2025年統(tǒng)編版2024六年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版2024六年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.賞讀這篇美文，猶如聆聽舒緩、悠揚(yáng)的小夜曲，令人心曠神怡B.對于房價在全國略勝一籌的北京來說，經(jīng)適房的低價位無疑對工薪階層具有巨大的吸引力C.我們這些十五六歲的中學(xué)生，正值豆蔻年華，要努力學(xué)習(xí)才是D.今年“六一”兒童節(jié)，初一年級的同學(xué)在學(xué)校舉行的“告別童年”歌詠比賽中，個個龍騰虎躍2、下列加下劃線的字中注音全部準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.____暗（huì）閉____（sāi）____奮（kàng）飛____（jiàn）B.____靜（tián）____絆（jī）燒____（zhuó）____雜（róng）C.____栗（chàn）____雨（zhòu）震____（hàn）____礴（bàng）D.____仁（tóng）____然（jiá）____射（fú）____然（mò）3、下列表述有錯誤的一項(xiàng)是（）A.魯迅是我國現(xiàn)代著名的作家，《狂人日記》是他的名篇之一。B.我國最早的詩歌是《詩經(jīng)》；最早的史書是《史記》。C.“四書”，即《大學(xué)》、《中庸》、《論語》和《孟子》的合稱。D.《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》和《紅樓夢》是我國四大古典名著。4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()（2分）A.為了培養(yǎng)學(xué)生生活技能，學(xué)期末，舉辦了一場別開生面的生活技能大賽。B.有人說,人只有到了中年之后，就能深切地體味到人生的意義、責(zé)任和問題。C.教師要用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的不足。D.為了防止“中東呼吸綜合征”不流入我國，海關(guān)嚴(yán)格排查入境人員。5、6、依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①青蒿素對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達(dá)到100%，屠呦呦這一重大發(fā)現(xiàn)，每年在全世界______了數(shù)以百萬計(jì)瘧疾患者的生命。②“十三五”規(guī)劃五大理念之一是創(chuàng)新，即不斷推進(jìn)理論、制度、科技、文化的創(chuàng)新，讓創(chuàng)新_______黨和國家一切工作。③實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實(shí)文化相融相通，進(jìn)而涵養(yǎng)和凝聚共圖民族振興的偉大精神力量，這是____優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本意所在。A.挽救貫串傳揚(yáng)B.拯救貫串傳揚(yáng)C.拯救貫穿弘揚(yáng)D.挽救貫穿弘揚(yáng)6、下列句子中加下劃線的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.在最不幸的處境中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到____的事情。B.當(dāng)人們悲情難抑之際，牧師發(fā)現(xiàn)三個調(diào)皮鬼____地走進(jìn)教堂，來到親人的面前。C.他一面____，一面讓我們傳看一個顱骨。D.田老師以這首詩為內(nèi)容，編出一段故事，____地講起來。7、5、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新的精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。B.命運(yùn)之神給他的第一個驚喜首先是找到一份稱心的工作。C.在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在進(jìn)一步增強(qiáng)。D.在中國館的高超的建造藝術(shù)上，充分體現(xiàn)了我國科技人員非凡的智慧。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、把下列詞語補(bǔ)充完整。

生機(jī)________面目全____一命____呼。

____不留情自由自____茍延____喘9、選擇正確的讀音。

奇____（pāb?。_______尚（chóngcóng）____

輕____（mièmèi）____村____（zhàizài）____10、多音字組詞。

泊pō____bó____殼ké____qiào____11、我是拼音小能手。________________旅行央求告誡安慰12、說出下列句子的修辭手法。

天空中下起了豆大的雨點(diǎn)。____13、按拼音寫漢字。liǎnjiáshúliànliútǎng____________14、看拼音寫詞語。xuéyìhónghúzhuānxīnzhìzhì____________15、看拼音；寫詞語。

qiángyìngtánghuángpíngzhàngbóruò

________________

chōngzhuàngmi?oxi?obítìchàyì

________________16、填上合適的詞。

平靜的________的月光。

刻苦地________地款待評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)17、閱讀短文；回答問題。

孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，毫無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子?。?1)、聯(lián)系上下文，“奔流不息”的“息”可以解釋為____；“或方或長”的“或”可以解釋為____。(2)、孔子講水“流必向下”，我會自然想到一句諺語：____。18、選擇恰當(dāng)?shù)淖忠狻?/p>

熟A.植物的果實(shí)等完全長成B.(食物)加熱到可以食用的程度C.因常見或常用而知道得清楚D.熟練E.程度深(1)、我和小明一起長大，彼此之間很熟。____(2)、這是我深思熟慮之后的決定。____(3)、“熟能生巧”，所以你一定要反復(fù)練習(xí)。____(4)、稻子熟了，田野里一片金黃。____(5)、飯熟了，媽媽叫我起來吃早飯。____19、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。(1)、____除夕之夜要守歲，____除了很小的孩子，沒有人睡覺。(2)、小孩子們買各種花炮燃放，____不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。(3)、北京____是城市，____它也跟著農(nóng)民一齊過年，____過得分外熱鬧。20、按要求寫句子。(1)；臘月和正月；正是最閑的農(nóng)村。（改病句）

____(2)；我們家買了電腦。(擴(kuò)句)

____(3)；我們家房子很小。（改為夸張句）

____21、讀《中華少年》按原文填空。(1)、到如歌如畫的____中，領(lǐng)略____的鐘聲，____的孤煙。(2)、我們銘記著中華母親的____，更不忘她承受的千災(zāi)百難。____身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。?。∈瞧咴碌男腔?，____的航船，讓____從噩夢中奮起。____的熱血復(fù)蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉，“____”響徹大江南北，中華?。≌归_了嶄新的畫卷。22、讀《兩小兒辯日》，理解課文(1)、文中兩小兒在爭論太陽的什么問題？(2)、兩小兒為什么會得出不同的結(jié)論？(3)、文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？23、根據(jù)課文，回答下列問題。(1)、通過預(yù)習(xí)，我知道作者有兩個母親，一個是____，一個是____。(2)、通過查閱資料，我了解到季羨林是我國著名的____、語言學(xué)家、____、社會活動家、____和散文家，自____年從德國回國，受聘于北京大學(xué)，創(chuàng)建東方語文系，開拓中國東方學(xué)術(shù)園地。評卷人得分四、連線題(共5題，共50分)24、請將下列城市和其市花進(jìn)行匹配。

桂花紫荊花山茶花梅花白玉蘭。

____香港。

____南京。

____上海。

____重慶。

____杭州25、正確搭配詞語。

颯颯地____飛舞。

高大的____腿。

快樂地____響。

長長的____松樹26、對對碰；不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式，請將下列的劇種；劇目與相應(yīng)的地區(qū)填空。

①安徽____A；豫劇a、《小拜年》

②河南____B、越劇b；《天仙配》

③東北____C；川劇c、《花木蘭》

④浙江____D；二人轉(zhuǎn)d、《天上掉下個林妹妹》

⑤四川____E、黃梅戲e、《變臉》27、我是連線小能手。

金黃的____銅器暖哄哄的____蠟燭。

可憐的____火柴香噴噴的____火爐。

小小的____女孩明晃晃的____烤鵝。

閃亮的____銅把手亮晶晶的____星星28、詞語連線搭配。

鮮艷的____花香。

醉人的____青草。

綠油油的____歌聲。

動聽的____花朵評卷人得分五、語言表達(dá)(共1題，共10分)29、縮句。

我們利用星期天跑圖書館查閱資料。評卷人得分六、寫作題(共2題，共4分)30、題目：《我家的故事》

要求：（1）寫一篇500字左右的文章。

（2）不得透露個人相關(guān)信息。

（3）不得抄襲。31、我能練。

仿照課文介紹麋鹿的寫法，寫一寫自己熟悉的一種動物。（100字左右）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】A．使用正確．心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快．心境開闊；精神愉快．

B．使用有誤．略勝一籌：籌：籌碼；古代用以計(jì)數(shù)的工具，多用竹子制成．比較起來，稍微好一些．房價是不論好壞的，所以屬于超出使用范圍．

C．使用有誤．豆蔻年華：豆蔻：一種花色淡黃；果實(shí)含香可入藥的多年生草本植物；比喻少女．指少女十三四歲的妙齡年代．句中的中學(xué)生已經(jīng)十五六歲；所以超出使用范圍．

D．使用有誤．龍騰虎躍：象龍?jiān)陲w騰；虎在跳躍．形容跑跳時動作矯健有力．也比喻奮起行動，有所作為．歌詠比賽不能用體現(xiàn)矯健有力，所以超出使用范圍．

故選：A．

此題考查成語的使用；首先學(xué)生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故；文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否．

做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的成語的異同，特別是使用的語言環(huán)境的異同．【解析】A2、D【分析】【分析】A項(xiàng)中“塞”的讀音應(yīng)是“sè”；B項(xiàng)中“冗”的讀音應(yīng)為“rǒng”；C項(xiàng)中的“顫”的讀音應(yīng)為“zhàn”；“磅”的讀音應(yīng)為“páng”。所以；本小題選D。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對拼音的語感和記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的習(xí)慣。3、B【分析】【分析】我國最早的史書是《尚書》；《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，并非最早的史書，所以B選項(xiàng)錯誤。

【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識。注意平時的積累。4、C【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A中“培養(yǎng)”和“技能”搭配不當(dāng)；B中“意義、責(zé)任、問題”不能并列；D中去掉“不”。故選C。【解析】C5、D【分析】本題考查的是學(xué)生詞語運(yùn)用的能力。平時的學(xué)習(xí)過程中，要及時查字典，把詞語含義搞清楚，最好能用學(xué)過的詞語正確的造句，說明真正理解了詞語含義。還要多讀書，學(xué)會結(jié)合書中具體的語境來運(yùn)用詞語。①句“挽救”和“生命”搭配合理；②讓創(chuàng)新“貫穿”黨和國家一切工作；③“弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”搭配得當(dāng)，故選D?！窘馕觥緿6、B【分析】本題考查學(xué)生對詞語的運(yùn)用的能力。考題出現(xiàn)的常見詞語使用錯誤的類型有望文生義、用錯對象、褒貶顛倒等?？忌獪?zhǔn)確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時要從語境中把握其意義，準(zhǔn)確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。B項(xiàng)句子里的“無所事事”意思是閑著什么事都不干。用在此句不合語境。故選B?！窘馕觥緽7、C【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“障礙”改為“阻礙”；B項(xiàng)成分贅余，應(yīng)去掉“第一個”或“首先”；D項(xiàng)成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“在上”。C項(xiàng)沒有語病，故選C。【解析】C二、填空題(共9題，共18分)8、勃勃非嗚毫在殘【分析】【分析】本題考查對課文中重點(diǎn)詞語的掌握情況。這些詞語有：生機(jī)勃勃；面目全非、一命嗚呼、毫不留情、自由自在、茍延殘喘。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文；識記常用詞語，理解詞義。生機(jī)勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。一命嗚呼：嗚呼：嘆詞，古代祭文末多有此詞，后即以此為死亡的代稱。指人死亡。茍延殘喘：茍：暫且，勉強(qiáng)；延：延續(xù)；殘喘：臨死前的喘息。勉強(qiáng)延續(xù)臨死前的喘息。比喻暫時勉強(qiáng)維持生存。

【點(diǎn)評】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。理解成語的意思，應(yīng)該注意“逐”的讀音和“簾”的書寫。9、pāchóngmièzhài【分析】【分析】葩：花，引申為華美：葩華（花）。奇葩異草。崇：要注意上半部分為山；不是出；蔑：目受傷而不明。要與懱區(qū)分開；寨：有防守用的柵欄，舊時駐兵的營地，村莊等。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對字音的掌握10、湖泊淡泊貝殼地殼【分析】【分析】泊pō湖：湖泊。水泊。血泊（一大灘血）。bó停船靠岸：泊船。泊位（航運(yùn)上指港區(qū)能?？看吹奈恢茫Ｍ２?。殼ké堅(jiān)硬的外皮：雞蛋殼兒。qiào義同ké：甲殼。地殼。金蟬脫殼。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生的對字的掌握11、lǚxíngyāngqiúgàojièānwèi【分析】【分析】旅行：指遠(yuǎn)行;去外地辦事或游覽。央求：請求別人寬恕自己的錯誤;有時可以比喻這個人非常有禮貌；告誡：警告勸戒（多用于上級對下級或長輩對晚輩）；安慰：心情安適。

【點(diǎn)評】對于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的重點(diǎn)生字詞，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)它的音、形，理解它的義才算真正掌握它。12、夸張【分析】【分析】夸張；是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象；特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。

【點(diǎn)評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。13、臉頰熟練流淌【分析】【分析】臉頰：指眼睛下部；鼻子周圍到左右耳的表面部分。熟練：意思是熟知并做來順手，熟悉后而就會形成習(xí)慣，進(jìn)一步做得更好更自然，熟而生巧。流淌：液體在流動。

【點(diǎn)評】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“頰”在書寫的是左邊的“夾”要窄一些。14、學(xué)奕鴻鵠專心致志【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況；其中“奕；鴻、鵠、致”字容易寫錯，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法。

【點(diǎn)評】本題需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。15、強(qiáng)硬堂皇屏障薄弱沖撞渺小鼻涕詫異【分析】【分析】注意渺小都是第三聲；其中“薄弱”的“薄”注意是上下結(jié)構(gòu)。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生生字詞的掌握情況，要熟悉生字詞，正確寫出來。16、湖水皎潔學(xué)習(xí)熱情【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。三、綜合題(共7題，共14分)17、略

【分析】【分析】奔流不息：息；停止；歇。水流奔騰而不停止。黃河奔流不息，養(yǎng)育了一代代的華夏兒女?；蚍交蜷L：有時是方的,有時是長的。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、①停止

②有時

2、①人往高處走，水往低處流

18、略

【分析】【分析熟A.植物的果實(shí)等完全長成B.(食物)加熱到可以食用的程度C.因常見或常用而知道得清楚D.熟練E.程度深。

①“我和小明一起長大；彼此之間很熟?！本渲小笆臁笔且虺Ｒ娀虺Ｓ枚赖们宄?。故選C。②“這是我深思熟慮之后的決定?！本渲小笆臁笔浅潭壬睢９蔬xE。③“熟能生巧”，所以你一定要反復(fù)練習(xí)。句中“熟”是熟練。故選D。④“稻子熟了，田野里一片金黃。”句中“熟”是植物的果實(shí)等完全長成。故選A。⑤“飯熟了，媽媽叫我起來吃早飯?！本渲小笆臁笔?食物)加熱到可以食用的程度。故選B。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定?！窘馕觥?、①C

2、①E

3、①D

4、①A

5、①B

19、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①句是因果關(guān)系。故填“除了所以”；②句是假設(shè)關(guān)系。故選“即使”；③句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然但是而且”。

【點(diǎn)評】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。熟讀句子，明確句子因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。【解析】1、①因?yàn)?/p>

②所以

2、①即使

3、①雖然

②但是

③而且

20、略

【分析】【分析】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練,可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。改病句時要對癥下藥,不要隨意添加原句以外的其它內(nèi)容和文字。擴(kuò)句；又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語；狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對句子轉(zhuǎn)換的掌握程度【解析】1、①臘月和正月，在農(nóng)村正是人們最閑的時候。

2、①我們家買了一臺液晶電腦。

3、①我們家房子很小，只有巴掌那么大。

21、略

【分析】【分析】這道題是按課文原文填空，如果學(xué)生對課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題（1）依據(jù)“到如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；”（2）依據(jù)“我們銘(mínɡ)記著中華母親的功德，更不忘她承受的千災(zāi)百難。黃河纖(qiàn)夫拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。丙啊!是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢中奮起。甲先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉，乙“春天的故事”響徹大江南北，中華啊!展開了嶄新的畫卷?！?/p>

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對課文的背誦情況。學(xué)生對課文背得熟，應(yīng)該沒問題。但要注意區(qū)別同音字和形近字。【解析】1、①唐詩宋詞

②楓橋

③大漠

2、①功德

②黃河纖夫拉不直問號般的

③南湖

④東方雄獅

⑤先驅(qū)者

⑥春天的故事

22、略

【分析】【分析】（1）兩小兒在爭論太陽在何時距離地球遠(yuǎn)近這一問題。（2）兩小兒得出不同結(jié)論的原因是他們判斷太陽距離地球遠(yuǎn)近的標(biāo)準(zhǔn)不同；認(rèn)識問題的角度不同。一兒根據(jù)視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠(yuǎn)則物體形狀小。一兒根據(jù)觸覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠(yuǎn)離熱源就感覺涼。（3）“孔子不能決也?！闭f明兩小兒辯論的內(nèi)容很復(fù)雜，因?yàn)榭鬃颖还J(rèn)為“多知”之人，理應(yīng)知道答案，但他卻無法判斷誰是誰非。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、兩小兒在爭論太陽在何時距離地球遠(yuǎn)近這一問題。2、因?yàn)樗麄兣袛嗵柧嚯x地球遠(yuǎn)近的標(biāo)準(zhǔn)不同，認(rèn)識問題的角度不同。一兒根據(jù)視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠(yuǎn)則物體形狀小。一兒根據(jù)觸覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠(yuǎn)離熱源就感覺涼。因此他們得出的結(jié)論就不同。3、“孔子不能決也。”說明兩小兒辯論的內(nèi)容很復(fù)雜，因?yàn)榭鬃颖还J(rèn)為“多知”之人，理應(yīng)知道答案，但他卻無法判斷誰是誰非。23、略

【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會課文的內(nèi)容后；就會不難填出正確答案。（1）親生母親；祖國母親。（2）通過查閱資料，我了解到季羨林是我國著名的文學(xué)家、語言學(xué)家、教育家、社會活動家、翻譯家和散文家，自1946年從德國回國，受聘于北京大學(xué)，創(chuàng)建東方語文系，開拓中國東方學(xué)術(shù)園地。

【點(diǎn)評】這道題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容及文學(xué)常識的掌握。帶著問題邊讀邊思考。不難找出問題的答案。【解析】1、①親生母親

②祖國母親

2、①文學(xué)家

②教育家

③翻譯家

④1946

四、連線題(共5題，共50分)24、紫荊花梅花白玉蘭山茶花桂花【分析】【分析】香港對應(yīng)的是紫荊花；南京對應(yīng)的是梅花；上海對應(yīng)的是白玉蘭；重慶對應(yīng)的是山茶花；杭州對應(yīng)的是桂花。

【點(diǎn)評】本題是要求寫出城市對應(yīng)的花卉，這需要學(xué)生平時的積累。25、響松樹飛舞腿【分析】【分析】做題時一定要準(zhǔn)確把握整體詞語的基本內(nèi)容；找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。

【點(diǎn)評】搭配詞語時，一要理清思路，熟記課文中的詞句，從文中找答案，二要抓語言標(biāo)志。平時在閱讀中要注意典型詞語與詞語之間的關(guān)系。26、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫?。浩鹪从谥性ê幽希?，是中國五大戲曲劇種之一，中國第一大地方劇種。代表作為《花木蘭》。越?。褐袊诙髣》N；有第二國劇之稱又被稱為是“流傳最廣的地方劇種”，發(fā)源于浙江嵊州，發(fā)祥于上海，《天上掉下個林妹妹》是越劇《紅樓夢》中的著名唱段。川?。毫餍杏谒拇ㄈ澈驮颇巷w貴州等省部分地區(qū)，是融匯高腔；昆曲、胡琴(即皮黃)、彈戲(即梆子)和四川民間燈戲五種聲腔藝術(shù)而成的劇種，《變臉》為川劇之絕活。二人轉(zhuǎn)：史稱小秧歌、雙玩藝、蹦蹦，又稱過口、雙條邊曲、風(fēng)柳、春歌、半班戲、東北地方戲等，《小拜年》即二人轉(zhuǎn)唱正戲前加演的民間小調(diào)。黃梅戲：舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，與京劇、越劇、評劇、豫劇并稱“中國五大戲曲劇種”，也是安徽省的主要戲曲劇種，《天仙配》為黃梅戲戲曲傳統(tǒng)經(jīng)典劇目。

【點(diǎn)評】本題考查對文學(xué)常識的理解，注重平時的積累。27、銅把手火爐女孩烤鵝火柴蠟燭銅器星星【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。28、花朵花香青草歌聲【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、語言表達(dá)(共1題，共10分)29、我們查閱資料。【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補(bǔ)語都壓縮了之后余下的部分。

【點(diǎn)評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。六、寫作題(共2題，共4分)30、略

【分析】

【審題立意】題目中的關(guān)鍵字有兩個；一是“我家“，明確了故事發(fā)生的場所。二是“故事“明確了文章的敘事性。也要是要求學(xué)生寫一件或幾件在自己家里發(fā)生的有著正面意義的事情。

【思路點(diǎn)撥】本文的寫作思路極易打開；因?yàn)槊總€人都擁有一個家庭，這個家庭里注定會發(fā)生一些對自己產(chǎn)生影響的事件，但要從普通的家庭生活里發(fā)掘出深意來則有一定的難度。

【文體選擇】寫成記敘文即可；不用考慮其他的文體。

【細(xì)節(jié)描寫】因?yàn)槭菙⑹碌奈恼?；所以一定要考慮細(xì)節(jié)描寫的安排，細(xì)節(jié)描寫要為表現(xiàn)人物性格或內(nèi)心情感服務(wù)，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。

本文思路清晰，第一段以家的意義開篇，直接引出第二段的敘事。第三段到第五段這三段每段都以“我愛我愛“開頭，并使用排比的修辭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。最后一段“我愛我愛“單獨(dú)成段，直抒胸臆，表明自己對家的情感。全文語言流暢，感情真摯，是一篇不可多得考場佳作?！窘馕觥俊臼纠?/p>

我家的故事。

家；是每個人值得依靠的地方，家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。

記得在我小時候；就常常聽著媽媽唱著“爸爸是船