河南省洛陽市嵩縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含答案）

2024—2025學(xué)年第一學(xué)期期末考試七年級(jí)語文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.請(qǐng)直接將答案寫在答題卡上，寫在試題卷上的答案無效。3.答題時(shí)，必須使用2B鉛筆按要求規(guī)范填涂，用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫。一、積累與運(yùn)用（共23分）蘇軾有詩(shī)云：“腹有詩(shī)書氣自華”。閱讀如一場(chǎng)旅行，照亮我們的生活。班級(jí)擬召開“閱讀照亮人生”主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參與。1.小語閱讀下面的文字，里面有一些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫助判斷。（共4分）一名普通的士兵，一個(gè)高尚的靈魂。自1933年參加紅軍后，張思德一切服從黨和人民的利益，黨叫干啥就干好啥，在平凡崗位上忘我工作，直至光榮xùn職。他用自己短暫而光輝的一生，深刻詮釋了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，duàn造形成了張思德精神，為全黨全軍樹立起了榜樣。百年大黨，初心不變；紅色基因，薪火相傳。事業(yè)發(fā)展永無止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠(yuǎn)不能改變。（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.zhànxìn B.zànxīn C.zhànxín D.zànxǐn（2）根據(jù)讀音寫漢字。（2分）xùn職duàn造2.小語是古詩(shī)文愛好者，讓我們和他一起穿過歷史的長(zhǎng)廊，感受詩(shī)詞的魅力。（每空1分，共8分）古詩(shī)文在典雅凝練的文字里蘊(yùn)含著豐富的情感：《論語》十二章中“①，②”孔子感慨人生世事變化之快，亦有惜時(shí)之意在其中；《天凈沙·秋思》中“③，④”馬致遠(yuǎn)抒發(fā)了天涯游子的思鄉(xiāng)之情；《觀滄?！分小叭赵轮?，⑤；⑥，若出其里”曹操借日月、星辰的運(yùn)行規(guī)律，抒發(fā)雄心壯志；《潼關(guān)》中“⑦，⑧”譚嗣同以奔騰之河、險(xiǎn)峻之山，抒發(fā)傲岸不羈、雄奇磊落的胸懷，勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。3.小語在整理下面這段文字時(shí)，不小心打亂了順序，請(qǐng)你重新排序，使該段文字語意完整、連貫。銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）邊讀書邊思考是件很有意義的事?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?。。。。。思考是件主動(dòng)的事，更是一件有意義的事。我們必須時(shí)常有意而思之，主動(dòng)提升這項(xiàng)能力，才能逐步養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。①朱熹曾說：“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思”②由此可見，讀書大致可分為兩個(gè)層次：一是認(rèn)知，二是內(nèi)化③讀而不思，則如閉門造車；思而無意，則會(huì)淺嘗輒止④其中關(guān)鍵在于“精”字。這個(gè)“精”并非反復(fù)多次，而在于深入仔細(xì)⑤認(rèn)知轉(zhuǎn)向內(nèi)化，要義便是閱讀時(shí)要思考書中內(nèi)容A.③②④①⑤ B.①③②④⑤ C.③②⑤①④ D.①③②⑤④4.小語對(duì)洛陽的文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展史很感興趣，但他感覺用文字呈現(xiàn)不夠直觀，請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容幫他完成時(shí)間軸。要求：語言簡(jiǎn)潔，每處不超過20字。（4分）約3800年前，在洛陽地區(qū)誕生了二里頭文化，以最早的城市干道網(wǎng)、最早的宮城和宮室建筑群、最早的青銅禮器群等諸多之最，開啟了中國(guó)王朝文明的序幕。1900多年前，班超從洛陽啟程，直馳地中海東岸，自西漢末年起中斷了半個(gè)多世紀(jì)的絲綢之路重新開通，連接了中國(guó)與外國(guó)的文化和經(jīng)濟(jì)，使得中國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了迅速的發(fā)展，從此明駝宛馬，絡(luò)繹不絕。公元605年，大運(yùn)河開鑿，南來北往的貨物和客商在東都洛陽會(huì)聚，形成了以洛陽為中心，向東北、東南輻射的南北水運(yùn)網(wǎng)。公元690年，武則天定都洛陽，改洛陽為神都，洛陽城文化輝煌燦爛，這里學(xué)者云集，文人薈萃，是各種藝術(shù)大放光彩的樂園。以洛陽為中心的河洛文化和河洛文明，是中華民族文化的核心和源頭，構(gòu)成了華夏文明的重要組成部分。5.小語想為下面幻燈片中的文字選配一幅插圖。A、B兩幅備選圖中，你建議選擇哪一幅，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）【當(dāng)代奇跡】河南有一個(gè)水利奇跡——紅旗渠，它是林縣(今林州市)人民歷時(shí)十年在懸崖陡壁上修建的人工天河，解決了當(dāng)?shù)?5萬人的飲水難題和54萬畝耕地的澆灌問題。過去的林縣“十年九旱，水貴如油”；紅旗渠建成后，“旱澇都不怕，年年保豐收”。修建紅旗渠異常艱辛，其中“青年洞”的開鑿尤為不易，300多名壯小伙兒組成突擊隊(duì)，一錘一釬打了17個(gè)月，才鑿出了長(zhǎng)616米、寬6.2米、高2米的“青年洞”?！井?dāng)代奇跡】河南有一個(gè)水利奇跡——紅旗渠，它是林縣(今林州市)人民歷時(shí)十年在懸崖陡壁上修建的人工天河，解決了當(dāng)?shù)?5萬人的飲水難題和54萬畝耕地的澆灌問題。過去的林縣“十年九旱，水貴如油”；紅旗渠建成后，“旱澇都不怕，年年保豐收”。修建紅旗渠異常艱辛，其中“青年洞”的開鑿尤為不易，300多名壯小伙兒組成突擊隊(duì)，一錘一釬打了17個(gè)月，才鑿出了長(zhǎng)616米、寬6.2米、高2米的“青年洞”。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀下文，完成6~9題。（共16分）農(nóng)家小院走出來的航天將軍①聶海勝出生在湖北省棗陽市楊擋鎮(zhèn)，是家中第六個(gè)孩子。因家里人口多，父母早出晚歸的收入不夠一家人的日常開支，他上小學(xué)時(shí)，咸菜雜面是這個(gè)十口之家最主要的口糧。他經(jīng)常打著赤腳，穿著姐姐們“傳承”下來的補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的舊衣服上學(xué)。②小學(xué)階段，他貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好。在親友建議下，父親干脆讓他退學(xué)，幫家里割草、喂牛、做農(nóng)活。可聶海勝天生是個(gè)倔脾氣，不讓他上學(xué)，他卻偏喜歡讀書，一有時(shí)間就拿起書本不停地學(xué)習(xí)。③再次進(jìn)入學(xué)校，聶海勝像變了個(gè)人似的，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，特別是數(shù)學(xué)，每次都是全班第一?？尚疫\(yùn)并沒有因此而垂青他。初二那年，積勞成疾的父親突然去世，母親帶著幾個(gè)未成年的孩子生活得更加艱苦，因交不起學(xué)費(fèi)，聶海勝前前后后輟學(xué)了四次，都被老師登門挽留并免除了全部學(xué)費(fèi)，才能繼續(xù)在校學(xué)習(xí)。④聶海勝非常珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從家里到學(xué)校兩公里的道路上，不管刮風(fēng)下雨，都有他健步如飛的身影。晚自習(xí)放學(xué)后，他一個(gè)人仍然在教室的煤油燈下專心致志地苦讀。困了，趴在課桌上一覺到天亮是家常便飯。中考時(shí)，他是全校幾百名學(xué)生中考入重點(diǎn)中學(xué)的三名學(xué)生之一。⑤在緊張的高中學(xué)習(xí)階段，每當(dāng)遇到難題，聶海勝便像著了迷似的問老師、查資料，不弄清楚不罷休。高中即將畢業(yè)時(shí)，聽說空軍在學(xué)校招飛行員，他第一時(shí)間報(bào)了名。然而，全校250個(gè)報(bào)名的學(xué)生第一輪就被軍醫(yī)刷下了100多個(gè)，許多同學(xué)對(duì)嚴(yán)格的體檢和政審失去了信心而選擇放棄，但聶海勝卻下定參軍報(bào)國(guó)的決心，練長(zhǎng)跑，吊單杠，為體檢精心做準(zhǔn)備，最終成功進(jìn)入了長(zhǎng)春航校。⑥聶海勝進(jìn)入航校才知道，通過校外的層層篩選并不意味著就可以順理成章成為“天之驕子”，真正的大浪淘沙才剛剛開始。高空飛躍、花式轉(zhuǎn)秋千以及外語，一個(gè)環(huán)節(jié)出問題就會(huì)停飛，這讓聶海勝如臨大敵。剛過了30圈正反轉(zhuǎn)眩暈測(cè)試，緊接著的高空走鋼絲他格外謹(jǐn)慎。有一點(diǎn)空閑，他就見縫插針拿起外語課本如饑似渴地學(xué)習(xí)。憑著過硬的操作技能和超強(qiáng)的心理素質(zhì)，他從幾百名同學(xué)中脫穎而出，提前畢業(yè)，被分配到南昌飛行部隊(duì)成為殲擊機(jī)飛行員。⑦一次，聶海勝駕駛的殲擊機(jī)突然發(fā)生故障，在飛機(jī)急劇下降的情況下，他沉著冷靜地處理險(xiǎn)情。他多次試圖將飛機(jī)空滑返回基地，失敗后，在距離地面不到500米處，他忍痛割愛，棄機(jī)跳傘后昏倒在地。⑧然而，失敗和挫折不但沒有動(dòng)搖他，反而更增加了聶海勝對(duì)飛行事業(yè)的熱愛。我國(guó)第一個(gè)航天員大隊(duì)在北京成立，聶海勝第一時(shí)間報(bào)名，并通過嚴(yán)格的挑選進(jìn)入了航天大隊(duì)。在承受6~8倍體重的超負(fù)荷等情況下，他仍然能對(duì)上百個(gè)復(fù)雜儀表、電門進(jìn)行正確的操作處理。獨(dú)立戰(zhàn)斗值班和處理應(yīng)急情況的能力、耐力，以及獨(dú)立思考、綜合處置能力都讓戰(zhàn)友們驚嘆。⑨兩次圓滿完成進(jìn)入太空和太空漫步任務(wù)后，聶海勝期待著成為“中國(guó)太空別墅”第一批入住者之一。直到2021年6月16日中國(guó)載人航天工程辦公室舉辦的新聞發(fā)布會(huì)上，辦公室主任助理宣布，神舟十二號(hào)載人飛船，飛行乘組由聶海勝、劉伯明和湯洪波組成。聶海勝擔(dān)任指令長(zhǎng)，他那顆懸著的心才落了地。（作者：衡玉坤。有刪改）6.本文以聶海勝的求學(xué)之路為線索，講述了聶海勝勤勉的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，按照學(xué)習(xí)階段，逐一概括他在求學(xué)路上面臨的困難以及具體的解決辦法。（4分）7.文章第②③段寫聶海勝在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，運(yùn)用了什么寫作手法?有何作用?（4分）8.閱讀下面的句子，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求回答問題。（4分）（1）可幸運(yùn)并沒有因此而垂青他。（幸運(yùn)未垂青，他遇到了哪些不幸?）（2分）（2）失敗后，在距離地面不到500米處，他忍痛割愛，棄機(jī)跳傘后昏倒在地。（“不到”有什么表達(dá)效果?）（2分）9.本文中聶海勝的成長(zhǎng)經(jīng)歷體現(xiàn)出了“堅(jiān)持的力量”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）（二）閱讀下面材料，完成10~12題。（共11分）喜鵲在枝頭文/魏麗饒①寒冬臘月走在北京的山路上，一顆野果，帶我進(jìn)入一個(gè)鳥的世界。②這次來北京出差的目的地，是一個(gè)頗為偏僻的地方。下車后還有約兩公里的路程，我為了欣賞沿途風(fēng)光，回絕了接待單位的接車，原地小跳熱身后，趁熱趕路。③空氣很冷，山間靜幽幽的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆突響。突然不知從哪飛來一只黑白相間的喜鵲，它落在我前面不遠(yuǎn)處，輕巧地跳躍著往前走，時(shí)不時(shí)回頭看我一下，喳喳叫兩聲?！盎ㄏ铲o，喳喳喳，知道你娘在哪嗒?！边@是小時(shí)候村子里流行的歌謠，我不知是在心里想著還是已經(jīng)念出了聲兒，喜鵲跳得更歡了。有這樣一個(gè)可愛的伙伴，我一時(shí)忘記了疲憊和寒冷。④這是一只極有分寸的可愛生靈，它不緊不慢，始終和我隔著一段距離，但又保持互動(dòng)。我下意識(shí)地放慢腳步，讓行李箱的動(dòng)靜盡可能輕緩，生怕把它嚇走。但喜鵲似乎并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開翅膀倏(shū)地飛走了。我心頭頓時(shí)一陣失落?；赝麃砺?，不知不覺間，已經(jīng)將下車的站臺(tái)落在了另一座山頭。⑤“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一連串喜鵲叫聲從不遠(yuǎn)處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點(diǎn)燃一掛炮仗。這叫聲不依不饒，我停，它也停，我走，它又起。剎那間，一道黑影從我眼前劃過，又一只喜鵲落在三五步開外的柏油公路上，也是黑白相間，但我不確定它是不是剛才的那只。這次它動(dòng)作輕靈且友善，很快我便明白了它的心思，是想帶我去一個(gè)地方。⑥在那里，矗立著一棵我所見過的最大的柿子樹。枝頭幾乎不見樹葉，沉甸甸的果實(shí)將樹枝壓得很低。深冬時(shí)節(jié)，柿子已經(jīng)熟透，在陽光下像一只只點(diǎn)亮的紅燈籠，明媚，生動(dòng)。這里是鳥雀的天堂，有喜鵲，白頭鴨(bēi)，還有一些鳥兒我叫不上名，它們的歌聲此起彼伏，交織一片。⑦那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動(dòng)作不慌不忙，很有章法。先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個(gè)滿意處，一口啄進(jìn)去，又啄一口。連啄四五下，再把喙埋進(jìn)果肉深處，美美地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根枝上，瞅準(zhǔn)柿子的另外一面，如法炮制。漸漸地，它便有些忘我了，腦袋已經(jīng)順著柿子轉(zhuǎn)了半個(gè)圈兒，仍不肯松口，直到整顆果子吃得只剩下小半個(gè)殼兒，它才像打完一場(chǎng)勝仗似的，酣暢地歇口氣兒，果斷轉(zhuǎn)移了陣地。如是觀察幾次，我才明白鳥雀?jìng)儗?duì)一顆野果的良苦用心。它們之所以分兩頭入手，又四面夾攻，是為了讓果子在被啄食的過程中保持平衡，防止掉落。，多么聰明的小家伙!⑧“姑娘，您這是干什么呢?”⑨“看鳥?！蔽一卦挄r(shí)，一位臂上戴著的袖標(biāo)的護(hù)林老人出現(xiàn)在我身旁。他向我講述這片山上有很多柿子樹，每年結(jié)了果子幾乎無人采摘，就任由其自然生長(zhǎng)、掉落。即便是沿公路邊的樹，有人來打柿子的時(shí)候，也會(huì)特地在枝頭留下一部分。eq\o\ac(○,10)“為啥?”eq\o\ac(○,11)“留給鳥兒們過冬?！眅q\o\ac(○,12)說這話的時(shí)候，老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動(dòng)，進(jìn)而聯(lián)想到一樹枇杷。eq\o\ac(○,13)我以前工作的地方，在上?？灯铰飞系囊淮崩涎蠓?jī)?nèi)?？邕M(jìn)黑色鐵柵欄門，院角有一棵不小的枇杷樹。每年五、六月份，一串串鵝黃的枇杷果攀墻而出，令人垂涎。眼看著果子日漸成熟，院主人卻從不急于采摘，而是悠然地坐在二樓的陽臺(tái)上，靜看鳥兒們你來我往爭(zhēng)相分食。原來，這才是一顆果子在大自然中，自得其所的方式。eq\o\ac(○,14)人類的友善，讓鳥兒亦通人意。剛下車我便得到一只喜鵲的陪伴和熱情，該是一種幸運(yùn)，也許它正將我引向一帆風(fēng)順，心下對(duì)這次出差的任務(wù)也充滿了信心。eq\o\ac(○,15)老人伸手摘下一顆柿子遞給我：“嘗一個(gè)。不然你咋知道鳥兒們吃的是什么滋味兒!”eq\o\ac(○,16)從柿子樹上落下來的陽光，斑斑駁駁照在老人的臉上，他笑得那么爽朗。在那張熱情的笑臉里，我恍然感受到了鳥兒的心情。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）10.根據(jù)文章內(nèi)容，選出符合“我”內(nèi)心變化過程的詞語。（3分）低落（寂寥寒冷）——（①）——（②）———驚嘆——（③）①A.痛苦B.興奮C.害怕 ②A.悲傷B.害怕C.失落 ③A.畏懼B.憂愁C.欣喜11.請(qǐng)按要求分析文中畫線的句子。（4分）（1）但喜鵲似乎并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了。（從修辭手法的角度賞析句子）（2分）（2）先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個(gè)滿意處，一口啄進(jìn)去，又啄一口。（賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（2分）12.選文第eq\o\ac(○,13)段在記敘順序的安排上有什么特點(diǎn)?這樣寫有什么好處?（4分）三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個(gè)語段，完成13~16題。（共11分）【甲】宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。（選自《穿井得一人》）【乙】齊之國(guó)氏大富，宋之向氏大貧。自宋之①齊，請(qǐng)其術(shù)。國(guó)氏告之曰：“吾善為盜。始吾為盜也，一年而給，二年而足，三年大穰②?！毕蚴洗笙?。喻其為盜之言，而不喻其為盜之道，遂踰垣③鑿室，手目所及，亡不探也。未及時(shí)，以贓獲罪，往而怨之。國(guó)氏曰：“若為盜若何?”向氏言其狀。國(guó)氏曰：“吾盜天地之時(shí)利、云雨之滂潤(rùn)、山澤之產(chǎn)育，以生吾禾，殖④吾稼，筑吾垣，建吾舍。夫禾稼、土木、禽獸、魚鱉，皆天之所生，豈吾之所有?然吾盜天而亡殃⑤。夫金玉、珍寶、谷帛、財(cái)貨，人之所聚⑥，豈天之所與⑦?若盜之而獲罪，孰怨哉?”（選自列子《為盜之道》）【注釋】①之：到，往。②穰（ráng）：豐收，此處指富裕。③踰（yú）垣（yuán）：翻越墻頭。④殖：種植。⑤殃：遭受懲罰。⑥聚：積攢。⑦與：賜予。13.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（2分）文言語句方法提示解釋（1）丁氏對(duì)曰詞語推斷法：對(duì)答如流（2）亡不探也課內(nèi)遷移法：身亡所寄（《杞人憂天》）14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）得一人之使，非得一人于井中也。15.甲文中“穿井得一人”的故事原來是一個(gè)誤會(huì)，造成這個(gè)誤會(huì)的原因有哪些?（3分）16.乙文中向氏理解的“盜”和國(guó)氏傳授的“盜”有何區(qū)別?甲、乙兩則故事給了你什么共同的啟示?（4分）（二）閱讀下面詩(shī)歌，完成17~18題。（共4分）次北固山下[唐]王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。17.這首詩(shī)的景物描寫一字傳神，請(qǐng)說說頷聯(lián)中“闊”字的妙處。（2分）18.這首詩(shī)的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的感情有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）四、整本書閱讀。（共5分）19.《朝花夕拾》中，魯迅寫了自己的兩位老師——壽鏡吾先生和藤野先生；《西游記》中，孫悟空也有兩位老師——菩提祖師和唐僧。在“我心目中的好老師”評(píng)選活動(dòng)中，你覺得這四位老師，哪位入選最為合適?請(qǐng)結(jié)合名著具體內(nèi)容，說明你的選擇和理由。（100字左右）五、作文（50分）20.閱讀下面材料，任選一題作文。（1）我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一朵浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。感謝有你，讓我得到了更多，更多……這段文字給了你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“感謝你給了我更多”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名；③字?jǐn)?shù)不少于600字。（2）生活中總會(huì)發(fā)生各種各樣的趣事，這些趣事記錄著我們的成長(zhǎng)，點(diǎn)綴著我們的生活，讓我們的青春豐富多彩，別樣生動(dòng)。請(qǐng)以“趣事”為題，先補(bǔ)全題目，然后作文。要求：①600字左右。②寫出真情實(shí)感，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2024—2025學(xué)年第一學(xué)期期末考試七年級(jí)語文試卷參考答案及評(píng)分意見一、積累與運(yùn)用（共23分）1.（1）B（2）殉鍛2.①逝者如斯夫②不舍晝夜③夕陽西下④斷腸人在天涯⑤若出其中⑥星漢燦爛⑦河流大野猶嫌束⑧山入潼關(guān)不解平3.C4.①1900多年前絲綢之路重新開通②中國(guó)經(jīng)濟(jì)得到了迅速發(fā)展③公元605年大運(yùn)河開鑿④形成了以洛陽為中心的南北水運(yùn)網(wǎng)5.示例一：建議選擇A圖。該圖真實(shí)再現(xiàn)了林縣人民搶錘打釬鑿開山石的場(chǎng)景，能讓人真切感受到他們修建紅旗渠的艱辛，與文字內(nèi)容匹配。示例二：建議選擇B圖。該圖描繪的是紅旗渠修通后林縣人民豐收運(yùn)糧的情景，能顯示修建紅旗渠的意義，與文字內(nèi)容匹配。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀下文，完成6~9題。（共16分）6.①小學(xué)階段，他貪玩，父親讓他退學(xué)，他堅(jiān)持讀書；②初二時(shí)，父親離世，他因交不起學(xué)費(fèi)輟學(xué)，被挽留并免除學(xué)費(fèi)，他珍惜機(jī)會(huì)，專心苦讀；③高中即將畢業(yè)時(shí)，報(bào)名航校的條件嚴(yán)格，他下定決心，精心準(zhǔn)備；④進(jìn)入航校后，考驗(yàn)更加嚴(yán)苛，他勤學(xué)苦練。7.運(yùn)用對(duì)比的寫作手法。把聶海勝之前上小學(xué)時(shí)和上初中時(shí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行對(duì)比，表明聶海勝懂得了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的珍貴，刻畫出聶海勝倔強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)的人物形象。8.（1）“不幸”指父親突然去世，生活更加艱苦，他因交不起學(xué)費(fèi)而數(shù)次輟學(xué)。（2）“不到”表明飛機(jī)與地面的距離之近，突出表現(xiàn)聶海勝為挽救國(guó)家財(cái)產(chǎn)而不顧個(gè)人安危的英勇無畏、沉著冷靜。9.本文中聶海勝在貧困、艱難的生活環(huán)境中，堅(jiān)持夢(mèng)想，高中時(shí)，他定下參軍報(bào)國(guó)的決心，是堅(jiān)持的力量讓他精心準(zhǔn)備，成功進(jìn)入了長(zhǎng)春航校；進(jìn)入航校后，面對(duì)失敗和挫折時(shí)，更加堅(jiān)定了他對(duì)飛行事業(yè)的熱愛，是堅(jiān)持的力量讓他成長(zhǎng)為航天英雄。（二）閱讀下文材料，完成10~12題。（共11分）10.①B②C③C11.（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，將喜鵲人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出喜鵲看“我”和飛走時(shí)可愛的樣子，流露出“我”對(duì)喜鵲的喜愛和行走山路的愉悅之情。（2）加點(diǎn)詞語是描寫喜鵲啄食時(shí)的動(dòng)作；“觀察”“挑”運(yùn)用了擬人的修辭手法，把喜鵲人格化，寫出喜鵲的聰明可愛；三個(gè)動(dòng)詞詳細(xì)寫出喜鵲啄食柿子的動(dòng)作，生動(dòng)、具體，蘊(yùn)含著作者對(duì)喜鵲的喜愛之情。12.插敘，描寫上海老洋房主人不急于采摘院內(nèi)的枇杷，讓鳥兒們爭(zhēng)相分食的事，豐富了文章的主要內(nèi)容，突出了“人鳥和諧，人與自然和諧相處”的主旨。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個(gè)語段，完成13~16題。（共11分）13.（1）應(yīng)答，回答（2）無，沒有14.得到了一個(gè)人的勞力，并非在井中得到了一個(gè)人。15.①丁氏對(duì)這件事的表述不清楚，有歧義；②傳播者沒有經(jīng)過事實(shí)調(diào)查，道聽途說。16.乙文中向氏理解的“盜”是偷盜財(cái)物，國(guó)氏所傳授的“盜”指的是借助天地時(shí)利來種植莊稼、建造房子、獲取食物。啟示示例：凡事要調(diào)查研究，仔細(xì)辨別，才能弄清真相?！緟⒖甲g