《古人計數(shù)（二）》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級下冊北師大版

《古人計數(shù)（二）》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級下冊北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《古人計數(shù)（二）》

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號意識，通過操作活動，讓學(xué)生理解數(shù)的概念和計數(shù)方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生空間觀念，通過觀察和比較，引導(dǎo)學(xué)生認識不同計數(shù)工具的特點。

3.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，通過實際操作，提高學(xué)生解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.重點理解“一一對應(yīng)”的計數(shù)方法，能夠準確地進行實物計數(shù)。

2.重點掌握不同計數(shù)工具的使用方法，如數(shù)棒、計數(shù)器等。

難點：

1.難點在于學(xué)生理解抽象的計數(shù)概念，特別是從實物計數(shù)過渡到符號計數(shù)。

2.難點在于學(xué)生能夠靈活運用不同的計數(shù)工具進行計數(shù)。

解決辦法：

1.通過實物操作和小組合作，讓學(xué)生在直觀的情境中理解“一一對應(yīng)”的計數(shù)方法。

2.利用多媒體教學(xué)，展示不同計數(shù)工具的使用過程，幫助學(xué)生建立符號與實物之間的聯(lián)系。

3.設(shè)計分層練習(xí)，由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握不同計數(shù)工具的使用技巧，提高學(xué)生的計數(shù)能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊一年級下冊北師大版《數(shù)學(xué)》教材。

2.輔助材料：準備數(shù)棒、計數(shù)器、計數(shù)卡片等實物計數(shù)工具的圖片和視頻，以及相關(guān)的圖表展示計數(shù)方法。

3.實驗器材：準備安全、易于操作的計數(shù)工具，如數(shù)棒、計數(shù)器，確保數(shù)量充足。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標記筆，以便進行小組活動和展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅古代計數(shù)工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這些工具是用來做什么的嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些都是古人用來計數(shù)的工具，今天我們就來學(xué)習(xí)古人計數(shù)的方法?！?/p>

-引入新課：《古人計數(shù)（二）》。

2.講授新知（20分鐘）

-活動一：實物計數(shù)

-教師分發(fā)數(shù)棒、計數(shù)器等實物計數(shù)工具，引導(dǎo)學(xué)生進行實物計數(shù)練習(xí)。

-學(xué)生分組操作，教師巡視指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能正確使用計數(shù)工具。

-分組展示計數(shù)結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

-活動二：符號計數(shù)

-教師展示計數(shù)卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出每個卡片上的數(shù)字。

-學(xué)生模仿教師，練習(xí)說出計數(shù)卡片上的數(shù)字。

-教師講解“一一對應(yīng)”的計數(shù)方法，強調(diào)符號與實物的對應(yīng)關(guān)系。

-活動三：計數(shù)工具的使用

-教師演示數(shù)棒、計數(shù)器的使用方法，強調(diào)操作步驟和注意事項。

-學(xué)生跟隨教師操作，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握計數(shù)工具的使用技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示計數(shù)卡片，學(xué)生運用所學(xué)知識進行實物計數(shù)。

-學(xué)生展示計數(shù)結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

-教師出示不同計數(shù)工具，學(xué)生選擇合適的工具進行計數(shù)，展示并交流。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了古人計數(shù)的方法，包括實物計數(shù)和符號計數(shù)，以及不同計數(shù)工具的使用?！?/p>

-強調(diào)“一一對應(yīng)”的計數(shù)方法的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，用數(shù)棒或計數(shù)器進行計數(shù)練習(xí)，并嘗試用符號計數(shù)?！?/p>

-強調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意安全，正確使用計數(shù)工具。

-布置課后思考題：“古人計數(shù)的方法對我們有什么啟示？”

-結(jié)束本節(jié)課。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)感和符號意識的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解數(shù)的概念和計數(shù)方法，增強了數(shù)感。在操作活動中，學(xué)生學(xué)會了如何使用數(shù)棒、計數(shù)器等工具進行計數(shù)，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)字與具體的實物對應(yīng)起來，提高了符號意識。

2.空間觀念的建立：學(xué)生在觀察和比較不同計數(shù)工具的過程中，逐漸建立了空間觀念。他們能夠理解計數(shù)工具的形狀、大小和排列方式，以及這些特征如何影響計數(shù)的準確性和效率。

3.動手操作能力的提高：通過實際操作計數(shù)工具，學(xué)生鍛煉了動手操作能力。他們學(xué)會了如何正確使用數(shù)棒、計數(shù)器等工具，提高了解決問題的能力，尤其是在面對新問題時能夠迅速找到合適的計數(shù)方法。

4.計數(shù)方法的靈活運用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了“一一對應(yīng)”的計數(shù)方法，還學(xué)會了如何根據(jù)不同的情境選擇合適的計數(shù)工具。這種靈活性使得學(xué)生在日常生活中能夠更有效地進行計數(shù)。

5.小組合作能力的增強：本節(jié)課的設(shè)計鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同完成計數(shù)任務(wù)。學(xué)生在合作過程中學(xué)會了傾聽、表達和溝通，提高了團隊協(xié)作能力。

6.邏輯思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要不斷思考如何將實物計數(shù)轉(zhuǎn)換為符號計數(shù)，如何選擇合適的計數(shù)工具等，這些活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨立完成計數(shù)練習(xí)，并在遇到困難時主動尋求解決問題的方法。這種自主學(xué)習(xí)能力對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。

8.評價能力的提高：學(xué)生在展示計數(shù)結(jié)果時，學(xué)會了如何評價自己和同伴的計數(shù)方法，這有助于他們形成正確的評價觀念，提高自我評價能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)的概念與計數(shù)方法

-重點知識點：數(shù)的概念、計數(shù)方法

-關(guān)鍵詞：數(shù)、計數(shù)、一一對應(yīng)

-重點句子：數(shù)是用來表示物體數(shù)量的符號，計數(shù)是確定物體數(shù)量的一種方法。

②實物計數(shù)與符號計數(shù)

-重點知識點：實物計數(shù)、符號計數(shù)

-關(guān)鍵詞：實物、符號、對應(yīng)

-重點句子：實物計數(shù)是通過直接數(shù)數(shù)來確定物體數(shù)量，符號計數(shù)是使用數(shù)字來表示物體的數(shù)量。

③計數(shù)工具的使用

-重點知識點：計數(shù)工具、使用方法

-關(guān)鍵詞：計數(shù)工具、操作、技巧

-重點句子：計數(shù)工具如數(shù)棒、計數(shù)器等，可以幫助我們更方便地進行計數(shù)，使用時要注意操作方法和技巧。

④計數(shù)方法的靈活運用

-重點知識點：靈活運用、情境選擇

-關(guān)鍵詞：靈活運用、情境、選擇

-重點句子：根據(jù)不同的計數(shù)情境，選擇合適的計數(shù)方法，可以提高計數(shù)的效率和準確性。

⑤小組合作與交流

-重點知識點：小組合作、交流

-關(guān)鍵詞：小組合作、交流、傾聽

-重點句子：通過小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、交流，共同提高計數(shù)能力，學(xué)會傾聽他人的意見。

⑥評價與反思

-重點知識點：評價、反思

-關(guān)鍵詞：評價、反思、自我提升

-重點句子：通過評價和反思，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，找到不足，并努力提升自己。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《古人計數(shù)（二）》這節(jié)課，感覺收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了實物計數(shù)和符號計數(shù)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實際操作中理解計數(shù)方法。看到他們從最初的不知所措到后來的熟練運用，我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于符號計數(shù)還是有些困惑，特別是在從實物計數(shù)過渡到符號計數(shù)的過程中，他們的理解似乎不夠深入。這可能是因為我沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，沒有提供足夠的個別輔導(dǎo)。

其次，我在課堂上的管理方面也有些疏忽。在分組活動時，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論不夠熱烈，可能是因為我沒有及時引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У剡M行合作。今后，我會更加注重課堂管理，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。

在教學(xué)策略上，我使用了多媒體教學(xué)資源，如數(shù)棒、計數(shù)器的圖片和視頻，這些資源對于直觀展示計數(shù)方法起到了很好的輔助作用。但是，我也意識到，過多地依賴多媒體可能會讓學(xué)生忽視動手操作的重要性。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的動手實踐，讓他們在實際操作中感受數(shù)學(xué)的魅力。

至于教學(xué)效果，我認為學(xué)生們在知識技能方面有了明顯的進步。他們不僅學(xué)會了