Unit 6 Useful numbers Part A Lets talk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6UsefulnumbersPartALet’stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過“Unit6UsefulnumbersPartALet’stalk”這一部分，幫助學(xué)生掌握電話號(hào)碼、地址等常用數(shù)字表達(dá)方式，提高學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力。同時(shí)，通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過電話號(hào)碼、地址等數(shù)字的運(yùn)用，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解；同時(shí)，通過小組合作活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人溝通協(xié)作，提升社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的字母和單詞，但對(duì)話能力相對(duì)較弱，對(duì)于數(shù)字的運(yùn)用也處于初步階段。學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)水平參差不齊，部分學(xué)生能夠流利地朗讀課文，而另一些學(xué)生可能還難以準(zhǔn)確發(fā)音。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力需要進(jìn)一步提升，特別是在日常生活中的實(shí)際運(yùn)用。他們需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問電話號(hào)碼、提供地址等。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神也有待加強(qiáng)，因?yàn)楸竟?jié)課將涉及小組活動(dòng)，需要他們共同完成任務(wù)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。由于本節(jié)課涉及電話號(hào)碼和地址等實(shí)際場(chǎng)景，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，這有助于提高他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等，有助于提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生的參與度和課堂紀(jì)律也會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。因此，教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如電話、地圖等圖片，以及與數(shù)字相關(guān)的動(dòng)畫或視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫有學(xué)生可能需要記憶的電話號(hào)碼和地址，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置一個(gè)模擬的郵局或電話亭，以增強(qiáng)情境教學(xué)的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話視頻，內(nèi)容涉及電話號(hào)碼、地址等數(shù)字信息。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中出現(xiàn)的數(shù)字信息，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生回答：請(qǐng)幾名學(xué)生回答視頻中出現(xiàn)的數(shù)字信息，并簡(jiǎn)要說明其在生活中的應(yīng)用。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解電話號(hào)碼、地址等數(shù)字的表達(dá)方式。

2.示例演示：教師以實(shí)際例子展示如何用英語(yǔ)表達(dá)電話號(hào)碼、地址等數(shù)字信息。

3.學(xué)生跟讀：學(xué)生跟讀教師提供的例子，鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)一：教師出示幾個(gè)電話號(hào)碼和地址，學(xué)生用英語(yǔ)口頭表達(dá)。

2.練習(xí)環(huán)節(jié)二：學(xué)生兩人一組，互相交換電話號(hào)碼和地址，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：請(qǐng)學(xué)生回答關(guān)于電話號(hào)碼和地址的常見問題，如“請(qǐng)問您的電話號(hào)碼是多少？”“請(qǐng)問您家的地址是哪里？”等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生用英語(yǔ)回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)15分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情景：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際情境，如學(xué)生在公園游玩時(shí)，需要給父母打電話。

2.分組討論：學(xué)生分為小組，討論如何在情境中運(yùn)用電話號(hào)碼和地址。

3.小組展示：每組派代表向全班展示討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.課堂游戲：教師組織一個(gè)與數(shù)字相關(guān)的游戲，如“數(shù)字接龍”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通？

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在生活中運(yùn)用英語(yǔ)溝通的經(jīng)歷和體會(huì)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)電話號(hào)碼和地址在日常生活中的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，如用英語(yǔ)表達(dá)自己家的電話號(hào)碼和地址。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)總計(jì)45分鐘，各個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行靈活調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言運(yùn)用能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握電話號(hào)碼、地址等數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)方式，提高在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力。例如，學(xué)生能夠用英語(yǔ)詢問他人的電話號(hào)碼，或者在需要時(shí)提供自己的聯(lián)系方式。

2.詞匯量增加：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸到了新的詞匯，如“phonenumber”、“address”、“areacode”等，這些詞匯的掌握有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.語(yǔ)法知識(shí)鞏固：本節(jié)課涉及了英語(yǔ)中數(shù)字的讀法和表達(dá)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)中的基數(shù)詞、序數(shù)詞以及相關(guān)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)電話號(hào)碼和地址的表達(dá)方式時(shí)，了解到了不同國(guó)家的電話號(hào)碼格式和文化差異，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

5.合作能力提高：通過小組討論和合作練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種合作能力在未來的學(xué)習(xí)和生活中都將發(fā)揮重要作用。

6.課堂參與度提升：在課堂提問、小組展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了課堂參與度。這種積極參與的態(tài)度有助于學(xué)生更好地吸收知識(shí)。

7.解決問題能力增強(qiáng)：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際情境時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，如用英語(yǔ)詢問路線、提供聯(lián)系方式等。這種能力的提升有助于學(xué)生在日常生活中更加自信地應(yīng)對(duì)各種情況。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在課后通過完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。這種能力對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)電話號(hào)碼和地址的表達(dá)，學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)用性和樂趣，激發(fā)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度價(jià)值觀。

10.綜合素質(zhì)提升：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅提高了英語(yǔ)語(yǔ)言能力，還培養(yǎng)了合作、溝通、解決問題的能力，這些綜合素質(zhì)的提升將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完，我真是感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用了那個(gè)小視頻，孩子們都挺感興趣的，他們能積極地參與到課堂中來。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于視頻中的數(shù)字信息反應(yīng)得比較慢，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)字的敏感度還不夠。所以，我可能在接下來的教學(xué)中，可以多設(shè)計(jì)一些與數(shù)字相關(guān)的游戲或者活動(dòng)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。

然后，我在講授新課的時(shí)候，盡量用了一些貼近生活的例子，比如教他們?nèi)绾卧儐栯娫捥?hào)碼或者提供地址。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于這些例子都很感興趣，他們能夠很快地理解并記住這些表達(dá)方式。但是，我也注意到，有些孩子還是不太敢開口說，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟粔?。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們開口練習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)練習(xí)，一個(gè)是口頭表達(dá)，一個(gè)是小組交流。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)挺有效的，孩子們?cè)诰毩?xí)中能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，而且通過小組交流，他們還能學(xué)會(huì)如何與他人合作。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在交流的時(shí)候，聲音比較小，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在公共場(chǎng)合發(fā)言。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們大聲說、自信地說。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)回答問題，這樣他們就能更加積極地參與到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子回答問題時(shí)，語(yǔ)言不夠流暢，這可能是因?yàn)樗麄兊脑~匯量還不夠豐富。我需要在今后的教學(xué)中，更多地幫助他們積累詞匯，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量創(chuàng)造了一個(gè)輕松、愉快的氛圍，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太敢參與到互動(dòng)中來，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們嘗試，告訴他們犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的一部分。

改進(jìn)措施和建議方面，我打算在接下來的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中提高。同時(shí)，我也會(huì)更加注重孩子們的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。另外，我還會(huì)多鼓勵(lì)孩子們開口說，告訴他們犯錯(cuò)沒關(guān)系，重要的是要勇敢嘗試。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Usefulnumbers（有用的數(shù)字）

-Phonenumber（電話號(hào)碼）

-Address（地址）

-Areacode（區(qū)號(hào)）

-Streetname（街道名稱）

-Number（門牌號(hào)）

②重點(diǎn)詞匯