2025年“三治三提”庸懶散學(xué)習(xí)心得范例（2篇）

2025年“三治三提”庸懶散學(xué)習(xí)心得范例尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)們：大家好！我是一名來自____大學(xué)的學(xué)子，在____年開展的“三治三提”活動中，我深刻地意識到了自身存在的庸懶散學(xué)習(xí)問題，這促使我對自身學(xué)習(xí)態(tài)度和策略進(jìn)行了深入反思與調(diào)整。在此，我想與大家分享一下我的學(xué)習(xí)體會。我察覺到自己在學(xué)習(xí)態(tài)度上存在消極傾向。以往，我時常感到學(xué)習(xí)枯燥無味，缺乏積極進(jìn)取的動力。面對學(xué)習(xí)任務(wù)，我常常拖延，僅在時間緊迫時才匆忙應(yīng)對。學(xué)習(xí)過程中，我容易分心，無法全神貫注地投入學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)方法上也存在不足。以往，我過于依賴機械記憶，忽視了對知識本質(zhì)和應(yīng)用的理解。面對復(fù)雜問題，我往往只能理解皮毛，無法靈活運用知識去解決問題。我發(fā)現(xiàn)自己在制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃方面的能力較弱，學(xué)習(xí)時間安排隨意，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。針對這些問題，我采取了一系列的改進(jìn)措施。我重塑了學(xué)習(xí)態(tài)度。我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自我提升和未來發(fā)展的基石，因此對學(xué)習(xí)持有積極向上的態(tài)度。我告誡自己，唯有通過學(xué)習(xí)，才能不斷提升自我素質(zhì)和能力，以更好地適應(yīng)社會變遷。我改進(jìn)了學(xué)習(xí)策略。我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，區(qū)分了主次，抓住關(guān)鍵，以提升學(xué)習(xí)效率。我開始注重對知識的深入理解和應(yīng)用，不再局限于死記硬背。我利用思維導(dǎo)圖、筆記整理等方法強化記憶，通過大量練習(xí)提升應(yīng)用能力。在學(xué)習(xí)過程中，我努力保持專注，減少分心現(xiàn)象。我強化了學(xué)習(xí)計劃的制定和執(zhí)行。我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，明確了每日的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間分配，努力提升自我約束力。我定期修訂和總結(jié)學(xué)習(xí)計劃，確保其有效性和可行性。在遇到問題時，我積極主動地解決，不回避不拖延，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，確保任務(wù)的順利完成。經(jīng)過這段時間的努力，我明顯感受到學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果的提升。我對學(xué)習(xí)充滿熱情，能更有效地理解和運用知識，解決問題的能力得到增強，學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力也有了顯著提高。我的自律能力和時間管理能力也得到了提升?？偨Y(jié)我的學(xué)習(xí)心得，關(guān)鍵在于樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極投入學(xué)習(xí)；改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，注重知識的理解與應(yīng)用，善于解決問題；強化學(xué)習(xí)計劃，設(shè)定明確目標(biāo)，提高自我管理能力。在此，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們在活動中給予的寶貴支持和鼓勵，也感謝我的家人對我學(xué)習(xí)的持續(xù)支持。我期望通過不懈努力，在未來的學(xué)習(xí)和生活中不斷提升自我，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。謝謝大家！2025年“三治三提”庸懶散學(xué)習(xí)心得范例（二）學(xué)習(xí)體會：對“三治三提”消極心態(tài)的反思學(xué)習(xí)是人類生活的核心活動，貫穿于從基礎(chǔ)教育到專業(yè)發(fā)展各個階段。它不僅是獲取知識、增強技能的關(guān)鍵途徑，也是實現(xiàn)個人價值的重要手段。時常會遇到“三治三提”所描述的消極學(xué)習(xí)心態(tài)，對此，我深感需要進(jìn)行自我反思，以期改進(jìn)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。關(guān)于“治庸”。消極的學(xué)習(xí)態(tài)度往往源于缺乏積極性和專注度。我曾有過這樣的體驗，面對枯燥的課題時，我傾向于被動接受，滿足于完成任務(wù)而非追求卓越。這種心態(tài)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成效欠佳，知識基礎(chǔ)不牢固，從而影響個人成長。反思“治庸”，我認(rèn)識到這種散漫態(tài)度源于自身的惰性，我決定轉(zhuǎn)變態(tài)度，將學(xué)習(xí)視為一種探索和能力提升的過程，積極尋找學(xué)習(xí)的樂趣，堅定信念，勇于面對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自我驅(qū)動的學(xué)習(xí)。關(guān)于“治懶”。懶散的學(xué)習(xí)表現(xiàn)主要體現(xiàn)在缺乏規(guī)劃和目標(biāo)，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和針對性，以及時間管理不當(dāng)。我曾因此陷入低效學(xué)習(xí)的困境，直到我意識到“治懶”的重要性，才開始意識到必須改變這種無序的學(xué)習(xí)方式。正如《三十六計》所言：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，合理安排時間，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。因此，我開始實施每日學(xué)習(xí)計劃，確保時間的有效利用，避免因瑣事和娛樂活動干擾學(xué)習(xí)。關(guān)于“治散”。散漫的學(xué)習(xí)方法意味著學(xué)習(xí)思路混亂，策略不當(dāng)，難以有效吸收和應(yīng)用知識。我曾面臨這樣的問題，主要原因是缺乏有效的學(xué)習(xí)策略。在反思過程中，我開始探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過與同學(xué)交流、閱讀相關(guān)資料，逐漸找到了提高學(xué)習(xí)效率的策略。例如，學(xué)習(xí)新知識時，我會先預(yù)習(xí)，然后通過歸納總結(jié)和思維導(dǎo)圖提煉重點，最后通過練習(xí)鞏固理解。這種有序和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法使我能更高效地掌握知識，提升學(xué)習(xí)能力。我承認(rèn)“三治三提”的消極學(xué)習(xí)心態(tài)曾影響過我的學(xué)習(xí)，但通過反思和調(diào)整，我認(rèn)識到其潛在的危害以及改變這種消極態(tài)度和方法的必要性。我深刻理解到學(xué)習(xí)的重要性和對個人發(fā)展的影響，同時也明白良好的學(xué)習(xí)態(tài)度