遼寧省開(kāi)原市2018-2019年小升初語(yǔ)文期末試卷(學(xué)生版+解析)

遼寧省開(kāi)原市2018-2019年小升初語(yǔ)文期末試卷一、積累運(yùn)用1．（2019·開(kāi)原）選擇正確的一組詞語(yǔ)是（）A．元肖爽快嫦娥官殿B．拜見(jiàn)祈求嬋娟悠久C．風(fēng)俗像征圖案箱雪D．聚會(huì)歷史相逢明郎2．下面四組詞中，完全正確的一項(xiàng)是（）。A．波瀾狀闊盛氣臨人防災(zāi)錯(cuò)施和藹可親B．瞻仰電鈕一絲不茍栩栩如聲C．抱償慰籍會(huì)集折除D．饞貓停泊出版名譽(yù)3．（2019·開(kāi)原）下列各組詞語(yǔ)中搭配不得當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．變換——手法變革——體制B．表示——謝意表達(dá)——情感C．截然——反對(duì)斷然——不同D．提高——水平提升——素質(zhì)4．（2019·開(kāi)原）下面四句話中不是擬人句的是（）A．近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。B．木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。C．死亡在洪水的獰笑聲中逼近。D．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。5．《西游記》里面的主人公孫悟空神通廣大，他在花果山的名字叫（）A．孫悟空 B．齊天大圣 C．孫行者 D．美猴王6．（2019·開(kāi)原）下列句子中劃線的成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過(guò)辛苦的跋涉，這座令人望而卻步的大山，終于被我們征服了。B．孤軍作戰(zhàn)就是要有一種“不入虎穴，焉得虎子”的膽識(shí)，否則不僅殲滅不了敵人，自身也難保。C．與他人交往時(shí)，要站在對(duì)方的立場(chǎng)上，身臨其境地為對(duì)方著想，不能只顧自己。D．世界上令人匪夷所思的事情很多，期待著人類(lèi)去探索。7．有些國(guó)家規(guī)定高層建筑必須采用哪種安全可靠的玻璃（）A．夾絲玻璃 B．變色玻璃 C．吸熱玻璃 D．吃音玻璃8．做操時(shí)，有些同學(xué)不會(huì)做就在那兒（）A．邯鄲學(xué)步 B．濫竽充數(shù) C．掩耳盜鈴9．（2019·開(kāi)原）解釋句子中劃線的詞。笑過(guò)之后，同學(xué)們心里泛起了酸澀的感情。10．（2019·開(kāi)原）看到這些詞語(yǔ)，你會(huì)想起哪首古詩(shī)？請(qǐng)選擇其中的句子寫(xiě)下來(lái)。（1）慈母情深：，。（2）節(jié)日習(xí)俗：，。（3）高尚情操：，。（4）依依惜別：，。11．?dāng)U句①我們有發(fā)現(xiàn)。②綠葉和野花譜寫(xiě)成樂(lè)章。12．（2019·開(kāi)原）蘇珊給湯米的紙條上留言：我要到另一個(gè)世界里去歌唱。對(duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)是（）A．蘇珊的意思是她要到很遠(yuǎn)的地方去旅游了，請(qǐng)湯米不要惦記她。B．蘇珊是想安慰湯米：自己去世后就像是到了另外的世界，在那里自己依然會(huì)很快樂(lè)的生活。C．蘇珊感覺(jué)自己會(huì)變成一只會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)，快樂(lè)地生活在另一個(gè)世界里。13．讀詩(shī)《聞官軍收河南河北》賞析不確切的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)集中表現(xiàn)出了詩(shī)人忽聞捷報(bào)后一瞬間的感情，突出地寫(xiě)了一“喜”字。B．一個(gè)“滿”字，表露了詩(shī)人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個(gè)飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時(shí)此地喜不自禁的感情。C．“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩(shī)人用擬人手法寫(xiě)出了自己在歡慶之時(shí)急于還鄉(xiāng)的心情。D．一個(gè)“下”字說(shuō)明“巫峽”到“襄陽(yáng)”是逆流而上，一個(gè)“向”字表明從“洛陽(yáng)”到“襄陽(yáng)”已改換了陸路。二、閱讀理解14．閱讀文言文，回答問(wèn)題。鷸蚌相爭(zhēng)趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來(lái)，過(guò)易水。蚌①方出②曝，而鷸啄其肉，蚌合而③箝其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸！’兩者不肯相舍，漁者得而并④禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以⑤弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計(jì)之也！”惠王曰：“善?！蹦酥??！咀ⅰ竣俜剑簞倓偂＂谄兀簳?。③箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊??；害處，這里指疲弊的意思。（1）試著翻譯下面的句子。兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。蘇代把國(guó)和國(guó)比成了故事中的鷸和蚌，把國(guó)比成了漁者。（3）蘇代講這個(gè)故事的目的是什么？15．（2019·開(kāi)原）閱讀下文，回答問(wèn)題。一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用?？赡隳?？土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈_____謙虛地說(shuō)_____朋友_____我承認(rèn)你很漂亮_____也很有用_____可你應(yīng)好好想一想_____你也有短處_____怎么能這樣高傲呢_____臺(tái)燈早就不耐煩了_____大聲喊道_____行了_____有什么好想的_____我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛_____一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了──原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光啊！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣(mài)弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類(lèi)作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開(kāi)人間。臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。”（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。謙虛——黑暗——（2）蠟燭的精神是：。（3）讀了這篇課文你受到了什么啟發(fā)？16．（2019·鳳城）閱讀下文，回答問(wèn)題?！笆前?，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難、受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。欺負(fù)——性格——（2）“愈是寒冷”中“愈”的意思是（）A．（?。┖肂．較好C．疊用，跟“越…越”相同（3）她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！句子的意思是（）A．這句話借贊美梅花不畏風(fēng)雪開(kāi)放飄香的特點(diǎn)，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強(qiáng)暴、頂天立地的民族精神。B．梅花趕在別的花之前開(kāi)放，給大自然增添了秀美。（4）“氣節(jié)”在課文中的意思。三、寫(xiě)作17．在我們的生活中有很多地方的環(huán)境發(fā)生了變化，請(qǐng)你選擇其中變化最大的一處寫(xiě)出來(lái)，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。題目自擬。不少于400字。

答案解析部分1．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】字形【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

A：肖——宵、官——宮

B：正確

C：像——象、箱——霜

D：郎——朗

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】字形【解析】【分析】此題是考查同音字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中的字哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

A“波瀾狀闊”改為“波瀾壯闊”、“盛氣臨人”改為“盛氣凌人”、“防災(zāi)錯(cuò)施”改為“防火措施”

B“栩栩如聲”改為“栩栩如生”

C“抱償”改為“報(bào)償”、“慰籍”改為“慰藉”、“折除”改為“拆除”。

故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字。3．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】詞語(yǔ)搭配就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。

C：截然——反對(duì)改堅(jiān)決——反對(duì)、斷然——不同改截然——不同

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累和對(duì)課文的掌握。這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。4．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法【解析】【分析】此題意在明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。

A、B、C是擬人。D是比喻。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。5．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解；文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】《西游記》里面的主人公孫悟空神通廣大，他在花果山的名字叫美猴王。選D?！军c(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。6．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)【解析】【分析】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生在明確語(yǔ)段大概意思的前提下，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，詞語(yǔ)還要與句子所表達(dá)的感情色彩相一致。

C：身臨其境：親自面臨那種境地。與語(yǔ)境不符。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。7．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】A。依據(jù)課文內(nèi)容可知，有些國(guó)家規(guī)定高層建筑必須采用安全可靠的夾絲玻璃。夾絲玻璃里面夾有鐵絲或者不銹鋼絲。夾絲玻璃也叫防火玻璃!一般的玻璃或者鋼化玻璃遇到火災(zāi)是會(huì)破碎的，而夾絲玻璃很安全!就算是破碎也不會(huì)飛濺出去?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。8．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詞義；成語(yǔ)【解析】【分析】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生在明確語(yǔ)段大概意思的前提下，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，詞語(yǔ)還要與句子所表達(dá)的感情色彩相一致．

A：邯鄲學(xué)步：比喻模仿人不到家，反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了。

B：濫竽充數(shù)：不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。

C：掩耳盜鈴：偷鈴鐺怕別人聽(tīng)見(jiàn)而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。9．【答案】酸澀：酸，悲痛、傷心。澀，心里不好受。心酸，難受?！局R(shí)點(diǎn)】詞義【解析】【分析】多種方法理解詞語(yǔ)的意思。①閱讀時(shí)不理解的詞語(yǔ)，可以查字典解決。②通過(guò)聯(lián)系上下文可以明白。

故答案為：酸澀：酸，悲痛、傷心。澀，心里不好受。心酸，難受

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。10．【答案】（1）誰(shuí)言寸草心；報(bào)得三春暉（2）千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日；總把新桃換舊符（3）粉骨碎身全不怕；要留清白在人間（4）勸君更盡一杯酒；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】考查對(duì)古詩(shī)、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供信息篩選符合要求的古詩(shī)、名句即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

故答案為：(1)誰(shuí)言寸草心、報(bào)得三春暉；

(2)千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日、總把新桃換舊符；

(3)粉骨碎身全不怕、要留清白在人間；

(4)勸君更盡一杯酒、西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解古詩(shī)、名句的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。11．【答案】①我們常常有意外的發(fā)現(xiàn)。②綠葉和野花譜寫(xiě)成我們生活的樂(lè)章。【知識(shí)點(diǎn)】擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子；綠葉的夢(mèng)【解析】【分析】擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫(xiě)，顧名思義，與縮寫(xiě)剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成分，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿。【點(diǎn)評(píng)】擴(kuò)句不能另加主干，如主語(yǔ)“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀?2．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類(lèi)試題，往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。13．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解；聞官軍收河南河北【解析】【分析】ABC正確；D.一個(gè)“下”字說(shuō)明“巫峽”到“襄陽(yáng)”是順流而上，一個(gè)“向”字表明從“洛陽(yáng)”到“襄陽(yáng)”已改換了陸路。不正確。

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查課文內(nèi)容理解。需要學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，理解文章的內(nèi)容，多思考多動(dòng)腦。14．【答案】（1）鷸和蚌都不肯相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。（2）燕；趙；秦（3）勸趙國(guó)不要攻打燕國(guó)。【知識(shí)點(diǎn)】文言文閱讀；守株待兔【解析】【分析】（1）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯，翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

（2）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

故答案為：（1）鷸和蚌都不肯相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。（2）燕；趙；秦；（3）勸趙國(guó)不要攻打燕國(guó)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。

（2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。15．【答案】（1）驕傲；明亮（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（3）不要像臺(tái)燈那么驕傲、自滿，要學(xué)習(xí)蠟燭謙虛，默默奉獻(xiàn)的精神?！局R(shí)點(diǎn)】寓言故事閱讀【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后再找出所給詞語(yǔ)的反義詞。

（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

故答案為：（1）驕傲、明亮

（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

（3）不要像臺(tái)燈那么驕傲、自滿，要學(xué)習(xí)蠟燭謙虛，默默奉獻(xiàn)的精神。

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。16．【答案】（1）欺凌；秉性（2）C（3）A（4）不管歷盡多少磨難、受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。

（2）要求學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義?！坝呛洹敝小坝钡囊馑际钳B用，跟“越…越”相同。

（3）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。

（4）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。

故答案為：（1）欺凌、秉性；（2）C；（3）A；（4）不管歷盡多少磨難、受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（2）本題考查學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義的能力。

（3）此題考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境查字典理解詞義。17．【答案】略【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)作文【解析】【分析】從文章的題目看，這是一篇寫(xiě)事的作文，寫(xiě)事的文章要注意以下幾點(diǎn)：①要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，?xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，前因后果；③要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場(chǎng)面或過(guò)程要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體；④環(huán)境描寫(xiě)對(duì)反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫(xiě)清楚環(huán)境?！军c(diǎn)評(píng)】選定題目后，我們就根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)句通順。遼寧省開(kāi)原市2018-2019年小升初語(yǔ)文期末試卷一、積累運(yùn)用1．（2019·開(kāi)原）選擇正確的一組詞語(yǔ)是（）A．元肖爽快嫦娥官殿B．拜見(jiàn)祈求嬋娟悠久C．風(fēng)俗像征圖案箱雪D．聚會(huì)歷史相逢明郎【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】字形【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

A：肖——宵、官——宮

B：正確

C：像——象、箱——霜

D：郎——朗

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．下面四組詞中，完全正確的一項(xiàng)是（）。A．波瀾狀闊盛氣臨人防災(zāi)錯(cuò)施和藹可親B．瞻仰電鈕一絲不茍栩栩如聲C．抱償慰籍會(huì)集折除D．饞貓停泊出版名譽(yù)【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】字形【解析】【分析】此題是考查同音字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中的字哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

A“波瀾狀闊”改為“波瀾壯闊”、“盛氣臨人”改為“盛氣凌人”、“防災(zāi)錯(cuò)施”改為“防火措施”

B“栩栩如聲”改為“栩栩如生”

C“抱償”改為“報(bào)償”、“慰籍”改為“慰藉”、“折除”改為“拆除”。

故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字。3．（2019·開(kāi)原）下列各組詞語(yǔ)中搭配不得當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．變換——手法變革——體制B．表示——謝意表達(dá)——情感C．截然——反對(duì)斷然——不同D．提高——水平提升——素質(zhì)【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】詞語(yǔ)搭配就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。

C：截然——反對(duì)改堅(jiān)決——反對(duì)、斷然——不同改截然——不同

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累和對(duì)課文的掌握。這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。4．（2019·開(kāi)原）下面四句話中不是擬人句的是（）A．近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。B．木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。C．死亡在洪水的獰笑聲中逼近。D．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬?！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法【解析】【分析】此題意在明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。

A、B、C是擬人。D是比喻。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。5．《西游記》里面的主人公孫悟空神通廣大，他在花果山的名字叫（）A．孫悟空 B．齊天大圣 C．孫行者 D．美猴王【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解；文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】《西游記》里面的主人公孫悟空神通廣大，他在花果山的名字叫美猴王。選D?！军c(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。6．（2019·開(kāi)原）下列句子中劃線的成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過(guò)辛苦的跋涉，這座令人望而卻步的大山，終于被我們征服了。B．孤軍作戰(zhàn)就是要有一種“不入虎穴，焉得虎子”的膽識(shí)，否則不僅殲滅不了敵人，自身也難保。C．與他人交往時(shí)，要站在對(duì)方的立場(chǎng)上，身臨其境地為對(duì)方著想，不能只顧自己。D．世界上令人匪夷所思的事情很多，期待著人類(lèi)去探索?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)【解析】【分析】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生在明確語(yǔ)段大概意思的前提下，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，詞語(yǔ)還要與句子所表達(dá)的感情色彩相一致。

C：身臨其境：親自面臨那種境地。與語(yǔ)境不符。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。7．有些國(guó)家規(guī)定高層建筑必須采用哪種安全可靠的玻璃（）A．夾絲玻璃 B．變色玻璃 C．吸熱玻璃 D．吃音玻璃【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】A。依據(jù)課文內(nèi)容可知，有些國(guó)家規(guī)定高層建筑必須采用安全可靠的夾絲玻璃。夾絲玻璃里面夾有鐵絲或者不銹鋼絲。夾絲玻璃也叫防火玻璃!一般的玻璃或者鋼化玻璃遇到火災(zāi)是會(huì)破碎的，而夾絲玻璃很安全!就算是破碎也不會(huì)飛濺出去?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。8．做操時(shí)，有些同學(xué)不會(huì)做就在那兒（）A．邯鄲學(xué)步 B．濫竽充數(shù) C．掩耳盜鈴【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詞義；成語(yǔ)【解析】【分析】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生在明確語(yǔ)段大概意思的前提下，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，詞語(yǔ)還要與句子所表達(dá)的感情色彩相一致．

A：邯鄲學(xué)步：比喻模仿人不到家，反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了。

B：濫竽充數(shù)：不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。

C：掩耳盜鈴：偷鈴鐺怕別人聽(tīng)見(jiàn)而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。9．（2019·開(kāi)原）解釋句子中劃線的詞。笑過(guò)之后，同學(xué)們心里泛起了酸澀的感情?！敬鸢浮克釢核幔?、傷心。澀，心里不好受。心酸，難受?！局R(shí)點(diǎn)】詞義【解析】【分析】多種方法理解詞語(yǔ)的意思。①閱讀時(shí)不理解的詞語(yǔ)，可以查字典解決。②通過(guò)聯(lián)系上下文可以明白。

故答案為：酸澀：酸，悲痛、傷心。澀，心里不好受。心酸，難受

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。10．（2019·開(kāi)原）看到這些詞語(yǔ)，你會(huì)想起哪首古詩(shī)？請(qǐng)選擇其中的句子寫(xiě)下來(lái)。（1）慈母情深：，。（2）節(jié)日習(xí)俗：，。（3）高尚情操：，。（4）依依惜別：，?！敬鸢浮浚?）誰(shuí)言寸草心；報(bào)得三春暉（2）千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日；總把新桃換舊符（3）粉骨碎身全不怕；要留清白在人間（4）勸君更盡一杯酒；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】考查對(duì)古詩(shī)、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供信息篩選符合要求的古詩(shī)、名句即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

故答案為：(1)誰(shuí)言寸草心、報(bào)得三春暉；

(2)千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日、總把新桃換舊符；

(3)粉骨碎身全不怕、要留清白在人間；

(4)勸君更盡一杯酒、西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解古詩(shī)、名句的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。11．?dāng)U句①我們有發(fā)現(xiàn)。②綠葉和野花譜寫(xiě)成樂(lè)章?！敬鸢浮竣傥覀兂３Ｓ幸馔獾陌l(fā)現(xiàn)。②綠葉和野花譜寫(xiě)成我們生活的樂(lè)章?！局R(shí)點(diǎn)】擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子；綠葉的夢(mèng)【解析】【分析】擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫(xiě)，顧名思義，與縮寫(xiě)剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成分，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿?！军c(diǎn)評(píng)】擴(kuò)句不能另加主干，如主語(yǔ)“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀?2．（2019·開(kāi)原）蘇珊給湯米的紙條上留言：我要到另一個(gè)世界里去歌唱。對(duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)是（）A．蘇珊的意思是她要到很遠(yuǎn)的地方去旅游了，請(qǐng)湯米不要惦記她。B．蘇珊是想安慰湯米：自己去世后就像是到了另外的世界，在那里自己依然會(huì)很快樂(lè)的生活。C．蘇珊感覺(jué)自己會(huì)變成一只會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)，快樂(lè)地生活在另一個(gè)世界里?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類(lèi)試題，往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。13．讀詩(shī)《聞官軍收河南河北》賞析不確切的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)集中表現(xiàn)出了詩(shī)人忽聞捷報(bào)后一瞬間的感情，突出地寫(xiě)了一“喜”字。B．一個(gè)“滿”字，表露了詩(shī)人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個(gè)飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時(shí)此地喜不自禁的感情。C．“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩(shī)人用擬人手法寫(xiě)出了自己在歡慶之時(shí)急于還鄉(xiāng)的心情。D．一個(gè)“下”字說(shuō)明“巫峽”到“襄陽(yáng)”是逆流而上，一個(gè)“向”字表明從“洛陽(yáng)”到“襄陽(yáng)”已改換了陸路?！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解；聞官軍收河南河北【解析】【分析】ABC正確；D.一個(gè)“下”字說(shuō)明“巫峽”到“襄陽(yáng)”是順流而上，一個(gè)“向”字表明從“洛陽(yáng)”到“襄陽(yáng)”已改換了陸路。不正確。

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查課文內(nèi)容理解。需要學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，理解文章的內(nèi)容，多思考多動(dòng)腦。二、閱讀理解14．閱讀文言文，回答問(wèn)題。鷸蚌相爭(zhēng)趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來(lái)，過(guò)易水。蚌①方出②曝，而鷸啄其肉，蚌合而③箝其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸！’兩者不肯相舍，漁者得而并④禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以⑤弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計(jì)之也！”惠王曰：“善?！蹦酥??！咀ⅰ竣俜剑簞倓?。②曝：曬。③箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊??；害處，這里指疲弊的意思。（1）試著翻譯下面的句子。兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。蘇代把國(guó)和國(guó)比成了故事中的鷸和蚌，把國(guó)比成了漁者。（3）蘇代講這個(gè)故事的目的是什么？【答案】（1）鷸和蚌都不肯相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。（2）燕；趙；秦（3）勸趙國(guó)不要攻打燕國(guó)?！局R(shí)點(diǎn)】文言文閱讀；守株待兔【解析】【分析】（1）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯，翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

（2）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

故答案為：（1）鷸和蚌都不肯相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。（2）燕；趙；秦；（3）勸趙國(guó)不要攻打燕國(guó)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。

（2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。15．（2019·開(kāi)原）閱讀下文，回答問(wèn)題。一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用?？赡隳?？土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈_____謙虛地說(shuō)_____朋友_____我承認(rèn)你很漂亮_____也很有用_____可你應(yīng)好好想一想_____你也有短處_____怎么能這樣高傲呢_____臺(tái)燈早就不耐煩了_____大聲喊道_____行了_____有什么好想的_____我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛_____一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了──原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光??！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣(mài)弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類(lèi)作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開(kāi)人間。臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)?！保?）在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。謙虛——黑暗——（2）蠟燭的精神是：。（3）讀了這篇課文你受到了什么啟發(fā)？【答案】（1）驕傲；明亮（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（3）不要像臺(tái)燈那么驕傲、自滿，要學(xué)習(xí)蠟燭謙虛，默默奉獻(xiàn)的精神?！局R(shí)點(diǎn)】寓言故事閱讀【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后再找出所給詞語(yǔ)的反義詞。

（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

故答案