2025年華東師大版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷431考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、對(duì)于植物來說；花的主要功能是（）

A.吸引昆蟲。

B.繁殖。

C.供人們觀賞。

D.分泌花蜜。

2、與骨的長(zhǎng)長(zhǎng)關(guān)系最密切的構(gòu)造是()

A.骨密質(zhì)B.骨膜內(nèi)層成骨細(xì)胞C.骺端軟骨層細(xì)胞D.骨松質(zhì)3、在人類進(jìn)化史中關(guān)鍵的一個(gè)階段和最顯著地變化之一分別是（）A.南方古猿后肢粗壯B.能人奔跑飛快C.直立人腦容量增加D.智人群居生活4、某人近來發(fā)現(xiàn)自己的尿液經(jīng)常招引一些螞蟻，到醫(yī)院檢查的結(jié)果是尿中含有葡萄糖。據(jù)此，你認(rèn)為下列哪一結(jié)構(gòu)可能發(fā)生了病變()A.腎小球B.腎小囊C.腎小管D.腎單位5、保護(hù)生物多樣性的最為有效是措施是（）A.遷地保護(hù)B.就地保護(hù)C.克隆D.法制管理6、下圖為一草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，下列觀點(diǎn)不正確的是()A.該食物網(wǎng)有5條食物鏈B.草是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者C.該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是無限的D.狐與鷹存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、雨后，常見到地面上有一些蚯蚓，這是因?yàn)開___8、生男生女是由卵細(xì)胞含有的性染色體決定的．______（判斷對(duì)錯(cuò)）9、反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體活動(dòng)的基本方式．請(qǐng)回答：

（1）實(shí)現(xiàn)反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱____，一般由圖中五部分結(jié)構(gòu)構(gòu)成，A、C、E的名稱分別是A____C____E____

（2）A在反射過程中的作用是____；C在反射活動(dòng)過程中的作用是____；E在反射過程中的作用是____．

（3）反射分為簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射．膝跳反射是比較簡(jiǎn)單的、與生俱來的反射，其神經(jīng)中樞在____，請(qǐng)你分析下面幾個(gè)實(shí)例，與膝跳反射同類型的反射活動(dòng)：____；人類特有的是____

A；在吃梅時(shí)；唾液腺會(huì)分泌很多唾液；

B；吃過梅看到梅時(shí)；唾液腺也會(huì)分泌唾液；

C；在談?wù)撁返奈兜罆r(shí)；唾液腺仍能分泌唾液．

（4）如果是有意識(shí)的排尿反射，圖中[C]結(jié)構(gòu)受到____的控制．10、從光學(xué)顯微鏡下觀察人血涂片，不易觀察到的一種血細(xì)胞是____，視野中最多的一種血細(xì)胞是____。11、就花生果實(shí)大小的變異回答下列問題：（1）大花生和小花生是兩個(gè)不同的品種，大花生的后代一般結(jié)大花生，小花生的后代一般結(jié)小花生，這說明生物具有____特性，是由它們細(xì)胞內(nèi)的____所決定的。（2）大花生和小花生兩個(gè)品種的形成，說明生物具有____特性。（3）從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的花生也有大小之分。這說明：生物的性狀除了由____所決定外，還與____有關(guān)。12、先天性行為是由動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的____所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過____的作用，由____和____而獲得的行為。13、【題文】用提取的或人工合成的某些昆蟲的____作引誘劑，可以誘殺農(nóng)業(yè)害蟲，被引誘來的是____。14、【題文】生物的性狀是受__________控制的。在生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體是________存在的，生殖細(xì)胞內(nèi)，染色體是_______存在的。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、病毒、細(xì)菌和真菌都屬于微生物，都沒有成形的細(xì)胞核。（）16、軟體動(dòng)物生活在水中，靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒．17、綠色植物通過光合作用，將光能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、動(dòng)物的行為就是指動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式，如爬行、奔跑、游泳、跳躍等．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、鳥類進(jìn)行氣體交換的器官是肺和氣囊．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、只要生物的基因型相同，它們個(gè)體之間的表現(xiàn)型就一定相同。評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共24分)22、目前，鉛污染已成為威脅我國(guó)公民健康的“隱形殺手”，污染源主要是汽車尾氣、家裝飾品等。為探究鉛對(duì)人體健康有無影響，科研人員選取30只大小和健康狀況相近的小白鼠，并平均分為3組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理如下表。30天后，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示。（注：醋酸鉛是一種含鉛化合物）。注射劑劑量注射方法檢測(cè)方法甲？每kg體重注射10mg每3天皮下注射一次每10天檢測(cè)1次血紅蛋白含量乙含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液丙含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液請(qǐng)你回答:（1）若甲和乙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛。那么，甲組應(yīng)該注射的是___________溶液。你對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是：________對(duì)小白鼠的健康有影響。選取的小白鼠的大小和健康狀況相近，是___________________。（2）若此假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符時(shí)，你認(rèn)為正確的做法是_____A．放棄該實(shí)驗(yàn)B．如實(shí)記錄，重新再做實(shí)驗(yàn)C．馬上否定原來的假設(shè)D．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致（3）根據(jù)下圖，得出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：由甲和乙曲線可知，鉛__（能，不能）影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量；由乙和丙曲線可知，小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高，其體內(nèi)血紅蛋白含量_____。23、國(guó)內(nèi)外專家對(duì)園林植物的健康生態(tài)效應(yīng)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)部分植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物有減菌、殺菌作用，并對(duì)其作用的差異進(jìn)行了分類、分析，從而指出園林植物對(duì)于其生存環(huán)境中的細(xì)菌等病原微生物有不同程度的殺滅和抑制作用。某實(shí)驗(yàn)小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”，方案如下：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析表格回答問題：(1)表中A相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法中的哪一步驟？______________________。(2)表格中①處應(yīng)該填寫的內(nèi)容是________________。(3)為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，避免偶然性，你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)該探究方案？__________。(4)在觀察和記錄時(shí)所看到的菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。那么，細(xì)菌和真菌的繁殖方式分別主要是________________。(5)比較1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)，你得出的結(jié)論是__________________________。24、2014年；“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞?！犊茖W(xué)》雜志將其評(píng)為“年度崩潰事件”。有關(guān)“埃博拉”的消息至今依舊牽動(dòng)人心。埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的傳染性。西非爆發(fā)埃博拉疫情以來，已造成多數(shù)人感染和死亡目前，有些國(guó)家已研制出埃博拉疫苗。為檢驗(yàn)疫苗的效能，科學(xué)家用8只健康的恒河猴平均分為A；B兩組進(jìn)行了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，過程如圖所示。請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)過程，回答相關(guān)問題．

(1)上述實(shí)驗(yàn)過程中：①應(yīng)填寫____；②應(yīng)填寫____。(2)在實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A組恒河猴的作用是____。(3)B組恒河猴注射埃博拉病毒后存活下來，是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的______，這種免疫類型為____。(4)上述實(shí)驗(yàn)中，若要測(cè)定該埃博拉疫苗的最有效濃度，對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)可采用增加實(shí)驗(yàn)組數(shù)的方法，再觀察接種____疫苗恒河猴患病的情況。評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共2題，共6分)25、圖甲；乙依次為植物的根尖、枝條和葉芽的結(jié)構(gòu)示意圖；圖丙是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖丁是桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)聯(lián)系教材所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）植物的根長(zhǎng)長(zhǎng)的主要原因是圖甲中______（填字母）區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大和C區(qū)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量。

（2）圖乙中的枝條正在一天天長(zhǎng)高。該枝條的莖是由葉芽中的______（填數(shù)字）發(fā)育來的。

（3）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析；花和果實(shí)都屬于______。圖丁中花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與圖丙中[______]______內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體。

（4）圖丁中結(jié)構(gòu)⑧是由圖丙中______（填序號(hào)）發(fā)育來的，我們食用的“果肉”所在部分是由子房壁發(fā)育成的______。26、將下列動(dòng)物的行為與其相應(yīng)的動(dòng)物行為類型用線連接起來。

。蜘蛛結(jié)網(wǎng)遷徙行為孔雀開屏繁殖行為壁虎斷尾覓食行為魚類迴游防御行為評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共12分)27、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。28、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。29、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】

一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．花柄是花與莖相連的短柄，它起到支持和輸導(dǎo)的作用．花托是花柄的頂端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．在花綻放之前，花萼和花冠對(duì)花蕊起保護(hù)作用．雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉．雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房?jī)?nèi)有許多胚珠．雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)．發(fā)育情況為所以花的主要功能是繁殖．

故選：B．

【解析】【答案】本題考查花的結(jié)構(gòu)和功能．本部分知識(shí)結(jié)合圖形與實(shí)物理解記憶效果較好．

2、C【分析】略【解析】C3、C【分析】解：人類的進(jìn)化的四個(gè)階段：南方古猿→能人→直立人→智人。南方古猿的腦容量為500毫升左右；能使用天然的工具，但不能制造工具；能人的腦容量平均為680毫升，能直立行走，解放前肢，能制造簡(jiǎn)單的工具（石器）；直立人也就是所謂的晚期猿人，腦容量接近1100毫升，兩足直立行走，手比較靈活，可以打造多種石器，開始使用火；能人的腦容量可達(dá)1000毫升以上；智人的人類腦容量達(dá)1350毫升甚至更大，接近現(xiàn)代人的腦量，能制造石器和骨器，靠狩獵；捕魚生活。不僅會(huì)使用火，還能人工取火。因此，在人類進(jìn)化的過程中，直立人是人類進(jìn)化最關(guān)鍵的一個(gè)階段；腦的發(fā)育，使人類制造和使用工具的能力越來越強(qiáng)，并且產(chǎn)生了語言，使其適應(yīng)環(huán)境的能力越來越強(qiáng)?？梢娙祟愡M(jìn)化過程中最顯著的變化之一是腦容量的增加。

故選：C。

此題考查的是人類進(jìn)化的四個(gè)階段及其各個(gè)階段的主要特點(diǎn)。人類的進(jìn)化的四個(gè)階段：南方古猿→能人→直立人→智人。在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走→制造和使用工具→大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)→語言的產(chǎn)生。直立人是人類進(jìn)化最關(guān)鍵的一個(gè)階段；腦容量的增加是人類進(jìn)化過程中最顯著的變化之一。

解答此題的關(guān)鍵是了解掌握人類進(jìn)化的四個(gè)階段及其各個(gè)階段的主要特點(diǎn)?！窘馕觥緾4、C【分析】腎小管重吸收會(huì)將原尿中的全部葡萄糖、大部分水和部分無機(jī)鹽被腎小管重新吸收送回血液。（正常情況下，尿液中是不含葡萄糖的?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、B【分析】【解答】解：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)；建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理．又叫就地保護(hù)．除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園；水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理．又叫遷地保護(hù)．此外還建立了種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生物的多樣性，我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律，此外對(duì)破壞者還采取法制教育和處罰等，等等措施對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用．可見B符合題意．

故選：B

【分析】生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，據(jù)此解答．6、C【分析】【解答】該食物網(wǎng)中有5條食物鏈，分別是：草→兔→狐，草→兔→鷹，草→鼠→蛇→鷹，草→鼠→鷹，草→鼠→狐，A正確，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，所以該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草，B正確，狐和鷹具有共同的食物兔，所以二者的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，D正確，正確，故ABD都不符合題意；生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，當(dāng)外界的破壞超過這個(gè)限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)將很難甚至不能恢復(fù)成原狀，錯(cuò)誤，故C符合題意?！痉治觥勘绢}主要考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。二、填空題(共8題，共16分)7、蚯蚓爬出地面呼吸【分析】【解答】蚯蚓靠濕潤(rùn)的體表來呼吸的；其體壁密布毛細(xì)血管，土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里，然后滲進(jìn)體壁，再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中．體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始終保持濕潤(rùn)的體壁來完成，大雨過后，由于雨水把土壤中的縫隙塞滿，導(dǎo)致土壤中的氧減少使蚯蚓無法正常呼吸，所以爬出洞穴。

【分析】此題是道基礎(chǔ)題，關(guān)鍵知道蚯蚓靠濕潤(rùn)的體表來完成呼吸的。8、×【分析】解：在產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程中；男性產(chǎn)生的精子有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種，是含有X染色體的．受精時(shí)，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．因此生男生女是由精子含有的性染色體決定的．所以題干的說法不正確．

故答案為：×．

人體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體；有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

生男生女決定于父親的哪種精子與母親的卵細(xì)胞相結(jié)合．【解析】×9、略

【分析】

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括A感受器；B傳入神經(jīng)、C神經(jīng)中樞、D傳出神經(jīng)和E效應(yīng)器．

（2）感受器能接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞的神經(jīng)元接受沖動(dòng)信號(hào)，并將沖動(dòng)傳到傳出神經(jīng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器，效應(yīng)器接收到指令做出反應(yīng)．

（3）反射分為簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射．膝跳反射是比較簡(jiǎn)單的；與生俱來的反射；其神經(jīng)中樞在脊髓；

在吃梅時(shí)；唾液腺會(huì)分泌很多唾液，是生來就有的反射，屬于簡(jiǎn)單反射，人類特有的反射，是通過大腦皮層的人類特有的語言中樞對(duì)抽象的語言；文字、符號(hào)、特征建立人類特有的條件反射；在談?wù)撁纷拥臅r(shí)候也會(huì)分泌唾液，是在大腦皮層的語言中樞的參與下，形成的人類特有的反射活動(dòng)．

（4）在適宜的外界環(huán)境下；由大腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過神經(jīng)纖維傳到脊髓的排尿中樞，神經(jīng)沖動(dòng)再沿著傳出神經(jīng)到膀胱，引起排尿反射．如果外界環(huán)境不適宜（比如在課堂上），大腦就暫時(shí)抑制脊髓中的排尿中樞而不排尿．可見，脊髓里的神經(jīng)中樞受大腦的控制．

故答案為：

（1）反射??；感受器；神經(jīng)中樞；效應(yīng)器；（2）感受刺激；產(chǎn)生沖動(dòng)；接受沖動(dòng)信號(hào)，并將沖動(dòng)傳到傳出神經(jīng)；做出相應(yīng)反應(yīng)；（3）脊髓；A；C；（4）大腦．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是反射弧的結(jié)構(gòu)和功能．解答時(shí)可以從反射弧的結(jié)構(gòu)和功能方面來切入。

10、略

【分析】【解析】試題分析：在三種血細(xì)胞中，紅細(xì)胞的數(shù)量最多，成年人每立方毫米血液里紅細(xì)胞的數(shù)量，男子為500萬個(gè)左右，女子平均為420萬個(gè)左右，血小板的含量為每立方毫米血液中10萬--30萬個(gè)，紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，呈雙面凹的圓餅狀，數(shù)目最多，白細(xì)胞比紅細(xì)胞大，呈圓球狀，有細(xì)胞核，數(shù)目最少，血小板是血液中最小的血細(xì)胞，形狀不規(guī)則且無細(xì)胞核，數(shù)目較多，但比紅細(xì)胞要少?？键c(diǎn)：血細(xì)胞的特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮垦“寮t細(xì)胞11、略

【分析】【解析】試題分析：生物具有遺傳和變異的特性，遺傳是遺傳物質(zhì)決定的，而變異有遺傳的變異和不遺傳的變異兩種類型，遺傳的變異是遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化而引起，而不遺傳的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，只是物質(zhì)環(huán)境條件的改變引起的，（1）大花生和小花生是兩個(gè)不同的品種，是因?yàn)樗鼈兊倪z傳物質(zhì)不同，由遺傳物質(zhì)決定的性狀也就不同，因此大花生的后代一般結(jié)大花生，小花生的后代一般結(jié)小花生，這說明生物具有遺傳的特性，（2）同樣是花生，有大花生和小花生兩個(gè)品種之分，是因?yàn)榛ㄉ倪z傳物質(zhì)發(fā)生了變化，引起花生性狀上的大小改變，這說明生物具有變異的特性，而且是遺傳的變異，（3）因?yàn)樯锞哂羞z傳的特性，從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的仍然是花生而不是大豆，即“種瓜得瓜，種豆得豆”，這說明生物具有遺傳的特性，但所收獲的花生也有大小之分，其性狀的改變不是遺傳物質(zhì)引起的，只是水肥、陽光等外界環(huán)境條件的不同造成的，這說明生物的性狀除了由遺傳決定的，還與物質(zhì)環(huán)境有關(guān)?？键c(diǎn)：此題考查的是生物的遺傳和變異?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)遺傳遺傳物質(zhì)（2）變異（3）遺傳物質(zhì)環(huán)境12、略

【分析】【解析】試題分析：從行為獲得的途徑來看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為?？键c(diǎn)：此題考查的是動(dòng)物的先天性行為?！窘馕觥俊敬鸢浮窟z傳物質(zhì)、環(huán)境因素、學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)13、略

【分析】【解析】

試題分析：動(dòng)物通訊；就是指?jìng)€(gè)體通過釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)，信號(hào)本身并無意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別；年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等，動(dòng)物通過動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流，因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物語言，性外激素，多是由雌蟲分泌并釋放，引誘雄蟲前來交配，交配后，雌蟲即停止分泌，用性引誘劑誘殺害蟲就是模仿利用雌蟲分泌的性外激素來引誘雄蟲進(jìn)行誘殺，屬于模仿利用昆蟲的通訊。

考點(diǎn)：動(dòng)物的信息交流。

點(diǎn)評(píng)：此題較新穎，難度一般，熟知?jiǎng)游镏g的信息交流方式，靈活解答?！窘馕觥俊敬鸢浮啃酝饧に匦巯x14、略

【分析】【解析】

試題分析：細(xì)胞核中遺傳信息的載體是染色體；染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，一條染色體上帶有一個(gè)DNA分子；其中遺傳信息位于DNA上，因此，DNA是主要的遺傳物質(zhì)；DNA上具有特定遺傳效應(yīng)的片段就是基因；生物的性狀是由基因控制的．每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都有一定數(shù)量；形態(tài)的染色體，染色體在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的，生殖細(xì)胞是成單存在的．

考點(diǎn)：此題考查的是體細(xì)胞中的染色體基因的分布規(guī)律，染色體基因在親子代之間的傳遞?！窘馕觥俊敬鸢浮炕?；成對(duì)；成單三、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】試題分析：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)，一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體，細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體，故題干的敘述是錯(cuò)誤的。考點(diǎn)：本題考查的是病毒、細(xì)菌、真菌，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒、細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)【解析】【答案】錯(cuò)16、A【分析】【解答】解：河蚌等軟體動(dòng)物都無肺；用鰓呼吸，由入水管進(jìn)水，由出水管出水，當(dāng)水流經(jīng)鰓時(shí)，水與鰓中毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換，因此雙殼類動(dòng)物通過身體后端的入水管吸入水，通過出水管排出體外，這個(gè)過程中主要完成呼吸．在吸水和排出水的過程中，攝取水中的食物顆粒并排出未消化的殘?jiān)?/p>

故答案為：正確。

【分析】軟體動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)是相同的：身體柔軟，具有堅(jiān)硬的貝殼，有的貝殼退化，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會(huì)妨礙活動(dòng)，所以它們的行動(dòng)都相當(dāng)緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外外套膜，其分泌物形成貝殼．足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．17、√【分析】解：綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程．因此綠色植物通過光合作用，將光能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．

故答案為：√．

綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．光合作用把光能轉(zhuǎn)換為儲(chǔ)存在有機(jī)物的化學(xué)能．

光合作用的能量轉(zhuǎn)化過程是：將光能轉(zhuǎn)換為儲(chǔ)存在有機(jī)物的化學(xué)能．【解析】√18、×【分析】解：動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為；動(dòng)物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)；動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，不同種動(dòng)物的同一行為可能要通過不同的運(yùn)動(dòng)方式去完成．如動(dòng)物的取食行為，魚通過游泳的運(yùn)動(dòng)方式去完成，而陸生動(dòng)物要通過行走或奔跑的運(yùn)動(dòng)方式來完成，因此動(dòng)物行為和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式不是一回事．故說法錯(cuò)誤．

故答案為：×．

動(dòng)物的行為是指動(dòng)物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)．包括身體的運(yùn)動(dòng)；靜止的姿勢(shì)、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．

不要把動(dòng)物行為和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式搞混了．【解析】×19、√【分析】解：動(dòng)物越高等；學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境，同樣環(huán)境越復(fù)雜，要學(xué)習(xí)的行為越多，故此題說法正確．

故答案為：√．

學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)．

關(guān)鍵知道動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境．【解析】√20、×【分析】解：鳥類除具有肺外；還有從肺壁凸出而形成的薄膜氣囊如圖。

．

主要的氣囊有9個(gè)；它們一直伸展到內(nèi)臟間；肌肉間和骨的空腔中．鳥在休息時(shí)，主要靠肋間肌及腹部肌肉的運(yùn)動(dòng)，在肺部進(jìn)行呼吸．當(dāng)飛翔時(shí)，則主要靠胸肌的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行呼吸．氣體經(jīng)肺進(jìn)入氣囊后，再?gòu)臍饽医?jīng)肺排出，由于氣囊的擴(kuò)大和收縮，氣體兩次在肺部進(jìn)行氣體交換．這種在吸氣和呼氣時(shí)都能在肺部進(jìn)行氣體交換的呼吸方式，稱為雙重呼吸．這是鳥類適應(yīng)飛翔生活的一種特殊呼吸方式．所以，鳥類進(jìn)行氣體交換的器官是肺而不是氣囊，題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：×

鳥類的身體成流線型；可減少飛行時(shí)的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達(dá)，胸骨有龍骨突，長(zhǎng)骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有獨(dú)特的氣囊，可以幫助呼吸．

知道鳥類進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所是肺，氣囊只起到暫存氣體的作用．【解析】×21、×【分析】【解答】解：表現(xiàn)型是指具有特定基因型的個(gè)體；在一定環(huán)境條件下，所表現(xiàn)出來的性狀特征的總和．基因型相同的個(gè)體，在不同的環(huán)境條件下，可以顯示出不同的表現(xiàn)型．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】此題考查的是基因型、表現(xiàn)型與環(huán)境三者之間關(guān)系．基因型是指某一生物個(gè)體全部基因組合的總稱，它反映生物體的遺傳構(gòu)成，即從雙親獲得的全部基因的總和；表現(xiàn)型指生物個(gè)體表現(xiàn)出來的性狀．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共24分)22、（1）5%葡萄糖鉛（或醋酸鉛）控制單一變量。

（2）B

（3）能越低【分析】【分析】此題考查人對(duì)生物圈的影響、非生物因素對(duì)生物的影響以及科學(xué)探究；解此題從設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，科學(xué)探究的過程，識(shí)圖分析等方面切入?！窘獯稹?/p>

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究鉛對(duì)小白鼠的健康有影響；所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件，即除了有無鉛的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，實(shí)驗(yàn)變量是鉛，所以甲組應(yīng)注射5%葡萄糖溶液，乙組是實(shí)驗(yàn)組，甲組是對(duì)照組。所以實(shí)驗(yàn)前可從正反兩方面進(jìn)行假設(shè)：鉛（或醋酸鉛）對(duì)小白鼠的健康有影響或鉛（或醋酸鉛）對(duì)小白鼠的健康沒有影響，為了控制單一變量，選取的小白鼠的大小和健康狀況相近。因此，若甲和乙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛。那么，甲組應(yīng)該注射的是5%葡萄糖溶液。你對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是：鉛（或醋酸鉛）對(duì)小白鼠的健康有影響。選取的小白鼠的大小和健康狀況相近，是控制單一變量。

（2）按照探究方案進(jìn)行探究；得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思。故選B。

（3）比較曲線坐標(biāo)圖可知：由甲和乙曲線可知，甲小白鼠體內(nèi)無鉛血紅蛋白含量幾乎不變，乙小白鼠體內(nèi)含鉛血紅蛋白含量明顯下降，說明鉛能影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量；由乙和丙曲線可知，小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高，其體內(nèi)血紅蛋白含量越低?！窘馕觥浚?）5%葡萄糖鉛（或醋酸鉛）控制單一變量。

（2）B（3）能越低23、（1）接種（2）密封(或不打開/不作處理)（3）設(shè)置重復(fù)組(或設(shè)置重復(fù)組，取平均值)（4）分裂生殖和孢子生殖（5）灌叢減菌、殺菌能力最強(qiáng)，草地次之，裸地最弱(裸地處的菌落多，草地處次之，灌叢處最少)【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法。理解掌握培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的方法步驟等是解題的關(guān)鍵．【解答】（1）表中A把三個(gè)地點(diǎn)的培養(yǎng)皿蓋打開，暴露5-10分鐘，然后蓋上蓋，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的接種。（2）作為對(duì)照組4號(hào)培養(yǎng)基應(yīng)密封(或不打開/不作處理)。（3）為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，避免偶然性，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組，取平均值。（4）在觀察和記錄時(shí)所看到的菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。那么，細(xì)菌和真菌的繁殖方式分別是分裂生殖和孢子生殖。（5）比較1；2、3號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)；你得出的結(jié)論是：裸地處的菌落數(shù)最多，草地次之，灌木叢最少。說明灌木叢的殺菌能力最強(qiáng)，草地次之，裸地處殺菌能力最弱。

【解析】（1）接種（2）密封(或不打開/不作處理)（3）設(shè)置重復(fù)組(或設(shè)置重復(fù)組，取平均值)（4）分裂生殖和孢子生殖（5）灌叢減菌、殺菌能力最強(qiáng)，草地次之，裸地最弱(裸地處的菌落多，草地處次之，灌叢處最少)24、（1）1天注射埃博拉疫苗

（2）開成對(duì)照。

（3）抗體特異性免疫

（4）不同濃度【分析】【分析】本題考查探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟，特異性免疫的特點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)?！窘獯稹浚?）探究實(shí)驗(yàn)要控制變量的唯一；其它條件要都一樣。本實(shí)驗(yàn)的變量是埃博拉疫苗，其它條件要完全相同，所以①是21天，②是注射埃博拉疫苗，這樣除變量以外，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)；在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對(duì)照組，所以在實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A組恒河猴的作用是形成對(duì)照。

（3）特異性免疫又稱獲得性免疫或適應(yīng)性免疫；這種免疫只針對(duì)一種病原，是獲得免疫經(jīng)后天感染（病愈或無癥狀的感染）或人工預(yù)防接種（菌苗；疫苗、類毒素、免疫球蛋白等）而使機(jī)體獲得抵抗感染能力，等人的病好后，抗體還留在人的身體里，人就不會(huì)再患這種病了，不同的抗體在人體內(nèi)存留的時(shí)間長(zhǎng)短不同。B實(shí)驗(yàn)中注射疫苗后，它進(jìn)入體內(nèi)刺激體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)（抗體），經(jīng)過幾周后，讓體內(nèi)產(chǎn)生抗體，在第二次再取活的病毒注射在它的體內(nèi)，抗體立即與之結(jié)合，從而消滅抗原，因此它存活下來沒有發(fā)病，這屬于特異性免疫。因此，B組恒河猴注射埃博拉病毒后存活下來，是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的抗體，這種免疫類型為特異性免疫。

（4）如圖實(shí)驗(yàn)中，若要測(cè)定該埃博拉疫苗的最有效濃度，對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)可以采用增加實(shí)驗(yàn)組數(shù)的方法，應(yīng)該注射不同濃度的疫苗來觀察效果?！窘馕觥浚?）1天注射埃博拉疫苗（2）開成對(duì)照。

（3）抗體特異性免疫（4）不同濃度五、簡(jiǎn)答題(共2題，共6分)25、B2器官⑥胚珠⑥果皮【分析】解：（1）B伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部；細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速生長(zhǎng)，使細(xì)胞體積不斷增大；C分生區(qū)具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)。因此植物的根長(zhǎng)長(zhǎng)的主要原因是圖甲中B；C（填字母）區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)增大細(xì)胞體積和細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量。

（2）圖乙中2芽軸發(fā)育成莖；因此圖乙中的枝條正在一天天長(zhǎng)高。該枝條的莖是由葉芽中的2（填標(biāo)號(hào)）發(fā)育來的。

（3）從構(gòu)成生物的結(jié)構(gòu)層次上分析；花和果實(shí)都屬于器官。圖丁中花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[⑥]胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵形成新個(gè)體，“如果這是朵西紅柿的花，結(jié)出50粒種子”，說明只有50個(gè)胚珠完成了傳粉與受精。而要使一個(gè)胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞受精需要一?；ǚ厶峁┚?，所以結(jié)出50粒種子，至少需要50?；ǚ?。

（4）圖丁中的⑥胚珠發(fā)育成種子；因此圖戊中結(jié)構(gòu)[⑧]種子是由圖丁中⑥胚珠發(fā)育來的。我們食用的“果肉”所在部分是由子房壁發(fā)育成的果皮。

故答案為：（1）B

（2）2

（3）器官；⑥胚珠。

（4）⑥；果皮。

圖甲中；A成熟區(qū)；B伸長(zhǎng)區(qū)、C分生區(qū)、D根冠，圖乙中，1幼葉、2芽軸、3芽原基，圖丙中，①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房、⑥胚珠，圖丁中，⑦果皮、⑧種子。

解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以及正確識(shí)圖?！窘馕觥緽2器官⑥胚珠⑥果皮26、解：蜘蛛結(jié)網(wǎng)的目的是取食；屬于覓食行為；

與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為是繁殖行為；孔雀開屏是求偶，屬于繁殖行為；

防御行為：為了保護(hù)自己；防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等。壁虎斷尾屬于防御行為；

節(jié)律行為是指生物隨著地球；太陽、月亮的周期性變化；逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為。如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等。魚類洄游屬于季節(jié)節(jié)律行為。

故答案為：

【分析】

動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為；從行為獲得的途徑來看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；從行為所具有的適應(yīng)性意義來看；動(dòng)物的行為分為：取食行為；繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的、獲得途徑，要學(xué)會(huì)將動(dòng)物的具體活動(dòng)和動(dòng)物的行為方式聯(lián)系起來?！窘馕觥拷猓褐┲虢Y(jié)網(wǎng)的目的是取食；屬于覓食行為；

與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為是繁殖行為；孔雀開屏是求偶，屬于繁殖行為；

防御行為：為了保護(hù)自己；防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等。壁虎斷尾屬于防御行為；

節(jié)律行為是指生物隨著地球；太陽、月亮的周期性變化；逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為。如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等。魚類洄游屬于季節(jié)節(jié)律行為。

故答案為：

六、其他(共3題，共12分)27、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．