江西省九江市少年宮科學(xué)動(dòng)力機(jī)械課程（說(shuō)課稿） -2兩驅(qū)車(chē)

江西省九江市少年宮科學(xué)動(dòng)力機(jī)械課程（說(shuō)課稿）--2兩驅(qū)車(chē)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）江西省九江市少年宮科學(xué)動(dòng)力機(jī)械課程（說(shuō)課稿）--2兩驅(qū)車(chē)教學(xué)內(nèi)容教材：江西省九江市少年宮科學(xué)動(dòng)力機(jī)械課程

內(nèi)容：本節(jié)課主要講解兩驅(qū)車(chē)的原理與制作。包括兩驅(qū)車(chē)的組成、工作原理、驅(qū)動(dòng)方式以及實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解兩驅(qū)車(chē)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握兩驅(qū)車(chē)的制作方法，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用兩驅(qū)車(chē)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生將通過(guò)兩驅(qū)車(chē)的制作過(guò)程，學(xué)習(xí)如何觀察、分析問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和探索精神。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠體會(huì)到科學(xué)原理在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解兩驅(qū)車(chē)的工作原理：重點(diǎn)在于使學(xué)生理解電動(dòng)機(jī)如何通過(guò)齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)，以及如何通過(guò)電池供電。

-掌握兩驅(qū)車(chē)的組裝步驟：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠按照正確的順序和步驟組裝兩驅(qū)車(chē)，包括電池盒、電動(dòng)機(jī)、齒輪、車(chē)輪等部件的連接。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-電動(dòng)機(jī)與電池的匹配問(wèn)題：難點(diǎn)在于學(xué)生需要學(xué)會(huì)選擇合適的電動(dòng)機(jī)和電池，確保它們之間的電壓和電流匹配，以避免過(guò)載或不足。

-齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)：難點(diǎn)在于學(xué)生需要設(shè)計(jì)合理的齒輪比例，以實(shí)現(xiàn)車(chē)輪的適當(dāng)轉(zhuǎn)速和扭矩。

-車(chē)輛平衡與穩(wěn)定性：難點(diǎn)在于學(xué)生需要調(diào)整車(chē)身重量分布，使兩驅(qū)車(chē)在行駛時(shí)保持平衡和穩(wěn)定性，避免傾斜或翻車(chē)。

-故障排除：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠識(shí)別并解決兩驅(qū)車(chē)在組裝過(guò)程中可能出現(xiàn)的簡(jiǎn)單故障，如齒輪卡住、電池連接不良等。教學(xué)方法與策略1.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際制作兩驅(qū)車(chē)來(lái)學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

2.結(jié)合實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解電動(dòng)機(jī)、齒輪傳動(dòng)等原理。

3.利用多媒體展示兩驅(qū)車(chē)的結(jié)構(gòu)圖和工作原理，幫助學(xué)生建立直觀印象。

4.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享制作心得，共同解決遇到的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于未來(lái)城市中自動(dòng)駕駛汽車(chē)的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考汽車(chē)的發(fā)展與動(dòng)力機(jī)械的關(guān)系。

2.提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否了解汽車(chē)的動(dòng)力來(lái)源，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)力機(jī)械的興趣。

3.小組討論：分組討論汽車(chē)動(dòng)力機(jī)械的發(fā)展歷程，分享各自的觀點(diǎn)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.介紹兩驅(qū)車(chē)的基本結(jié)構(gòu)：電池盒、電動(dòng)機(jī)、齒輪、車(chē)輪等部件。

2.講解兩驅(qū)車(chē)的工作原理：電動(dòng)機(jī)通過(guò)齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)，電池供電。

3.分析兩驅(qū)車(chē)的驅(qū)動(dòng)方式：展示不同驅(qū)動(dòng)方式的特點(diǎn)，如前驅(qū)、后驅(qū)、四驅(qū)等。

4.講解兩驅(qū)車(chē)的實(shí)際應(yīng)用：介紹兩驅(qū)車(chē)在生活中的應(yīng)用，如電動(dòng)滑板車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)等。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作：分組讓學(xué)生動(dòng)手組裝兩驅(qū)車(chē)，教師巡回指導(dǎo)。

2.觀察與討論：觀察組裝過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，小組討論解決方案。

3.交流與分享：各小組展示組裝成果，分享制作心得。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：兩驅(qū)車(chē)的電動(dòng)機(jī)和電池如何匹配？

2.提問(wèn)：如何設(shè)計(jì)合理的齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)？

3.提問(wèn)：如何調(diào)整車(chē)身重量分布，使兩驅(qū)車(chē)保持平衡？

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：兩驅(qū)車(chē)在實(shí)際應(yīng)用中存在哪些問(wèn)題？

2.學(xué)生回答：分享兩驅(qū)車(chē)在實(shí)際應(yīng)用中遇到的問(wèn)題及解決方法。

3.教師總結(jié)：總結(jié)兩驅(qū)車(chē)在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)和不足。

（六）創(chuàng)新拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何改進(jìn)兩驅(qū)車(chē)的設(shè)計(jì)，提高其性能？

2.學(xué)生討論：分組討論改進(jìn)方案，分享各自的觀點(diǎn)。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩驅(qū)車(chē)的原理和應(yīng)用。

2.學(xué)生反思：回顧制作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展。通過(guò)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)不超過(guò)45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.兩驅(qū)車(chē)的基本結(jié)構(gòu)

-電池盒：提供電能，是兩驅(qū)車(chē)的動(dòng)力來(lái)源。

-電動(dòng)機(jī)：將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，驅(qū)動(dòng)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)。

-齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)：包括齒輪、軸等，實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)與車(chē)輪之間的動(dòng)力傳遞。

-車(chē)輪：承受車(chē)身重量，與地面接觸，實(shí)現(xiàn)兩驅(qū)車(chē)的行駛。

2.兩驅(qū)車(chē)的工作原理

-電動(dòng)機(jī)通過(guò)電流產(chǎn)生磁場(chǎng)，驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)。

-齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)將電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)傳遞給車(chē)輪。

-電池提供穩(wěn)定的電流，保證電動(dòng)機(jī)的正常工作。

3.兩驅(qū)車(chē)的驅(qū)動(dòng)方式

-前驅(qū)：電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)前輪轉(zhuǎn)動(dòng)，適用于重心較低、轉(zhuǎn)向靈活的車(chē)型。

-后驅(qū)：電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)動(dòng)，適用于動(dòng)力強(qiáng)勁、加速性能好的車(chē)型。

-四驅(qū)：電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)四個(gè)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)，適用于復(fù)雜路況和越野車(chē)型。

4.兩驅(qū)車(chē)的實(shí)際應(yīng)用

-電動(dòng)滑板車(chē)：適用于短途出行，方便快捷。

-電動(dòng)自行車(chē)：環(huán)保節(jié)能，適合城市騎行。

-電動(dòng)三輪車(chē)：適用于老人、兒童等特殊人群。

5.兩驅(qū)車(chē)的組裝步驟

-準(zhǔn)備所需材料：電池盒、電動(dòng)機(jī)、齒輪、車(chē)輪等。

-組裝電池盒：將電池安裝在電池盒內(nèi)，確保電池連接牢固。

-安裝電動(dòng)機(jī)：將電動(dòng)機(jī)固定在適當(dāng)位置，連接電源線。

-組裝齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)：將齒輪、軸等部件組裝成傳動(dòng)系統(tǒng)，連接電動(dòng)機(jī)和車(chē)輪。

-安裝車(chē)輪：將車(chē)輪安裝在傳動(dòng)系統(tǒng)上，確保車(chē)輪與地面接觸良好。

6.兩驅(qū)車(chē)的故障排除

-電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)動(dòng)：檢查電池是否充滿(mǎn)電，電池盒連接是否牢固。

-齒輪卡?。簷z查齒輪、軸等部件是否磨損，傳動(dòng)系統(tǒng)是否清潔。

-車(chē)輛行駛不穩(wěn)定：檢查車(chē)身重量分布是否均勻，車(chē)輪是否平衡。

7.兩驅(qū)車(chē)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

-提高電動(dòng)機(jī)效率：采用高效能電動(dòng)機(jī)，降低能耗。

-優(yōu)化齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)：設(shè)計(jì)合理的齒輪比例，提高傳動(dòng)效率。

-增加智能控制系統(tǒng)：實(shí)現(xiàn)兩驅(qū)車(chē)的遠(yuǎn)程控制、故障診斷等功能。板書(shū)設(shè)計(jì)①兩驅(qū)車(chē)基本結(jié)構(gòu)

-電池盒

-電動(dòng)機(jī)

-齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)

-車(chē)輪

②兩驅(qū)車(chē)工作原理

-電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)

-齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞動(dòng)力

-電池提供電能

③兩驅(qū)車(chē)驅(qū)動(dòng)方式

-前驅(qū)

-后驅(qū)

-四驅(qū)

④兩驅(qū)車(chē)實(shí)際應(yīng)用

-電動(dòng)滑板車(chē)

-電動(dòng)自行車(chē)

-電動(dòng)三輪車(chē)

⑤兩驅(qū)車(chē)組裝步驟

-準(zhǔn)備材料

-組裝電池盒

-安裝電動(dòng)機(jī)

-組裝齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)

-安裝車(chē)輪

⑥兩驅(qū)車(chē)故障排除

-電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)動(dòng)

-齒輪卡住

-車(chē)輛行駛不穩(wěn)定

⑦兩驅(qū)車(chē)創(chuàng)新設(shè)計(jì)

-提高電動(dòng)機(jī)效率

-優(yōu)化齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)

-增加智能控制系統(tǒng)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：通過(guò)讓學(xué)生參與兩驅(qū)車(chē)的制作項(xiàng)目，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐操作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，使抽象的概念更加形象直觀，幫助學(xué)生更好地理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生動(dòng)手能力不足：部分學(xué)生在動(dòng)手制作兩驅(qū)車(chē)時(shí)，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致組裝過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題。

2.學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)薄弱：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生表現(xiàn)出合作意識(shí)不強(qiáng)，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生作品的完成度和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)知識(shí)掌握程度的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)：通過(guò)增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，如安排學(xué)生參觀機(jī)械實(shí)驗(yàn)室，或者請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

2.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在課堂上設(shè)立團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)和分工，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)