口語交際《轉(zhuǎn)述》說課稿-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

口語交際《轉(zhuǎn)述》說課稿-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本課為四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版語文《口語交際《轉(zhuǎn)述》》，旨在培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地轉(zhuǎn)述他人話語的能力。設(shè)計(jì)思路以激發(fā)學(xué)生興趣為切入點(diǎn)，通過情景創(chuàng)設(shè)、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐，提升口語表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)述的技巧，為實(shí)際生活奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課《口語交際《轉(zhuǎn)述》》旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能準(zhǔn)確、生動(dòng)地轉(zhuǎn)述信息，提升口語表達(dá)能力，增強(qiáng)語言溝通的準(zhǔn)確性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、理解和表達(dá)的能力，促進(jìn)思維邏輯的清晰化，培養(yǎng)良好的語感和審美情趣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解轉(zhuǎn)述的定義和重要性：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生明白轉(zhuǎn)述不僅是口頭表達(dá)的技能，也是信息傳遞和溝通的重要方式。

-掌握轉(zhuǎn)述的基本技巧：強(qiáng)調(diào)在轉(zhuǎn)述時(shí)保持信息的準(zhǔn)確性和完整性，如注意人稱的轉(zhuǎn)換、時(shí)間的描述、地點(diǎn)的提及等。

-實(shí)踐轉(zhuǎn)述的練習(xí)：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)確、流暢地轉(zhuǎn)述信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-靈活運(yùn)用轉(zhuǎn)述技巧：學(xué)生在轉(zhuǎn)述時(shí)可能難以把握細(xì)節(jié)，導(dǎo)致信息失真或表達(dá)不完整。

-時(shí)間和順序的處理：學(xué)生可能難以在轉(zhuǎn)述時(shí)保持事件的邏輯順序和時(shí)間線，導(dǎo)致敘述混亂。

-語言表達(dá)的連貫性：學(xué)生可能因?yàn)榫o張或缺乏練習(xí)而出現(xiàn)語速過快、停頓不當(dāng)?shù)葐栴}，影響轉(zhuǎn)述的流暢性。

-語境適應(yīng)能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)不同的語境和聽眾調(diào)整轉(zhuǎn)述的方式和內(nèi)容，這是一個(gè)需要長期練習(xí)和體驗(yàn)的過程。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合具體案例，講解轉(zhuǎn)述的基本概念、技巧和注意事項(xiàng)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，探討在實(shí)際情境中如何有效地進(jìn)行轉(zhuǎn)述。

3.演練法：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)轉(zhuǎn)述，提高實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示轉(zhuǎn)述技巧，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：使用語音識(shí)別軟件，讓學(xué)生實(shí)時(shí)練習(xí)和糾正轉(zhuǎn)述中的語音、語調(diào)。

3.實(shí)物教具：使用圖片、視頻等教具，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，幫助學(xué)生理解轉(zhuǎn)述的實(shí)際應(yīng)用。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)口語交際《轉(zhuǎn)述》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過需要轉(zhuǎn)述別人話語的情況？請(qǐng)分享一下你們的經(jīng)歷?！?/p>

展示一些關(guān)于日常對(duì)話的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受轉(zhuǎn)述在日常溝通中的重要性。

簡短介紹口語交際《轉(zhuǎn)述》的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)其在信息傳遞和溝通中的橋梁作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語交際《轉(zhuǎn)述》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解口語交際《轉(zhuǎn)述》的定義，包括其主要目的是準(zhǔn)確、完整地傳達(dá)信息。

詳細(xì)介紹口語交際《轉(zhuǎn)述》的組成部分，如聽、記、說等環(huán)節(jié)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解口語交際《轉(zhuǎn)述》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的口語交際《轉(zhuǎn)述》案例進(jìn)行分析，如新聞報(bào)道、課堂討論等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解口語交際《轉(zhuǎn)述》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用口語交際《轉(zhuǎn)述》解決實(shí)際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與口語交際《轉(zhuǎn)述》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高轉(zhuǎn)述的準(zhǔn)確性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)口語交際《轉(zhuǎn)述》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語交際《轉(zhuǎn)述》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口語交際《轉(zhuǎn)述》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)口語交際《轉(zhuǎn)述》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用口語交際《轉(zhuǎn)述》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試在家庭或?qū)W校環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)，并撰寫心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《如何提高口語表達(dá)能力》：推薦學(xué)生閱讀此書，了解口語表達(dá)的基本技巧，如語音語調(diào)、肢體語言等，這些技巧對(duì)于提高轉(zhuǎn)述的準(zhǔn)確性和吸引力至關(guān)重要。

-《有效的溝通技巧》：這本書涵蓋了溝通的基本原則和策略，對(duì)于學(xué)生理解如何更好地進(jìn)行信息傳遞和接收非常有幫助。

-《生活中的轉(zhuǎn)述實(shí)例》：收集一些日常生活中的轉(zhuǎn)述實(shí)例，如新聞報(bào)道、朋友間的對(duì)話等，讓學(xué)生分析這些實(shí)例中的轉(zhuǎn)述技巧和可能存在的問題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看口語表達(dá)相關(guān)的視頻教程，如TED演講、公共演講技巧等，讓學(xué)生在課外學(xué)習(xí)如何更好地組織語言和表達(dá)觀點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，模擬不同場(chǎng)景下的轉(zhuǎn)述情境，如新聞報(bào)道、法庭辯論等，通過實(shí)踐提高學(xué)生的轉(zhuǎn)述能力。

-設(shè)立一個(gè)“每日轉(zhuǎn)述挑戰(zhàn)”，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中練習(xí)轉(zhuǎn)述，如復(fù)述故事、轉(zhuǎn)述新聞等，以此鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，將這些活動(dòng)中的溝通和轉(zhuǎn)述經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中提升口語交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于口語交際《轉(zhuǎn)述》的讀書筆記或心得體會(huì)，通過文字記錄自己的學(xué)習(xí)過程和感悟，加深對(duì)知識(shí)的理解。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《口語交際《轉(zhuǎn)述》》這一節(jié)課，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上感覺挺成功的。通過提問和展示圖片視頻，同學(xué)們很快就對(duì)轉(zhuǎn)述產(chǎn)生了興趣，課堂氣氛也活躍起來。不過，我也意識(shí)到有些同學(xué)對(duì)于轉(zhuǎn)述的概念還是不夠清晰，這可能是因?yàn)槲以诮榻B概念時(shí)沒有結(jié)合實(shí)際例子，導(dǎo)致理論講解與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)。以后，我會(huì)嘗試用更直觀的方式，比如讓學(xué)生自己嘗試轉(zhuǎn)述，來加深他們對(duì)概念的理解。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于轉(zhuǎn)述的技巧掌握得還不錯(cuò)，但在實(shí)際操作中，尤其是當(dāng)情境變得更加復(fù)雜時(shí)，他們往往會(huì)遇到困難。比如，在轉(zhuǎn)述一個(gè)包含多個(gè)信息點(diǎn)的故事時(shí)，有些同學(xué)會(huì)遺漏一些細(xì)節(jié)，或者混淆時(shí)間順序。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和細(xì)節(jié)觀察力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，但反饋顯示，有些同學(xué)對(duì)于案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠的問題引導(dǎo)。今后，我會(huì)更加注重引導(dǎo)性問題的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生深入思考案例背后的原理和技巧。

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)得非常積極，但我也發(fā)現(xiàn)，部分小組在討論時(shí)缺乏組織性，有時(shí)候討論的方向會(huì)偏離主題。這說明我在分組和分配任務(wù)時(shí)還需要更加細(xì)致，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)討論過程的引導(dǎo)和監(jiān)控。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)給了我很大的驚喜，他們的表達(dá)流暢，觀點(diǎn)清晰。但也有一些同學(xué)在展示時(shí)顯得比較緊張，這可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻木毩?xí)。我會(huì)在今后的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)展示自己。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些同學(xué)對(duì)于轉(zhuǎn)述的技巧掌握不夠扎實(shí)，需要更多的練習(xí)；有些同學(xué)在討論時(shí)缺乏組織性，需要我在教學(xué)過程中給予更多的指導(dǎo)。針對(duì)這些問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過多種方式幫助學(xué)生掌握轉(zhuǎn)述的技巧。

-在課堂上提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中練習(xí)轉(zhuǎn)述。

-設(shè)計(jì)更有效的討論引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生更好地組織討論。

-關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服緊張情緒。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到全面的發(fā)展。八、板書設(shè)計(jì)

①轉(zhuǎn)述的定義與重要性

-轉(zhuǎn)述：將聽到或讀到的信息用自己的語言重新表達(dá)出來。

-重要性：準(zhǔn)確傳達(dá)信息，促進(jìn)有效溝通。

②轉(zhuǎn)述的基本技巧

-保持信息準(zhǔn)確性：確保不遺漏關(guān)鍵信息，不歪曲原意。

-注意人稱轉(zhuǎn)換：根據(jù)語境調(diào)整人稱，如將“他”改為“我”。