浙教版2024-2025學年八年級下冊第二單元第2節(jié)物質的微觀粒子模型同步練習（含參考答案）

浙教版2024-2025學年八年級下冊第二單元第2節(jié)物質的微觀粒子模型同步練習班級：姓名：一、選擇題1．核廢水中含有大量的氚，一旦進入人體可能會對人造成輻射損害．氕原子和氚原子結構如圖所示，下列說法正確的是（）氕原子氚原子A．氕原子與氚原子相對原子質量相同B．氕原子與氚原子的核外電子數不同C．氕原子與氚原子的質子數相同D．氕原子與氚原子的中子數相同2．純凈的氯化鈉顆粒通常為正方體。如圖是氯化鈉晶體的結構示意圖，則與每個Na+距離最近且等距離的Cl-的個數及其圍成的空間的圖形為()A．4個，正四面體 B．8個，正六面體C．6個，正八面體 D．8個，正十二面體3．科學家們制造出了含4個氧原子的新型“氧分子”，而一個氧氣分子是由2個氧原子構成的。針對以上事實，下列說法中錯誤的是A．一個新型“氧分子”由2個氧氣分子構成B．氧氣分子與新型“氧分子”的化學性質不同C．新型“氧分子”與氧氣分子都是由氧原子構成的D．每個新型“氧分子”與每個氧氣分子含有氧原子個數不同4．用“”表示氧原子，“?”表示氫原子，則保持水的化學性質的微粒是（）A． B．C． D．5．下列有關分子與原子的說法正確的是（）A．分子和原子在化學變化中都能再分B．只有分子能保持物質的化學性質C．在化學反應中原子的數目和種類不會變D．原子構成分子，原子的體積質量一定比分子小6．下列關于分子的敘述，正確的是()。A．分子是不斷地運動的B．分子是構成物質的唯一粒子C．分子是保持物質化學性質的唯一微粒D．物質都是由分子緊密排列而成的7．能保持氫氣化學性質的微粒是()。A．氫元素 B．氫原子 C．氫離子 D．氫分子8．下列各圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子，其中表示同種分子的是（）A． B． C． D．9．建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是科學獨特的思維方式。分析圖中信息判斷以下說法合理的是（）A．該反應是物理變化，因為反應過程中原子沒有變化B．圖乙變化過程中的最小粒子是氫分子和氧分子C．分子可以由同種原子構成，也可以由不同種原子構成D．分子和原子的區(qū)別在于分子可以再分，原子不可以再分10．如圖所示，密封的容器中儲存有一定量的氧氣。當活塞慢慢下壓后，下列關于容器內分子模型的建構合理的是()A． B． C． D．二、填空題11．為了加深對分子構成的認識，小科同學用各色橡皮泥進行分子模型的制作。觀察四種分子結構模型，填寫相關內容：序號模型各種顏色的球及個數分子名稱化學式11個灰色球、2個白色球水分子H2O21個黑色球、4個白色球甲烷分子①32個灰色球、2個白色球②H2O242個黑色球、1個灰色球、6個白色球乙醇分子C2H5OH（1）模型2的化學式①是；模型3的分子名稱②是。（2）由模型3表示的物質可以反應得到模型1表示的物質，請從微觀角度解釋該變化的實質：。12．人類對水分子結構的認識經歷了漫長的過程。材料1：1803年，道爾頓提出原子學說，認為水是由氫、氧元素的各一個原子構成的“HO原子”。材料2：1811年，阿伏加德羅提出分子概念，認為分子包括由同種原子結合而成的“簡單原子”和由不同原子結合而成的“復雜原子”，并提出水是由水分子構成的觀點。材料3：1833年，戈丹根據定量測算的結果繪制了氫氧結合變成水分子的“體積圖”(如圖)。而后，“一個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構成”的觀點逐漸得到人們的認可。（1）水分子（H2O）屬于阿伏加德羅提出的（填“簡單”或“復雜”）原子”。（2）請將圖中方框“?”處補全：。13．已知在相同的溫度下，氣體分子的運動速率與分子的質量有關，相對分子質量越大，運動速率越慢。在圖中，容器A（器壁能允許氣體分子通過）里充滿了空氣，當燒杯中充滿氫氣，并連續(xù)地通人氫氣時，導管B處發(fā)生的現象是，產生這種現象的原因是。14．水的狀態(tài)模型⑴水在狀態(tài)變化過程中沒有變成其他物質，構成水這種物質的水分子沒有變成其他分子。⑵在液態(tài)水變成氣態(tài)水的過程中，構成水的分子之間的距離發(fā)生了變化。一般情況下，其固態(tài)分子間距離液態(tài)分子間距離氣態(tài)分子間距離。上述模型直觀地表示了水在物態(tài)變化中的一些特征，揭示了水在物態(tài)變化中發(fā)生變化的因素和沒有發(fā)生變化的因素，直觀地揭示了水的物態(tài)變化實質上是一種變化。15．從分子、原子的角度認識化學反應是化學研究的基本方法。如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖。(“●”表示氧原子，“○”表示氫原子)（1）下列關于變化Ⅱ的說法中，正確的是____(填字母)A．分子的數目增多了 B．分子變小了C．分子間的距離變小了 D．分子的種類發(fā)生了改變（2）變化Ⅰ屬于(填“物理變化”或“化學變化”)16．碘是一種由碘分子構成的非金屬單質，某同學利用碘進行了如下的實驗：①把少量的固體碘放在濕潤的饅頭上，發(fā)現饅頭會變藍色(提示：碘分子能使饅頭中的淀粉變藍色)；②再取少量的碘溶解在水中，用饅頭去蘸取碘液，發(fā)現饅頭也會變藍色。則：（1）取少量的碘放入燒杯中，用酒精燈加熱，碘升華變成碘蒸氣，把濕潤的饅頭放在碘蒸氣中，饅頭(選填“會”或“不會”)變藍色。（2）由上述三個實驗可知，分子是。（3）現在市場上買來的食鹽都是加碘鹽(含有KIO3)，用饅頭蘸取少量的食鹽水，饅頭(選填“會”或“不會”)變藍色。17．如圖是電解水的過程中水分子分解的示意圖。（1）從微觀粒子角度，水通電時，水分子分裂成和，分裂出來的又重新組合成，它們不再有水的化學性質?？梢姡潜３炙幕瘜W性質的最小微粒。（2）由該實驗可知，分子由構成，是化學變化中的最小粒子。分子和原子的本質區(qū)別是。18．碘是一種由碘分子構成的非金屬，某同學利用碘進行了如下的實驗：①把少量的固體碘放在濕潤的饅頭上，發(fā)現饅頭會變成藍色；②再取少量的碘溶解在水中，用饅頭去蘸取碘液，發(fā)現饅頭也會變成藍色。則：（1）取少量的碘放入燒杯中，用酒精燈加熱，碘升華變成碘蒸氣，把濕潤的饅頭放在碘蒸氣中，饅頭(選填“會”或“不會”)變成藍色。（2）把碘溶解在酒精中，用饅頭去蘸取少量的碘酒，饅頭(選填“會”或“不會”)變成藍色。（3）請用分子的觀點來解釋實驗中的現象。三、實驗探究題19．用科學方法研究。觀察、比較、對比等是常用的科學方法。如圖是氫分子、氧分子在不同條件下運動速率示意圖，請據圖回答：（1）對比圖片(填序號)能得出“溫度越高，分子運動速率越快”這一結論。（2）對比圖片A、B可知，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與有關。20．碘是一種由碘分子構成的非金屬，某同學利用碘進行了如下的實驗：①把少量的固體碘放在濕潤的饅頭上，發(fā)現饅頭會變藍色；②再取少量的碘溶解在水中，用饅頭去蘸取碘液，發(fā)現饅頭也會變藍色。（提示：碘分子能使饅頭中的淀粉變藍色）則：（1）取少量的碘放入燒杯中，用酒精燈加熱，碘升華變成碘蒸氣，把濕潤的饅頭放在碘蒸氣中，饅頭變藍色（選填“會”或“不會”）。（2）把碘溶解在酒精中，可以得到用來消毒用的碘酒，用饅頭去沾取少量的碘酒，饅頭（選填“會”或“不會”）變藍色。（3）請用分子的觀點來解釋實驗中的現象。（4）現在市場上買來的食鹽都是加碘鹽，用饅頭沾取少量的食鹽水，饅頭不變藍色，由此可知，食鹽中（存在或不存在）碘分子。

答案解析部分1．答案：C2．答案：C3．答案：A4．答案：C5．答案：C6．答案：A7．答案：D8．答案：D9．答案：C10．答案：B11．答案：（1）CH4；過氧化氫分子（2）過氧化氫分子可以分成氫原子和氧原子，再重新組合構成新的水分子12．答案：（1）復雜（2）13．答案：有水噴出；氫分子透過容器A進入廣口瓶中，使瓶內壓強增大14．答案：小于；小于；物理15．答案：（1）C（2）化學變化16．答案：（1）會（2）保持物質化