Unit 4 Pets Lesson 3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語三年級上冊

Unit4PetsLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語三年級上冊一、教材分析

Unit4PetsLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語三年級上冊

本節(jié)課選自人教新起點版英語三年級上冊第四單元，圍繞“寵物”這一主題展開。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握關(guān)于寵物的詞匯和句型，如“mycat”，“mydog”，“What'sthis?”等。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，

①掌握寵物名稱詞匯，如“cat”，“dog”，“fish”等，并能夠正確拼讀。

②理解并運用句型“What'sthis?”和答語“it'sa…”，能夠描述圖片中的寵物。

③能夠在圖片提示下，用“Ihavea…”句型介紹自己的寵物。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠理解寵物名稱的發(fā)音規(guī)律，并能夠靈活運用。

②學(xué)生能夠理解并運用疑問句和回答，正確進行簡單的英語交流。

③學(xué)生在介紹寵物時，能夠結(jié)合圖片信息，進行連貫的英語表達，提高口語交際能力。四、教學(xué)資源

-教材：人教新起點版英語三年級上冊

-圖片資源：與寵物相關(guān)的圖片，用于展示和教學(xué)

-教學(xué)卡片：包含寵物名稱的單詞卡片

-白板或投影儀：用于展示圖片和單詞

-多媒體課件：包含教學(xué)活動和練習(xí)

-英語兒歌或視頻：用于活躍課堂氛圍，幫助學(xué)生記憶詞匯

-磁帶或錄音設(shè)備：用于播放錄音，訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力

-教學(xué)互動軟件：如白板協(xié)作軟件，用于課堂即時互動和游戲教學(xué)五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些可愛的寵物圖片，提問學(xué)生：“Doyoulikepets?What'syourfavoritepet?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的寵物故事。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于動物和寵物的詞匯，如“cat”，“dog”，“bird”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師展示教材中的寵物圖片，講解新的寵物名稱詞匯，如“hamster”，“turtle”，“penguin”等，并指導(dǎo)學(xué)生正確拼讀。

舉例說明：通過展示不同種類的寵物圖片，用“Ihavea…”句型舉例介紹每個寵物。

互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種寵物，用英語描述并介紹給其他小組。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教材中的圖片，用英語描述并畫出自己喜歡的寵物。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生正確使用詞匯和句型，糾正發(fā)音錯誤。

4.課堂活動（約10分鐘）

游戲環(huán)節(jié)：組織“PetShow”游戲，讓學(xué)生扮演不同的寵物，并用英語介紹自己。

角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個寵物角色，進行角色扮演，用英語進行對話。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)寵物名稱詞匯和句型的使用。

學(xué)生反饋：請學(xué)生分享他們最喜歡的寵物，并用自己的語言描述。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

完成作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己寵物的短文。

復(fù)習(xí)準備：提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，為下節(jié)課做好準備。

7.課后反思（約5分鐘）

教師反思：課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語水平。

（以下為模擬的教學(xué)過程詳細步驟，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況進行調(diào)整。）

1.導(dǎo)入

-展示寵物圖片，提問：“Doyoulikepets?What'syourfavoritepet?”

-回顧舊知：“Canyoutellmesomeanimalnameswehavelearnedbefore?”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

2.新課呈現(xiàn)

-教師展示寵物圖片，講解新詞匯：“Todaywearegoingtolearnaboutsomenewpets.Lookatthesepictures.Canyouguesswhattheyare?”

-學(xué)生猜測并回答，教師糾正并講解新詞匯。

-舉例說明：“Forexample,Ihaveacat.It'sablackcat.Look,thisisahamster.It'sacutelittleanimal.”

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生根據(jù)教材中的圖片，用英語描述并畫出自己喜歡的寵物。

-教師指導(dǎo)：“Usethewordswelearnedtodaytodescribeyourpet.Showyourdrawingtoyourclassmates.”

4.課堂活動

-游戲環(huán)節(jié)：“PetShow”游戲，學(xué)生扮演不同寵物，用英語介紹自己。

-角色扮演：分組進行角色扮演，用英語進行對話。

5.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)：“Todaywehavelearnedaboutsomenewpetsandtheirnames.Remembertousethewordswelearnedinourdailyconversations.”

-學(xué)生反饋：“WhowouldliketosharetheirfavoritepetanddescribeitinEnglish?”

6.作業(yè)布置

-完成作業(yè)：“Writeashortpassageaboutyourpetusingthewordsandsentenceswelearnedtoday.”

-復(fù)習(xí)準備：“Pleasereviewthevocabularyandsentenceswelearnedtodayforthenextclass.”

7.課后反思

-教師反思：“Reflectontheeffectivenessoftheteachingmethodsusedtodayandconsiderhowtoimprovethestudents'interestinlearningEnglishandtheirlanguageproficiency.”六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-寵物知識卡片：收集各種寵物的圖片和相關(guān)信息，如寵物的習(xí)性、飼養(yǎng)方法等，制作成知識卡片，供學(xué)生在課后閱讀和學(xué)習(xí)。

-寵物主題故事書：推薦一些與寵物相關(guān)的英語故事書，幫助學(xué)生通過閱讀提高英語閱讀能力，同時了解不同寵物的文化背景。

-寵物主題歌曲：挑選一些關(guān)于寵物的英文歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”等，通過歌曲學(xué)習(xí)寵物相關(guān)的詞匯和表達。

-寵物主題動畫片：推薦一些適合兒童觀看的英文動畫片，如《PeppaPig》中的寵物角色，通過觀看動畫學(xué)習(xí)英語的同時，了解寵物的日常行為。

2.拓展建議：

-家庭寵物觀察：鼓勵學(xué)生觀察自己或鄰居家的寵物，記錄寵物的特征和行為，用英語描述并分享給同學(xué)。

-寵物繪畫比賽：組織一次寵物主題的繪畫比賽，讓學(xué)生用英語描述自己的作品，提高學(xué)生的語言表達能力和繪畫技巧。

-寵物主題英語角：在學(xué)校或社區(qū)組織英語角活動，讓學(xué)生用英語討論寵物的相關(guān)話題，提高學(xué)生的口語交流能力。

-寵物主題手工制作：指導(dǎo)學(xué)生制作寵物相關(guān)的手工藝品，如寵物面具、寵物食物等，通過動手操作學(xué)習(xí)寵物相關(guān)的詞匯和句型。

-寵物保護意識教育：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，開展寵物保護意識的教育活動，讓學(xué)生了解如何關(guān)愛寵物，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-寵物英語角游戲：設(shè)計一些與寵物相關(guān)的英語游戲，如“PetCharades”（寵物模仿秀），在游戲中學(xué)習(xí)和運用寵物相關(guān)的英語詞匯和句型。

-寵物主題英語演講：鼓勵學(xué)生準備關(guān)于寵物的英語演講，提高學(xué)生的英語口語表達能力和公眾演講技巧。

-寵物主題英語寫作：布置關(guān)于寵物的英語寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己寵物的故事，提高學(xué)生的英語寫作能力。

-寵物主題英語歌曲學(xué)習(xí)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)一首與寵物相關(guān)的英文歌曲，通過歌曲學(xué)習(xí)寵物相關(guān)的詞匯和表達，同時提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想借此機會對自己這節(jié)課的教學(xué)進行一些反思。首先，我覺得這節(jié)課的整體效果還是不錯的，學(xué)生們在課堂上積極參與，學(xué)習(xí)氛圍活躍。但是，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了寵物圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個很好的方法。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于寵物并不是特別感興趣，他們在看到圖片時并沒有表現(xiàn)出太多的興奮。這可能是因為學(xué)生的興趣點不同，有的學(xué)生可能更喜歡動物，而有的學(xué)生可能更喜歡其他事物。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加了解學(xué)生的興趣點，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講解新知的過程中，我盡量用簡單明了的語言來介紹新的寵物名稱和句型。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于新詞匯的掌握情況還不錯，但是在實際運用時，有些學(xué)生還是會出現(xiàn)一些錯誤。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實際運用能力，通過更多的練習(xí)和游戲來提高他們的語言實踐能力。

在課堂活動中，我設(shè)計了“PetShow”和角色扮演等環(huán)節(jié)，這些活動旨在提高學(xué)生的口語表達能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進行角色扮演時，還是顯得有些緊張，不敢開口說英語。這可能是因為他們對英語口語表達缺乏自信。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，多組織一些口語練習(xí)活動，幫助學(xué)生克服緊張情緒，提高他們的口語表達能力。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生回家后用英語寫一篇關(guān)于自己寵物的短文。我覺得這是一個很好的復(fù)習(xí)方法，但是我也注意到，有些學(xué)生對于寫作還是有些困難。這可能是因為他們的詞匯量有限，或者是對英語寫作的技巧不夠熟悉。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，加強學(xué)生的詞