2025年蘇教新版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教新版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、右圖表示在25℃下研究種子萌發(fā)過程中溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置：取甲、乙兩個(gè)暖水瓶，甲瓶?jī)?nèi)裝有萌發(fā)的豌豆種子，乙瓶?jī)?nèi)裝有煮熟并冷卻至25℃的豌豆種子，兩瓶均用包有溫度計(jì)的棉團(tuán)塞嚴(yán)。能正確表示幾小時(shí)后溫度計(jì)讀數(shù)的是（）2、下圖是植物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的圖像；按發(fā)生分裂的先后順序，正確的是。

A.a→c→d→bB.c→d→a→bC.a→b→c→dD.a→d→b→c3、泉州是一座美麗的海濱城市，海灣淺水處長(zhǎng)綠藻，稍深處長(zhǎng)褐藻，再深處長(zhǎng)紅藻．藻類植物的這種分布主要受哪種因素的影響？（）A.陽光B.溫度C.空氣D.鹽度4、下列植物中，有葉無葉脈，有莖無導(dǎo)管，能用來監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量的是（）A.海帶B.葫蘆蘚C.鐵線蕨D.松樹5、血紅蛋白的特性是（）A.易和氧結(jié)合，但不易分離B.氧含量高的地方容易與氧結(jié)合，氧含量低的地方容易與氧分離C.容易和一氧化碳結(jié)合，也容易分離D.不易和一氧化碳結(jié)合，但容易分離6、【題文】將顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組，在25℃左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤中，乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽狀況是()。A.甲組種子先萌發(fā)B.乙組種子先萌發(fā)C.甲、乙兩組同時(shí)萌發(fā)D.乙組種子不萌發(fā)7、【題文】綠色植物在生物圈水循環(huán)中有重要作用，主要是因?yàn)樗腁.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.運(yùn)輸作用8、蚯蚓和蜈蚣都是陸地生活的動(dòng)物；它們的身體由很多體節(jié)構(gòu)成，但它們分別屬于（）

A.環(huán)節(jié)動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物B.環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物C.節(jié)肢動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物D.環(huán)節(jié)動(dòng)物、甲殼動(dòng)物評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是___________，范圍包括__________的底部、__________的大部和巖石圈的表面。10、我們食用的面粉主要是由小麥種子的______加工而成的，花生油主要是從花生種子的______榨出來的．11、人體消化和吸收的最主要的場(chǎng)所是____．12、在用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，要用____眼向目鏡里注視，____眼睜開，以便照顧繪圖．13、請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖二所示的肺泡壁和毛細(xì)血管都是有一層扁平的__________構(gòu)成，這有利于______（2）圖二中a代表的物質(zhì)是________,血液從毛細(xì)血管的{4}端流到{5}端后，其成分變化是________含量增加。14、【題文】葉的表皮、葉肉、葉脈中的導(dǎo)管和篩管分別屬于____組織、____組織、____組織。15、如圖所示；在一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，玉米；雞、豬、人組成的食物網(wǎng)．雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料．請(qǐng)據(jù)分析并回答以下問題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中人體內(nèi)的能量最終是來源于____．

（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵而產(chǎn)生沼氣的微生物，屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的____．

（3）人與豬、雞之間不僅存在捕食關(guān)系，還存在____關(guān)系．

（4）請(qǐng)寫出此生態(tài)系統(tǒng)中，其中人獲取能量較少的一條食物鏈：____．

（5）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，這些有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，此生態(tài)系統(tǒng)中積累毒素最多的生物是____．

16、生物圈包括____的底部、水圈的大部和____的表面．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、當(dāng)光線較暗時(shí)，用反光鏡的凹面來對(duì)光（）18、給莊稼施肥時(shí)，用量越多越好。（）19、光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、氣孔主要分布在植物葉片的上表皮，這有利于氣體更好地進(jìn)行交換______（判斷對(duì)錯(cuò)）．21、貧血就是血液含量太少了，所以必須輸血。（）22、一粒玉米粒就是一個(gè)果實(shí)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）．評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共4題，共36分)23、血液由____和____組成，血液不僅具有____功能，還具有保護(hù)和防御功能。24、32．手足口病是一種由腸道病毒（如EV71病毒等）感染引起的，以手、足、口腔等部位發(fā)生丘皰疹為主要特征的傳染病。手足口病有周期性流行的趨勢(shì)，主要發(fā)生于5歲以下兒童。手足口病具有流行強(qiáng)度高、傳染性很強(qiáng)、傳播途徑復(fù)雜的特點(diǎn)。EV71病毒可以通過唾液飛沫或帶有病毒之蒼蠅叮爬過的食物等，經(jīng)鼻腔、口腔傳染給健康兒童，也可因直接接觸而傳染。請(qǐng)據(jù)此回答：（1）這種病的傳染源是__________________。（2）這種病的傳播途徑多條，如______________________。（3）患過手足口病的人不會(huì)再感染EV71病毒，這是因?yàn)檫M(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)________刺激人體產(chǎn)生抵抗這種病原體的____________，從而使人獲得了對(duì)這種病的免疫力。（4）未患手足口病的你和你的同學(xué)，是這種病的___________。為了預(yù)防這種病，你打算怎樣做？______________________。25、如圖細(xì)胞模式圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：（括號(hào)內(nèi)填寫序號(hào)，橫線上填寫名稱）

（1）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（______）______。

（2）①的作用是起______和______的作用。

（3）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是（______）______。

（4）切西瓜時(shí)流出的大量汁液存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的（______）______中。26、“如果你愿意一層一層一層地剝開我的心；你會(huì)鼻酸你會(huì)流淚?！边@是歌手楊宗緯《洋蔥》里的句歌詞。說到洋蔥你一定不會(huì)陌生，它是我們的常用蔬菜，營養(yǎng)成分豐富，對(duì)癌癥心血管等疾病都有很好的預(yù)防作用，被稱為“蔬菜皇后”。如圖所示圖甲是洋蔥的實(shí)物圖；圖乙是用洋蔥內(nèi)表皮制作臨時(shí)裝片的一個(gè)步驟。請(qǐng)回答：

（1）圖甲中被“一層一層一層地剝開”的結(jié)構(gòu)從植物體的結(jié)構(gòu)層次看應(yīng)屬于______。

（2）圖乙的操作過程是對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行______；滴加的溶液是______。

（3）“一層一層一層地剝開我的心，你會(huì)鼻酸你會(huì)流淚。”是因?yàn)檠笫[中含有“辣”眼睛的物質(zhì)。這種物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞內(nèi)的______中。評(píng)卷人得分五、解答題(共4題，共24分)27、鄰居張爺爺?shù)亩渎牪灰娐曇?醫(yī)院檢查結(jié)果是,耳的各部分結(jié)構(gòu)沒有問題。明明百思不得其解，既然耳朵本身沒有問題，怎么就會(huì)聽不見聲音了呢？根據(jù)本節(jié)你掌握的知識(shí)，你能解釋一下為什么嗎？28、人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代．信息傳播對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展都非常重要．如果把社會(huì)、細(xì)胞和生物體都分別看做由物質(zhì)、能量和信息組成的系統(tǒng)，試舉例說明社會(huì)中哪些信息與遺傳信息在功能上有類似之處？29、如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，回答下列問題：

（1）圖中的綠色植物利用太陽的光能，制造____，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的____，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)。（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；通過①；②、③可以看出，它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的______；通過④可以看出，動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的______又能夠被植物重新利用。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是____的關(guān)系。30、如圖所示；把一棵銀邊天竺葵（它的葉子邊緣呈白色，其它部分呈綠色）在黑暗中放置24小時(shí)后，選一健壯的葉片，用不透光的兩塊黑紙片在A處從正反兩面遮住，然后將整個(gè)植物體移到陽光下照射數(shù)小時(shí)。之后把該葉片摘下，去掉葉綠素，加碘液處理。請(qǐng)回答下列問題：

（1）B處在滴加碘液后顏色變成什么色；原因是？

（2）A處在滴加碘液后的現(xiàn)象是？原因是A處遮光未進(jìn)行光合作用；A與B進(jìn)行對(duì)照說明了？

（3）C處（葉片邊緣）沒有變藍(lán)，說明？評(píng)卷人得分六、其他(共2題，共18分)31、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為E時(shí)），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

____32、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】種子在萌發(fā)，即在進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用過程中，氧氣分解有機(jī)物釋放的能量一部分以熱能的形式釋放，所以暖水瓶中的溫度會(huì)升高。【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程；細(xì)胞的分裂過程是指首先細(xì)胞核一分為二，接著細(xì)胞質(zhì)一分為二，然后在兩個(gè)細(xì)胞核的中央形成新的細(xì)胞膜（植物細(xì)胞形成新的細(xì)胞壁），所以此題答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞的分裂過程。3、A【分析】解：光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱；最淺處光最強(qiáng)，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收，能利用起來用作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，是褐藻；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒有光，因此沒有植物生存，只有一些硫化菌．

故選：A．

光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱；最淺處光最強(qiáng)，深處幾乎沒有光線．

解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．【解析】A4、B【分析】解：苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞；二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．因此人們通常把當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．葫蘆蘚屬于苔蘚植物，故B符合題意．

故選：B．

人們通常把苔蘚植物當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．

了解苔蘚植物葉的特點(diǎn)，理解它與人類的關(guān)系．【解析】B5、B【分析】解：紅細(xì)胞富含血紅蛋白；血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì)，呈紅色．血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方，容易與氧結(jié)合，在含氧含量低的地方，容易與氧分離．血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能．

故選：B

血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方；容易與氧結(jié)合，在含氧含量低的地方，容易與氧分離．

解答此題的關(guān)鍵是理解掌握血紅蛋白的特性．【解析】B6、C【分析】【解析】

試題分析：種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣；適宜的溫度和一定的水分；與土壤的肥沃程度無關(guān)，所以兩組種子會(huì)同時(shí)萌發(fā)，只不過在發(fā)芽后種在肥沃的土壤中的長(zhǎng)成的植株比貧瘠的土壤中的要健壯些．

考點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件和過程【解析】【答案】C7、C【分析】【解析】

試題分析：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程；植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用，其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水，并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死，同時(shí)促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)，故選C。

考點(diǎn)：本題考查的是綠色植物蒸騰作用的意義?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、B【分析】【解答】像蚯蚓這樣；身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動(dòng)物，叫環(huán)節(jié)動(dòng)物，蚯蚓通過肌肉和剛毛的配合使身體運(yùn)動(dòng)，身體分節(jié)可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性．

而節(jié)肢動(dòng)物的身體也分節(jié)；同時(shí)身體還分部，觸角和足也分節(jié)，如：蜈蚣；蝦等．所以身體分節(jié)的動(dòng)物并不都是環(huán)節(jié)動(dòng)物．蜈蚣的身體是由很多體節(jié)構(gòu)成，觸角和足也分節(jié)，屬于節(jié)肢動(dòng)物．

故選：B

【分析】蚯蚓的身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動(dòng)物；為環(huán)節(jié)動(dòng)物；

蜈蚣的身體都是由很多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，觸角和足也分節(jié)，因此屬于節(jié)肢動(dòng)物．據(jù)此答題．二、填空題(共8題，共16分)9、生物圈大氣圈水圈【分析】【分析】本題主要考查生物圈的范圍。解答此題的關(guān)鍵是熟知生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)?！窘獯稹可锶κ堑厍蛏系乃猩锱c其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。故地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面?！窘馕觥可锶Υ髿馊λ?0、胚乳子葉【分析】解：大多數(shù)的雙子葉植物種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中．大多數(shù)的單子葉植物種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中．面粉由小麥加工而成；小麥屬于單子葉植物，所以，營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中；花生和大豆屬于雙子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中．

故答案為：胚乳；子葉。

單子葉種子和雙子葉種子都包括胚；胚是種子的重要部分，都包括胚芽；胚軸、胚根和子葉四部分．二者最主要的不同是子葉的數(shù)目、營養(yǎng)物質(zhì)的貯存結(jié)構(gòu)等．

種子的結(jié)構(gòu)是考查的重點(diǎn)，可對(duì)比著單子葉植物和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)示意圖掌握．【解析】胚乳子葉11、略

【分析】

人體消化和吸收的最主要的場(chǎng)所是小腸；這是因?yàn)樾∧c長(zhǎng)約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液；胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁上有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，這有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

故答案為：小腸。

【解析】【答案】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽；每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．其中，維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

12、略

【分析】

對(duì)光是有四轉(zhuǎn)：一轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋；提升鏡筒；二轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；三轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；四；左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)．通過目鏡可以看到白亮的圓形視野．

安放裝片；然后觀察，觀察的時(shí)候兩眼也要睜開，左眼看著物鏡里的物像，右眼看著畫圖．

故答案為：左；右．

【解析】【答案】本題考查顯微鏡使用的方法步驟有關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

13、略

【分析】肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于進(jìn)行氣體交換，肺泡中含氧多，所以b是氧氣，那么a就是二氧化碳。【解析】【答案】（1）上皮細(xì)胞，氣體交換（2）二氧化碳,_氧氣14、略

【分析】【解析】

試題分析：構(gòu)成植物葉的上下表皮具有保護(hù)作用；屬于保護(hù)組織，葉肉細(xì)胞是屬于營養(yǎng)組織，葉脈中有導(dǎo)管和篩管，屬于輸導(dǎo)組織，所以由表皮；葉肉、葉脈構(gòu)成的葉片屬于器官。

考點(diǎn)：本題考查的是植物體的結(jié)構(gòu)層次。【解析】【答案】保護(hù)營養(yǎng)輸導(dǎo)15、太陽能分解者競(jìng)爭(zhēng)玉米→豬→人人【分析】【解答】解：（1）能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力；是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動(dòng)的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能．因此能量流動(dòng)的起點(diǎn)從生產(chǎn)者光合作用固定太陽能開始．

（2）一些桿菌和甲烷菌；能將雞；豬、人的糞便以及玉米秸稈在沼氣池內(nèi)分解釋放能量，同時(shí)產(chǎn)生甲烷，因此在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于分解者．

（3）人與豬；雞之間不僅存在捕食關(guān)系；二者同時(shí)以玉米為食，存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．

（4）此生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈有：玉米→人；玉米→豬→人；玉米→雞→人；一共有3條食物鏈．物質(zhì)能量是沿著食物鏈；食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少，因此人獲取能量最少的食物鏈?zhǔn)亲铋L(zhǎng)的，即玉米→豬→人．

（5）有害物質(zhì)如鉛；汞沿著食物鏈傳遞積累；營養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)含量越高．即有害物質(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．人位于食物鏈的最末端，其體內(nèi)有害物質(zhì)的濃度應(yīng)該是最高．

故答案為：（1）太陽能；

（2）分解者；

（3）競(jìng)爭(zhēng)；

（4）玉米→豬→人；

（5）人。

【分析】生態(tài)農(nóng)業(yè)是以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用系統(tǒng)工程的方法，以合理利用自然資源與保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境為前提，組織建立的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，因此生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、合理種養(yǎng)，具有良好的食物鏈和食物網(wǎng)，內(nèi)部良性循環(huán)，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?6、大氣圈巖石圈【分析】【解答】生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分；生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：大氣圈；巖石圈。

【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，分析解答．三、判斷題(共6題，共12分)17、√【分析】試題分析：顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為：小光圈通過的光線少，視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗，大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮，根據(jù)以上分析可知，若光線較暗，應(yīng)使用凹面鏡和調(diào)節(jié)遮光器選用大光圈?？键c(diǎn)：顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)18、×【分析】試題分析：植物根毛細(xì)胞溶液的濃度小于土壤溶液濃度時(shí)，細(xì)胞就失水，植物出現(xiàn)“燒苗”的現(xiàn)象，反而植物生長(zhǎng)不好。因此，同時(shí)植物一生中在不同的時(shí)期對(duì)無機(jī)鹽的需要量也不同，植物生長(zhǎng)需要的無機(jī)鹽施用量要合理，做到少量多次施用，如果施用量過多植物反而生長(zhǎng)不好，甚至出現(xiàn)死亡的現(xiàn)象。故不正確。考點(diǎn)：本題考查植物施肥的原則?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?9、A【分析】【解答】解：綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程．如圖所示：

故答案為：正確．

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡．20、×【分析】解：由于上表皮直接接受陽光的照射溫度比下表皮相對(duì)較高；葉片中的水分比較容易從上表皮的氣孔散失．氣孔作為蒸騰作用水分出入的門戶，如果水分蒸發(fā)過多，尤其是炎熱的夏季，會(huì)讓植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮氣孔多會(huì)避免該種現(xiàn)象發(fā)生．

故答案為：×

此題考查葉片的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)；葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉；葉脈、表皮。

要理解葉片的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，可結(jié)合著葉片的結(jié)構(gòu)示意圖掌握．【解析】×21、×【分析】【分析】本題考查血液的組成和功能，明確貧血的概念是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹控氀傅氖茄褐屑t細(xì)胞的數(shù)量過少或血紅蛋白的含量過低。貧血分為缺鐵性貧血和營養(yǎng)不良性貧血，缺鐵性貧血：血紅蛋白少，面色蒼白，頭暈，精神不振，身體消瘦，肌肉無力等；營養(yǎng)不良性貧血：紅細(xì)胞少，皮膚蠟黃，顏面浮腫，反應(yīng)遲疑等。可見題目敘述是錯(cuò)誤的。故選F。【解析】F22、√【分析】解：玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起；一粒玉米就是一個(gè)果實(shí)，因此題干說法正確．

故答案為：√

一朵花經(jīng)過傳粉受精后；子房發(fā)育成果實(shí)，果實(shí)是由種子和果皮構(gòu)成，玉米種子外有果皮，因而是果實(shí)．

回答此題的關(guān)鍵是要明確果實(shí)和種子的形成過程．【解析】√四、簡(jiǎn)答題(共4題，共36分)23、血漿血細(xì)胞運(yùn)輸【分析】【分析】本題考查血液的成分和主要功能，解題的關(guān)鍵是熟練掌握血液由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成，它具有運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫等功能。【解答】血液由血漿和血細(xì)胞組成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。血液的功能包含血細(xì)胞功能和血漿功能兩部分。血漿的功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物，血漿的水分有調(diào)節(jié)體溫的作用；紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)進(jìn)氧氣運(yùn)出二氧化碳；白細(xì)胞的主要功能是吞噬病菌，防御和保護(hù)，血小板的功能是加速凝血和止血。綜上所述血液有運(yùn)輸、防御和保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫的功能?！窘馕觥垦獫{血細(xì)胞運(yùn)輸24、（1）手足口病人。

（2）唾液飛沫；帶有病毒之蒼蠅叮爬過的食物、也可因直接接觸（三選一）

（3）EV71病毒抗體。

（4）易感人群預(yù)防接種（或注射疫苗；洗手、鍛煉身體）

【分析】【分析】

本題考查傳染病的流行和預(yù)防措施，人體的免疫功能，解題的關(guān)鍵是理解傳染病的流行和預(yù)防措施，人體的免疫功能?！窘獯稹?/p>

（1）傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來，傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物，傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑，易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。因此，這種病的傳染源是手足口病人。（2）通過（1）分析可知，這種病的傳播途徑多條，如唾液飛沫、帶有病毒之蒼蠅叮爬過的食物、也可因直接接觸。（3）抗原是指能夠刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)，注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬于抗原，抗原刺激人體免疫細(xì)胞產(chǎn)生了抗體，這種免疫是后天獲得的，只對(duì)某一特定的病原體起作用，屬于特異性免疫。因此，患過手足口病的人不會(huì)再感染EV71病毒，這是因?yàn)檫M(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)EV71病毒刺激人體產(chǎn)生抵抗這種病原體的抗體，從而使人獲得了對(duì)這種病的免疫力。（4）未患手足口病的你和你的同學(xué)，是這種病的易感人群。從保護(hù)易感者的角度來分析：預(yù)防接種（或注射疫苗、洗手、鍛煉身體）?！窘馕觥浚?）手足口病人。

（2）唾液飛沫；帶有病毒之蒼蠅叮爬過的食物、也可因直接接觸（三選一）

（3）EV71病毒抗體。

（4）易感人群預(yù)防接種（或注射疫苗；洗手、鍛煉身體）

25、2細(xì)胞膜保護(hù)支持4細(xì)胞核5液泡【分析】解：（1）2細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出；使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞；

（2）1細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；維持細(xì)胞的正常形態(tài)；

（3）4細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；能傳遞遺傳信息，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心；

（4）液泡內(nèi)含有細(xì)胞液；溶解著多種物質(zhì)，切西瓜時(shí)流出的大量汁液存在于細(xì)胞的液泡中。

故答案為：

（1）2細(xì)胞膜；

（2）保護(hù)；支持；

（3）4細(xì)胞核；

（4）5液泡。

觀圖可知：1是細(xì)胞壁；2是細(xì)胞膜、3是葉綠體、4是細(xì)胞核、5是液泡、6是細(xì)胞質(zhì)；解答即可。

掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能是解題的關(guān)鍵。【解析】2細(xì)胞膜保護(hù)支持4細(xì)胞核5液泡26、器官染色碘液液泡【分析】解：（1）圖甲中被“一層一層一層的剝開”的結(jié)構(gòu)稱為洋蔥的葉；葉是由不同的組織構(gòu)成的，屬于器官；

（2）圖乙的操作過程是對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色；便于觀察，滴加的液體是碘液；

（3）植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)；其中液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)；所以”一層一層一層的剝開我的心，你會(huì)鼻酸，你會(huì)流淚?！笔且?yàn)檠笫[中含有“辣”眼睛的物質(zhì)。這種物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞內(nèi)的液泡中。

故答案為：

（1）器官；

（2）染色；碘液；

（3）液泡。

制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦；滴、撕、展、蓋、吸、染。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知根尖的結(jié)構(gòu)和功能。【解析】器官染色碘液液泡五、解答題(共4題，共24分)27、因?yàn)槁犛X的形成不是在耳內(nèi)形成的；要最終在大腦的聽覺中樞形成，張爺爺可能是聽神經(jīng)或者是聽覺中樞出現(xiàn)了病變，所以聽不見聲音。

【分析】【解答】因?yàn)槁犛X的形成不是在耳內(nèi)形成的，要最終在大腦的聽覺中樞形成，張爺爺可能是聽神經(jīng)或者是聽覺中樞出現(xiàn)了病變，所以聽不見聲音?！痉治觥恳?yàn)槁犛X的形成不是在耳內(nèi)形成的，要最終在大腦的聽覺中樞形成，張爺爺可能是聽神經(jīng)或者是聽覺中樞出現(xiàn)了病變，所以聽不見聲音。28、如語言、文字、科學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)、現(xiàn)代社會(huì)中可轉(zhuǎn)變成數(shù)碼化的知識(shí)等?！痉治觥俊窘獯稹拷猓河捎谶z傳物質(zhì)是指上一代傳給子代的控制該物種性狀的全部信息；因此人類社會(huì)中能從前輩傳給后人的信息均與遺傳信息類似，如語言；文字、科學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)、現(xiàn)代社會(huì)中可轉(zhuǎn)變成數(shù)碼化的知識(shí)等．

故答案為：如語言；文字、科學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)、現(xiàn)代社會(huì)中可轉(zhuǎn)變成數(shù)碼化的知識(shí)等．

【分析】遺傳物質(zhì)就是儲(chǔ)存合成生物所需要的蛋白質(zhì)等的一系列信息，遺傳物質(zhì)就好比是社會(huì)中各個(gè)工廠的車床等儀器，可以有自己的一套模版來制成許多一樣的物質(zhì)．29、（1）有機(jī)物

（2）消費(fèi)者

（3）有機(jī)物無機(jī)物

（4）相互依存、相互制約

【分析】【分析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系?！窘獯稹浚?）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。圖中的綠色植物利用太陽能的光照，制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

（2）圖中的蟲和鳥不含葉綠體；不能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)。

（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；通過①；②、③可以看出，它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物；通過④可以看出，動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的二氧化碳、水和無機(jī)鹽又能夠被植物重新利用。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是相互依存、相互制約，缺一不可。當(dāng)某成分發(fā)生變化，往往會(huì)引起其他成分的相應(yīng)的變化，甚至整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)也發(fā)生一系列變化。

【解析】（1）有機(jī)物（2）消費(fèi)者（3）有機(jī)物無機(jī)物（4）相互依存、相互制約

30、（1）藍(lán)色光合作用產(chǎn)生了淀粉。

（2）未變藍(lán)光是光合作用的條件。

（3）葉綠體是光合作用的場(chǎng)所【分析】【解答】（1）（2）由于A處沒有見光不能進(jìn)行正常的光合作用；因而不能產(chǎn)生淀粉，故遇碘不能變成藍(lán)色。B處由于見光，能夠進(jìn)行光合作用，制造了淀粉，所以遇碘變成藍(lán)色，因而說明了光是光合作用的條件。（3）C處與B處的區(qū)別是葉綠素，沒有葉綠體，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是C處沒有變藍(lán)，說明C處沒有淀粉制造，故不能正常進(jìn)行光合作用，因此要進(jìn)行正常的光合作用必須要有葉綠體參與才行。葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要場(chǎng)所。

【分析】本題主要考查對(duì)探究實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物，演示實(shí)驗(yàn)：光合作用產(chǎn)生氧氣等考點(diǎn)的理解。六、其他(共2題，共18分)31、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用的概念；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物；以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，據(jù)此解答．

解答：