第12課 奇妙的編程世界（說課稿）- 六年級上冊信息技術(shù) 冀人版

第12課奇妙的編程世界（說課稿）-六年級上冊信息技術(shù)冀人版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級上冊信息技術(shù)《冀人版》中的第12課“奇妙的編程世界”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課主要介紹了編程的基本概念和基礎(chǔ)操作，與之前學(xué)習(xí)的計算機(jī)基本操作和軟件使用知識相銜接，幫助學(xué)生建立起對編程初步的認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)編程語言打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識，引導(dǎo)學(xué)生通過編程實(shí)踐，體驗編程解決問題的過程，提高邏輯思維和問題解決能力。激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)科學(xué)和編程的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用編程知識解決簡單的實(shí)際問題。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的計算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，對計算機(jī)的基本功能和常用軟件有一定的了解。在之前的信息技術(shù)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了文字處理、電子表格等基本操作，對計算機(jī)的基本概念和操作流程有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對編程這一新興領(lǐng)域表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具備較強(qiáng)的動手操作能力，能夠通過實(shí)踐掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過動手實(shí)踐來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對編程概念的理解可能存在困難，尤其是在邏輯思維和抽象思維方面。編程過程中，學(xué)生可能會遇到代碼編寫錯誤、程序運(yùn)行異常等問題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生逐步克服。此外，由于編程需要一定的耐心和細(xì)心，部分學(xué)生可能會在學(xué)習(xí)過程中感到挫敗，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С帧Ｋ?、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解編程基本概念和操作步驟，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知框架。

2.實(shí)驗法：引導(dǎo)學(xué)生通過動手實(shí)踐，體驗編程過程，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享編程經(jīng)驗，激發(fā)思維碰撞。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示編程案例和操作步驟，直觀教學(xué)。

2.在線編程平臺：通過在線編程平臺，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外進(jìn)行編程實(shí)踐。

3.教學(xué)軟件：使用編程教學(xué)軟件，幫助學(xué)生熟悉編程環(huán)境，提高編程技能。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：教師站在教室前面，面帶微笑，以輕松的語氣開始。

學(xué)生角色：學(xué)生坐在座位上，期待地聽著教師的講話。

老師：（拿起一塊白板或黑板，在黑板上寫下“奇妙的編程世界”六個大字）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個充滿魔力的世界——編程世界。你們聽說過編程嗎？它有哪些神奇的地方呢？讓我們一起揭開編程的神秘面紗。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：教師用生動的語言引入編程的概念。

學(xué)生角色：學(xué)生認(rèn)真聆聽，積極參與討論。

老師：編程，簡單來說，就是用一種特定的語言告訴計算機(jī)如何完成任務(wù)。它就像是一種和計算機(jī)溝通的橋梁。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何走進(jìn)這個奇妙的世界。

2.老師角色：教師展示一些編程成功的案例。

學(xué)生角色：學(xué)生觀察案例，激發(fā)興趣。

老師：同學(xué)們，你們看，這些精美的網(wǎng)頁、有趣的手機(jī)游戲，還有智能的家電，它們背后都有編程的身影。編程已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。

三、課堂探究

1.老師角色：教師引導(dǎo)學(xué)生思考編程的重要性。

學(xué)生角色：學(xué)生分組討論，各抒己見。

老師：同學(xué)們，那么編程對于我們來說有什么意義呢？請你們以小組為單位，討論一下編程在現(xiàn)代社會的作用。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

2.老師角色：教師總結(jié)小組討論結(jié)果。

學(xué)生角色：學(xué)生認(rèn)真聆聽，做好筆記。

老師：經(jīng)過討論，我們知道了編程可以幫助我們解決問題，提高工作效率，還可以創(chuàng)造出許多有趣的成果。下面，我們就來學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的編程知識。

四、新課學(xué)習(xí)

1.老師角色：教師講解編程的基本概念。

學(xué)生角色：學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

老師：首先，我們來認(rèn)識一下編程語言。編程語言是計算機(jī)能夠理解的語言，它由一系列符號和規(guī)則組成。目前，市面上有各種各樣的編程語言，如Python、Java、C++等。

2.老師角色：教師演示編程環(huán)境的使用。

學(xué)生角色：學(xué)生觀察演示，做好記錄。

老師：接下來，讓我們來認(rèn)識一下編程環(huán)境。編程環(huán)境是編寫、編譯和運(yùn)行代碼的平臺。常見的編程環(huán)境有VisualStudio、Eclipse、PyCharm等。

3.老師角色：教師帶領(lǐng)學(xué)生編寫簡單的程序。

學(xué)生角色：學(xué)生跟隨教師操作，嘗試編寫程序。

老師：現(xiàn)在，我們用Python語言編寫一個簡單的程序，實(shí)現(xiàn)計算兩個數(shù)的和。請同學(xué)們打開編程環(huán)境，按照以下步驟進(jìn)行操作。

（學(xué)生跟隨教師操作，嘗試編寫程序）

五、課堂練習(xí)

1.老師角色：教師布置練習(xí)題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生角色：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

老師：同學(xué)們，下面是一道編程練習(xí)題，請你們在練習(xí)本上獨(dú)立完成。

（學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題）

2.老師角色：教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生角色：學(xué)生積極提問，解決編程問題。

老師：同學(xué)們，如果你們在練習(xí)過程中遇到困難，請隨時舉手，我會為大家解答。

（學(xué)生積極提問，老師解答問題）

六、課堂小結(jié)

1.老師角色：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生角色：學(xué)生回顧所學(xué)知識，鞏固記憶。

老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了編程的基本概念、編程語言和編程環(huán)境。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對編程有一個初步的了解，激發(fā)你們對編程的興趣。

2.老師角色：教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

學(xué)生角色：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。

老師：課后，請大家完成以下作業(yè)：

（布置課后作業(yè)）

七、課后反思

1.老師角色：教師對本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

學(xué)生角色：學(xué)生根據(jù)老師的教學(xué)反思，提出自己的看法。

老師：通過今天的課堂，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對編程有濃厚的興趣，但在編程實(shí)踐中還存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的編程思維和解決問題的能力。

（學(xué)生根據(jù)老師的教學(xué)反思，提出自己的看法）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握編程的基本概念，了解編程語言的基本結(jié)構(gòu)，熟悉編程環(huán)境的使用方法。學(xué)生能夠識別并使用編程中的基本符號和規(guī)則，理解變量、循環(huán)、條件判斷等編程語句的用途和作用。

2.技能提升方面：

學(xué)生在課堂上通過動手實(shí)踐，學(xué)會了使用編程工具編寫簡單的程序，如計算器程序、排序程序等。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題，如編寫小程序來管理個人信息、制作簡單的網(wǎng)頁等。

3.思維能力方面：

學(xué)生在編程實(shí)踐中，培養(yǎng)了邏輯思維和抽象思維能力。通過設(shè)計程序解決問題，學(xué)生學(xué)會了分析問題、分解問題、逐步實(shí)現(xiàn)解決方案的能力，提高了問題解決和創(chuàng)新思維的能力。

4.學(xué)習(xí)興趣方面：

學(xué)生對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)編程知識。在課堂活動中，學(xué)生積極參與討論，提出問題，表現(xiàn)出對編程的熱情和好奇心。

5.團(tuán)隊協(xié)作方面：

在小組合作完成編程任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題。學(xué)生能夠傾聽他人的意見，尊重他人的想法，共同完成任務(wù)。

6.自我評價方面：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱木幊套髌愤M(jìn)行評價，分析作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見。學(xué)生通過自我評價，提高了自我反思和自我改進(jìn)的能力。

7.實(shí)踐應(yīng)用方面：

學(xué)生將所學(xué)編程知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如制作個人博客、設(shè)計網(wǎng)頁、開發(fā)小游戲等。學(xué)生通過實(shí)踐應(yīng)用，加深了對編程知識的理解，提高了實(shí)際操作能力。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動等。學(xué)生在課后能夠自覺復(fù)習(xí)所學(xué)知識，鞏固記憶。

9.問題解決能力方面：

學(xué)生在面對編程問題時，能夠主動尋找解決方案，如查閱資料、請教他人等。學(xué)生學(xué)會了從多個角度分析問題，提高了問題解決的能力。

10.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在編程學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度。面對困難和挑戰(zhàn)，學(xué)生不氣餒，勇于嘗試，培養(yǎng)了堅韌不拔的精神。七、板書設(shè)計

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-編程的基本概念

-編程語言的特點(diǎn)

-編程環(huán)境的使用方法

-常用編程語句及功能

②關(guān)鍵詞：

-編程

-語言

-環(huán)境

-語句

-循環(huán)

-條件判斷

-變量

③重點(diǎn)句子：

-編程是一種用特定語言告訴計算機(jī)如何完成任務(wù)的活動。

-編程語言是計算機(jī)能夠理解的語言，它由一系列符號和規(guī)則組成。

-編程環(huán)境是編寫、編譯和運(yùn)行代碼的平臺。

-常用編程語句包括變量聲明、循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件判斷等。八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天，我們一起探索了編程的奇妙世界，這是一堂充滿挑戰(zhàn)和樂趣的課?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，分享一些心得和反思。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)驗法和討論法相結(jié)合的方式。我盡量用通俗易懂的語言講解編程的基本概念，讓學(xué)生們對編程有一個初步的認(rèn)識。實(shí)驗法讓我看到，學(xué)生們在動手實(shí)踐中，對編程的理解更加深刻。而討論法則激發(fā)了學(xué)生們的好奇心，他們紛紛提出問題，互相交流心得。這些方法的有效結(jié)合，讓課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度高。

在教學(xué)策略上，我注意到了幾個重點(diǎn)。首先，我通過展示編程成功的案例，激發(fā)了學(xué)生的興趣。這些案例展示了編程的強(qiáng)大功能和無限可能，讓學(xué)生們對編程有了直觀的認(rèn)識。其次，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考編程的重要性，讓他們明白編程不僅是技術(shù)，更是一種思維方式。最后，我在教學(xué)中注重分層教學(xué)，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)。

在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生由于編程基礎(chǔ)薄弱，對編程知識的學(xué)習(xí)感到吃力。針對這個問題，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們逐步掌握編程知識。

教學(xué)總結(jié)方面，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價。首先，在知識層面，學(xué)生們對編程的基本概念有了較為全面的了解，掌握了編程語言的特點(diǎn)和使用方法。其次，在技能層面，學(xué)生們通過動手實(shí)踐，學(xué)會了編寫簡單的程序，提高了編程能力。最后，在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，