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法和意象運(yùn)用。

-感悟詩(shī)歌的意境和韻律美。

8.文學(xué)素養(yǎng)提升

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的欣賞能力和審美情趣。

-提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

-增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詩(shī)歌背景與主題思想

①.1曹操的生平與《短歌行》的創(chuàng)作背景

①.2陶淵明的生平與《歸園田居（其一）》的創(chuàng)作背景

①.3建安文學(xué)與田園詩(shī)派的時(shí)代特點(diǎn)

②詩(shī)歌內(nèi)容與藝術(shù)手法

②.1《短歌行》中的意象運(yùn)用：酒、月、烏鵲南飛等

②.2《歸園田居（其一）》中的意象運(yùn)用：南山、桃花源、鋤禾等

②.3詩(shī)歌中的修辭手法：比興、象征、白描等

③情感表達(dá)與韻律結(jié)構(gòu)

③.1《短歌行》的情感表達(dá)：豪放與憂傷交織

③.2《歸園田居（其一）》的情感表達(dá)：