Unit2 Special Days Lesson 3（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語五年級下冊

Unit2SpecialDaysLesson3（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以“Unit2SpecialDaysLesson3”為主題，旨在通過教授學生關于特殊節(jié)日的基本詞匯和表達方式，提高學生運用英語進行實際交流的能力。結(jié)合五年級學生的認知水平和英語學習需求，本節(jié)課將圍繞節(jié)日慶?；顒?、文化習俗等內(nèi)容展開，通過聽說讀寫等多種教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過學習不同節(jié)日的習俗，使學生認識到文化多樣性的重要性。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際對話和寫作練習，增強學生對英語詞匯和句型的熟練運用。

3.增強學生的自主學習能力，通過引導學生在課堂上主動參與，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組活動，讓學生學會與他人協(xié)作，共同完成任務。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點詞匯：掌握“holiday”、“celebrate”、“traditional”等與節(jié)日相關的詞匯。

-重點句型：能夠運用“Icelebrate...”和“Wehave...for...”等句型描述節(jié)日慶?；顒?。

-重點語法：學習現(xiàn)在時態(tài)，特別是第三人稱單數(shù)的動詞變化，如“celebrates”和“have”。

2.教學難點：

-難點詞匯：理解并運用“custom”、“celebration”、“holidaytradition”等較為抽象的詞匯。

-難點句型：正確運用復合句，如“Ienjoycelebratingmybirthdaywithmyfamily”來描述節(jié)日慶?；顒?。

-難點語法：理解并運用現(xiàn)在時態(tài)的過去式，如“Lastyear,wehadabigparty”來描述過去的節(jié)日活動。

-難點文化：區(qū)分不同文化背景下的節(jié)日習俗，理解其背后的文化意義。

例如，在教授“celebrate”一詞時，教師可以通過圖片或視頻展示不同節(jié)日慶祝的場景，幫助學生直觀理解詞匯的含義。在練習句型時，可以設計角色扮演活動，讓學生在實際對話中運用所學句型。對于難點的文化理解，教師可以通過比較中西方節(jié)日的差異，引導學生進行思考和討論，從而加深對節(jié)日文化習俗的理解。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學生理解節(jié)日的背景和慶祝方式，如介紹西方的圣誕節(jié)和中國的春節(jié)。

2.情景教學法：利用圖片、視頻等創(chuàng)設節(jié)日場景，讓學生在真實語境中學習詞匯和句型。

3.小組合作學習：分組討論節(jié)日習俗，鼓勵學生分享自己的節(jié)日經(jīng)歷，提高語言實踐能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：使用PPT展示節(jié)日圖片和視頻，增強課堂直觀性和趣味性。

2.互動式學習軟件：利用在線平臺或教學軟件進行詞匯和句型的練習，提高學生的自主學習能力。

3.實物教具：引入節(jié)日相關的實物，如圣誕樹、燈籠等，讓學生通過觸摸和操作加深記憶。五、教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關于不同節(jié)日的音樂視頻，引導學生說出所看到的節(jié)日名稱，如Christmas,Halloween等。

2.提問學生：“Doyouknowanyspecialdays?”，鼓勵學生積極參與，分享自己了解的節(jié)日。

3.教師總結(jié)已知的節(jié)日，并引出本節(jié)課的主題“SpecialDays”。

講授新課（15分鐘）

1.教師展示關于節(jié)日的圖片，如圣誕樹、萬圣節(jié)南瓜燈等，引導學生說出這些節(jié)日的名稱。

2.介紹本節(jié)課的核心詞匯：“holiday”、“celebrate”、“traditional”等，并解釋其在句子中的用法。

3.教師展示例句：“Icelebratemybirthdaywithmyfamilyeveryyear.”，引導學生模仿跟讀，并解釋句型結(jié)構。

4.教師展示不同文化背景下的節(jié)日慶祝活動，如中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的放鞭炮、舞龍舞獅等，讓學生了解世界文化的多樣性。

鞏固練習（10分鐘）

1.學生分成小組，討論并列舉自己最喜歡的節(jié)日，以及慶祝這個節(jié)日的方式。

2.小組內(nèi)用英語描述所討論的節(jié)日，其他同學猜猜是哪個節(jié)日。

3.教師選取幾個小組進行展示，其他學生點評并給出改進建議。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”，鼓勵學生用英語回答。

2.學生之間互相提問，如：“DoyoucelebrateChristmasinyourcountry?”等。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“DoyouknowanytraditionalcustomsforChineseNewYear?”，引導學生分享相關知識。

2.教師展示不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日習俗，如西方的感恩節(jié)、中東的齋月等，讓學生了解世界文化的多樣性。

3.教師邀請學生上臺表演自己了解的節(jié)日慶?；顒?，如中國舞龍舞獅、西方的萬圣節(jié)化妝舞會等。

核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：“Whyareholidaysimportanttous?”，讓學生認識到節(jié)日對個人和社會的意義。

2.教師提出問題：“Howcanwepromoteculturalunderstandingandrespectbetweendifferentcultures?”，引導學生思考如何促進跨文化交流。

教學雙邊互動（全程）

1.教師通過提問、鼓勵學生分享等方式，確保課堂氛圍活躍，提高學生的參與度。

2.教師關注學生的個體差異，對學習有困難的學生給予個別輔導。

3.教師及時給予學生反饋，幫助學生鞏固所學知識。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.教師布置課后作業(yè)，如讓學生調(diào)查并介紹自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日。六、學生學習效果學生學習效果是評價教學活動成功與否的重要標準。在本節(jié)課的學習后，學生在以下方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：學生能夠熟練掌握并運用與節(jié)日相關的核心詞匯，如“holiday”、“celebrate”、“traditional”、“custom”等。這些詞匯的掌握不僅有助于學生在日常對話中表達對節(jié)日的理解和慶祝方式，而且為今后學習更多相關詞匯奠定了基礎。

2.句型運用：學生能夠正確運用“Icelebrate...”和“Wehave...for...”等句型來描述節(jié)日慶祝活動，以及使用現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)的動詞變化來表達過去的節(jié)日經(jīng)歷。這些句型的運用能力將有助于學生在實際交流中更準確地表達自己的想法。

3.語法理解：通過本節(jié)課的學習，學生對現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)的動詞變化有了更深入的理解，能夠正確使用第三人稱單數(shù)的動詞形式，如“celebrates”和“had”。

4.文化意識：學生通過學習不同節(jié)日的習俗和文化背景，增強了跨文化意識，認識到文化多樣性的重要性。這種意識將有助于學生今后在國際交流中展現(xiàn)尊重和理解。

5.語言技能提升：學生在聽、說、讀、寫四個方面都得到了鍛煉和提升。通過聽音樂視頻、看圖片、角色扮演、小組討論等活動，學生的聽力理解能力和口語表達能力得到了增強。同時，通過閱讀教材和完成寫作練習，學生的閱讀和寫作技能也得到了提高。

6.自主學習能力：學生在本節(jié)課中積極參與，通過小組合作和獨立思考，提高了自主學習的能力。這種能力將有助于學生在未來的學習中更好地適應不同的學習環(huán)境和任務。

7.合作精神：通過小組活動和課堂討論，學生學會了與他人合作，共同完成任務。這種合作精神將有助于他們在未來的工作和生活中更好地與他人協(xié)作。

8.思維能力：學生在探討不同節(jié)日習俗時，需要運用比較和批判性思維能力。這種能力的培養(yǎng)將有助于學生形成獨立思考的習慣。七、板書設計①本文重點知識點：

-節(jié)日相關詞匯：holiday,celebrate,traditional,custom

-節(jié)日慶祝活動描述：Icelebrate...with...;Wehave...for...

-時態(tài)：現(xiàn)在時態(tài)，第三人稱單數(shù)動詞變化

②重點詞匯：

-holiday：節(jié)日

-celebrate：慶祝

-traditional：傳統(tǒng)的

-custom：習俗

③重點句型：

-Icelebratemybirthdaywithmyfamilyeveryyear.

-WehaveabigpartyforNewYear'sEve.

④板書布局：

-頂部：Unit2SpecialDays

-中間：

-KeyVocabulary:holiday,celebrate,traditional,custom

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