全國河大版（三起）小學信息技術第一冊第3單元第12課《中秋快樂-添加文字》說課稿

全國河大版（三起）小學信息技術第一冊第3單元第12課《中秋快樂——添加文字》說課稿授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《中秋快樂——添加文字》是小學信息技術第一冊第3單元的一課。本課內容旨在讓學生學會使用文字工具，在圖片上添加文字，提高學生的審美情趣和動手能力。教材內容與課本緊密相連，貼近學生生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，讓學生認識到文字在表達情感和美化圖片中的重要性。提升學生的計算思維，通過實際操作學會文字添加的方法，鍛煉解決問題的能力。增強學生的審美能力，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法重點：掌握文字工具的使用，能夠在圖片上添加文字，并進行簡單的格式調整。

難點：文字與圖片的協(xié)調搭配，以及文字內容的創(chuàng)意表達。

解決辦法：

1.通過示范操作，讓學生直觀了解文字工具的使用方法。

2.設計互動練習，讓學生在實踐中熟悉文字添加和格式調整的操作。

3.引導學生思考，鼓勵創(chuàng)意表達，通過小組討論和展示，幫助學生突破難點。

4.提供豐富的圖片素材，讓學生有更多選擇，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《全國河大版小學信息技術第一冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的中秋節(jié)主題圖片、文字格式調整的演示視頻。

3.實驗器材：電腦設備，確保每臺電腦都安裝了文字處理軟件。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造輕松愉快的學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對中秋節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中秋節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于中秋節(jié)的圖片或視頻片段，如月亮、月餅、賞月等，讓學生初步感受中秋節(jié)的魅力或特點。

簡短介紹中秋節(jié)的基本概念和傳統(tǒng)習俗，為接下來的學習打下基礎。

2.中秋節(jié)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中秋節(jié)的基本概念、組成部分和傳統(tǒng)習俗。

過程：

講解中秋節(jié)的定義，包括其主要組成部分如月亮、月餅、賞月等。

詳細介紹中秋節(jié)的起源、傳統(tǒng)習俗和象征意義，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.中秋節(jié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解中秋節(jié)的文化內涵和現(xiàn)實意義。

過程：

選擇幾個典型的中秋節(jié)案例進行分析，如中秋節(jié)的起源傳說、月餅的制作過程、賞月的習俗等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解中秋節(jié)的文化多樣性或歷史變遷。

引導學生思考這些案例對現(xiàn)代生活的影響，以及如何傳承和發(fā)揚中秋節(jié)的文化。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與中秋節(jié)相關的主題進行深入討論，如“如何慶祝中秋節(jié)”、“中秋節(jié)的傳統(tǒng)與現(xiàn)代”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中秋節(jié)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調中秋節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括中秋節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調中秋節(jié)在民間文化中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用中秋節(jié)的文化。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于中秋節(jié)的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在家庭中傳承中秋節(jié)的習俗。

7.添加文字實踐操作（20分鐘）

目標：讓學生掌握在圖片上添加文字的方法，提高審美情趣。

過程：

教師演示如何在圖片上添加文字，包括選擇字體、調整大小、顏色和位置等。

學生跟隨教師操作，嘗試在圖片上添加文字，并調整格式。

教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

8.作品展示與評價（10分鐘）

目標：鼓勵學生展示自己的作品，提高自信心，同時學習他人的優(yōu)點。

過程：

學生展示自己添加文字的圖片作品，分享創(chuàng)作心得。

全班同學和教師對作品進行評價，提出改進意見。

9.課堂總結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的學習內容，鞏固所學知識。

過程：

教師總結本節(jié)課的重點內容，強調添加文字在圖片創(chuàng)作中的重要性。

鼓勵學生在日常生活中運用所學技能，提高自己的審美能力。

10.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的動手能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生利用所學技能，在圖片上添加文字，并嘗試不同的文字格式和效果。

鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個人特色的圖片作品。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中秋節(jié)的傳說故事》：介紹中秋節(jié)起源的民間傳說，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，讓學生了解中秋節(jié)的文化背景。

-《月餅的種類與制作》：介紹不同地區(qū)和種類的月餅，以及月餅的制作工藝，增強學生對傳統(tǒng)食品的認識。

-《中秋詩詞賞析》：收集一些與中秋節(jié)相關的詩詞，如《水調歌頭·明月幾時有》、《靜夜思》等，讓學生感受古人對中秋節(jié)的情感表達。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集關于中秋節(jié)的圖片和視頻，了解不同地區(qū)的中秋節(jié)慶祝方式。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，查找關于中秋節(jié)的歷史資料，撰寫一篇關于中秋節(jié)的小論文。

-學生可以嘗試自己動手制作月餅，了解傳統(tǒng)食品的制作過程，體驗中秋節(jié)的習俗。

-組織學生進行中秋節(jié)的攝影比賽，鼓勵他們用鏡頭捕捉生活中的中秋元素，提高審美能力和攝影技巧。

3.開展中秋節(jié)主題的實踐活動：

-學?？梢越M織中秋詩詞朗誦比賽，讓學生在比賽中感受詩詞的魅力，傳承中華文化。

-開展中秋知識競賽，檢驗學生對中秋節(jié)知識的掌握程度，激發(fā)學生的學習興趣。

-組織學生參觀博物館或文化遺址，了解中秋節(jié)的歷史淵源和文化內涵。

-鼓勵學生參與社區(qū)中秋慶?；顒?，如賞月、猜燈謎等，增進與社區(qū)的互動，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。

4.結合信息技術，拓展學生的創(chuàng)作空間：

-學生可以利用所學文字添加技能，制作中秋主題的電子賀卡，送給親朋好友。

-鼓勵學生創(chuàng)作中秋主題的動畫或視頻，通過多媒體形式展現(xiàn)中秋節(jié)的習俗和故事。

-學生可以嘗試設計中秋主題的網(wǎng)頁或博客，分享自己的中秋感悟和創(chuàng)作成果。

5.引導學生關注中秋節(jié)的文化傳承與創(chuàng)新：

-鼓勵學生思考如何將傳統(tǒng)中秋習俗與現(xiàn)代生活相結合，提出創(chuàng)新性的慶祝方式。

-組織學生討論中秋節(jié)的文化價值，引導學生認識到傳統(tǒng)文化的重要性，增強文化自信。

-鼓勵學生關注中秋節(jié)在不同國家和地區(qū)的傳播，了解中秋節(jié)的國際影響力。內容邏輯關系①

本文重點知識點