第 2 節(jié) 激素調(diào)節(jié)的過程說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修一

第2節(jié)激素調(diào)節(jié)的過程說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修一授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第2節(jié)激素調(diào)節(jié)的過程說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修一

本節(jié)課主要圍繞激素調(diào)節(jié)的過程展開，結(jié)合高二生物選擇性必修一的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解激素調(diào)節(jié)的基本原理和機(jī)制，通過實(shí)驗(yàn)探究和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)的過程，學(xué)生能夠建立對(duì)生物體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的理解，發(fā)展對(duì)生命現(xiàn)象的觀察和推理能力，以及通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析來(lái)探究科學(xué)問題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問題中的重要性，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-激素調(diào)節(jié)的基本過程：教師需強(qiáng)調(diào)激素分泌、運(yùn)輸、靶器官識(shí)別和作用等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生理解激素調(diào)節(jié)的完整流程。

-激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：重點(diǎn)講解激素作用的微量和高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶細(xì)胞或靶器官等特性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到激素調(diào)節(jié)的獨(dú)特性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-激素作用的具體機(jī)制：理解激素如何與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合并引發(fā)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)過程是難點(diǎn)。舉例說明不同激素（如胰島素、甲狀腺激素）的受體類型和作用機(jī)制。

-激素調(diào)節(jié)的反饋調(diào)節(jié)：解釋反饋調(diào)節(jié)的概念，如負(fù)反饋和正反饋在激素調(diào)節(jié)中的作用，并舉例說明激素水平如何通過反饋機(jī)制維持相對(duì)穩(wěn)定。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析：學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究激素調(diào)節(jié)時(shí)，可能難以準(zhǔn)確控制變量和解讀實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師需指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，并教會(huì)他們分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法。教學(xué)資源-軟硬件資源：顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)箱、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、教學(xué)模型（如激素分子模型、細(xì)胞膜受體模型）

-課程平臺(tái)：生物教學(xué)軟件、在線教育平臺(tái)（用于視頻教學(xué)和在線討論）

-信息化資源：激素調(diào)節(jié)過程的動(dòng)畫或視頻資料、激素與受體結(jié)合的圖片、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊(cè)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板、課堂討論引導(dǎo)問題教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示人體在不同生理狀態(tài)下的生理指標(biāo)變化，如血糖水平、血壓等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些指標(biāo)是如何維持穩(wěn)定的。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考生物體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，提出“生物體是如何通過激素調(diào)節(jié)來(lái)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的？”

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對(duì)激素調(diào)節(jié)的理解和猜測(cè)。

4.教師總結(jié)：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生討論結(jié)果，引出本節(jié)課的主題“激素調(diào)節(jié)的過程”。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.激素分泌與運(yùn)輸（5分鐘）

-講解激素的化學(xué)本質(zhì)和分泌過程。

-展示激素通過血液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞或靶器官的示意圖。

-強(qiáng)調(diào)激素微量和高效的特點(diǎn)。

2.激素作用機(jī)制（10分鐘）

-講解激素與靶細(xì)胞膜上受體的結(jié)合過程。

-舉例說明激素信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的途徑，如cAMP途徑、磷酸化途徑等。

-分析不同激素的作用特點(diǎn)，如胰島素、甲狀腺激素等。

3.反饋調(diào)節(jié)（5分鐘）

-介紹反饋調(diào)節(jié)的概念，包括負(fù)反饋和正反饋。

-通過實(shí)例說明反饋調(diào)節(jié)在激素調(diào)節(jié)中的作用，如血糖水平的調(diào)節(jié)。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.實(shí)驗(yàn)案例分析（5分鐘）

-展示激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)案例，如胰島素對(duì)血糖水平的影響實(shí)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)步驟、結(jié)果和結(jié)論。

-討論實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的誤差及解決方法。

2.課堂練習(xí)（5分鐘）

-發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視解答。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)新課內(nèi)容提出問題，如“激素與受體的結(jié)合有何特點(diǎn)？”“反饋調(diào)節(jié)在激素調(diào)節(jié)中的作用是什么？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生分組討論后，代表回答問題。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：教師提問關(guān)于激素調(diào)節(jié)的原理和應(yīng)用問題，如“激素調(diào)節(jié)有哪些優(yōu)點(diǎn)？”“激素調(diào)節(jié)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用有哪些？”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享對(duì)問題的看法和解決方案。

3.小組展示：每組選派代表展示討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)激素調(diào)節(jié)的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考激素調(diào)節(jié)在其他生物體中的應(yīng)用，如植物激素調(diào)節(jié)。

3.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如查閱資料了解激素調(diào)節(jié)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。

**七、教學(xué)反思**

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。知識(shí)點(diǎn)梳理1.激素概述

-激素的定義：生物體內(nèi)部分泌物質(zhì)，具有微量高效的特點(diǎn)。

-激素的化學(xué)本質(zhì)：蛋白質(zhì)、多肽、氨基酸衍生物、脂質(zhì)等。

-激素的分泌和運(yùn)輸：激素由內(nèi)分泌腺分泌，通過血液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞或靶器官。

2.激素作用機(jī)制

-激素與受體的結(jié)合：激素與靶細(xì)胞膜上或細(xì)胞內(nèi)的受體結(jié)合，引發(fā)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)。

-信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑：cAMP途徑、磷酸化途徑、鈣信號(hào)途徑等。

-激素作用的特異性：激素與受體具有特異性，只作用于特定的靶細(xì)胞或靶器官。

3.激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

-微量高效：激素只需微量即可產(chǎn)生顯著的生理效應(yīng)。

-通過體液運(yùn)輸：激素通過血液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞或靶器官。

-作用于靶細(xì)胞或靶器官：激素只作用于特定的靶細(xì)胞或靶器官。

4.反饋調(diào)節(jié)

-反饋調(diào)節(jié)的概念：通過激素調(diào)節(jié)維持生物體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制。

-負(fù)反饋：通過降低激素水平來(lái)維持穩(wěn)態(tài)，如血糖水平的調(diào)節(jié)。

-正反饋：通過增加激素水平來(lái)維持穩(wěn)態(tài)，如分娩過程中的子宮收縮。

5.激素調(diào)節(jié)的實(shí)例

-胰島素調(diào)節(jié)血糖水平：胰島素降低血糖，維持血糖水平相對(duì)穩(wěn)定。

-甲狀腺激素調(diào)節(jié)新陳代謝：甲狀腺激素提高新陳代謝率，影響生長(zhǎng)發(fā)育。

-雄激素和雌激素調(diào)節(jié)生殖系統(tǒng)：雄激素和雌激素調(diào)節(jié)生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育和生殖功能。

6.激素調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)方法

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)材料、方法、步驟等。

-實(shí)驗(yàn)操作：熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，如激素提取、細(xì)胞培養(yǎng)、酶聯(lián)免疫吸附實(shí)驗(yàn)等。

-數(shù)據(jù)分析：對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和解釋，得出結(jié)論。

7.激素調(diào)節(jié)的應(yīng)用

-藥物研發(fā)：利用激素調(diào)節(jié)機(jī)制研發(fā)藥物，如胰島素用于治療糖尿病。

-遺傳工程：通過基因編輯技術(shù)調(diào)控激素水平，如轉(zhuǎn)基因抗蟲植物。

-環(huán)境保護(hù)：研究激素調(diào)節(jié)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，如激素污染對(duì)生物的影響。板書設(shè)計(jì)①激素調(diào)節(jié)概述

-激素定義：生物體內(nèi)部分泌物質(zhì)，微量高效。

-化學(xué)本質(zhì)：蛋白質(zhì)、多肽、氨基酸衍生物、脂質(zhì)等。

-分泌與運(yùn)輸：內(nèi)分泌腺分泌，血液運(yùn)輸。

②激素作用機(jī)制

-受體類型：細(xì)胞膜受體、細(xì)胞內(nèi)受體。

-信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑：cAMP途徑、磷酸化途徑、鈣信號(hào)途徑。

-特異性作用：激素與受體特異性結(jié)合，作用于特定靶細(xì)胞。

③激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)

-微量高效：少量激素即可產(chǎn)生顯著生理效應(yīng)。

-體液運(yùn)輸：激素通過血液運(yùn)輸至靶細(xì)胞或靶器官。

-特異性作用：激素只作用于特定靶細(xì)胞或靶器官。

④反饋調(diào)節(jié)

-負(fù)反饋：降低激素水平，維持穩(wěn)態(tài)（如血糖調(diào)節(jié)）。

-正反饋：增加激素水平，維持穩(wěn)態(tài)（如分娩）。

⑤激素調(diào)節(jié)實(shí)例

-胰島素：降低血糖，維持血糖穩(wěn)定。

-甲狀腺激素：調(diào)節(jié)新陳代謝，影響生長(zhǎng)發(fā)育。

-雄激素、雌激素：調(diào)節(jié)生殖系統(tǒng)，影響生殖器官發(fā)育。

⑥實(shí)驗(yàn)方法

-實(shí)驗(yàn)