Unit 4 History and Traditions Listening and Talking 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)001

Unit4HistoryandTraditionsListeningandTalking說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4HistoryandTraditionsListeningandTalking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的跨文化理解能力，通過(guò)了解不同國(guó)家的傳統(tǒng)和歷史，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取和處理能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生從文本中提取和整合信息的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，包括歷史事件、文化傳統(tǒng)和人物背景。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，準(zhǔn)確回答問(wèn)題或進(jìn)行對(duì)話。

②通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)速、口音和語(yǔ)調(diào)的適應(yīng)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在理解聽(tīng)力材料時(shí)，如何準(zhǔn)確把握文化差異，避免誤解。

②在口語(yǔ)表達(dá)中，如何運(yùn)用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，表達(dá)復(fù)雜的思想。

②學(xué)生如何克服聽(tīng)力障礙，提高在真實(shí)語(yǔ)境中的聽(tīng)力理解能力。

③如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的聽(tīng)力策略訓(xùn)練，提高聽(tīng)力效率。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同國(guó)家歷史和傳統(tǒng)的多媒體資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)和耳機(jī)，以便播放聽(tīng)力材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；確保教室安靜，便于聽(tīng)力練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同國(guó)家傳統(tǒng)節(jié)日的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些節(jié)日背后的歷史和文化意義。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生討論他們所知道的歷史事件或傳統(tǒng)，并鼓勵(lì)他們分享自己國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。

3.激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“為什么這些節(jié)日對(duì)人們來(lái)說(shuō)如此重要？”來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史和傳統(tǒng)的興趣。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.介紹歷史背景：簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的國(guó)家或地區(qū)的歷史事件，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.深入講解：詳細(xì)講解與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文化傳統(tǒng)，如節(jié)日習(xí)俗、服飾、飲食等。

3.互動(dòng)提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.聽(tīng)力練習(xí)：播放與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，鞏固聽(tīng)力技能。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將這些歷史和傳統(tǒng)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.針對(duì)聽(tīng)力練習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生的理解。

2.提問(wèn)關(guān)于文化差異的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊重和理解不同的文化。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.學(xué)生展示：請(qǐng)學(xué)生展示他們?cè)谛〗M討論中的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)其他學(xué)生提問(wèn)或補(bǔ)充。

2.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐跨文化交流和理解。

2.語(yǔ)言能力：通過(guò)角色扮演或?qū)懽骶毩?xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，表達(dá)對(duì)歷史和傳統(tǒng)的理解。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的歷史事件或傳統(tǒng)，進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查和研究，并準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

**教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)說(shuō)明：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)直觀的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-講授新課時(shí)，教師應(yīng)注重與學(xué)生互動(dòng)，確保學(xué)生能夠積極參與并理解教學(xué)內(nèi)容。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)實(shí)際操作和討論，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)旨在檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并促進(jìn)學(xué)生的思考。

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)和核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和文化意識(shí)。

-總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并為學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將達(dá)到以下效果：

1.**知識(shí)掌握方面**：

-學(xué)生能夠識(shí)別并理解聽(tīng)力材料中的歷史事件和文化傳統(tǒng)關(guān)鍵詞匯。

-學(xué)生能夠描述不同國(guó)家的歷史和文化背景，包括節(jié)日習(xí)俗、服飾、飲食等。

-學(xué)生能夠區(qū)分歷史事件的主要事實(shí)和文化習(xí)俗的獨(dú)特之處。

2.**技能提升方面**：

-聽(tīng)力技能：學(xué)生能夠提高對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力材料的理解能力，包括對(duì)語(yǔ)速、口音和語(yǔ)調(diào)的適應(yīng)。

-口語(yǔ)交流：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行關(guān)于歷史和傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單對(duì)話。

-寫作能力：學(xué)生能夠通過(guò)寫作練習(xí)，表達(dá)對(duì)歷史和文化的個(gè)人觀點(diǎn)和感受。

3.**思維發(fā)展方面**：

-學(xué)生能夠通過(guò)分析歷史事件和文化傳統(tǒng)，發(fā)展批判性思維。

-學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，理解不同文化之間的差異和相似之處。

-學(xué)生能夠?qū)v史和傳統(tǒng)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

4.**情感態(tài)度價(jià)值觀方面**：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)尊重和理解不同文化的意識(shí)，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-學(xué)生能夠?qū)v史和傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，并愿意進(jìn)行進(jìn)一步的探索和研究。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到歷史和傳統(tǒng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，增強(qiáng)文化自信。

5.**自主學(xué)習(xí)能力方面**：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課外閱讀和研究。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)與他人分享和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①歷史事件：如特定節(jié)日的歷史起源、重要?dú)v史人物及其貢獻(xiàn)。

②文化傳統(tǒng)：如傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、藝術(shù)、宗教信仰等。

③地理背景：不同國(guó)家或地區(qū)的地理特征對(duì)文化傳統(tǒng)的影響。

2.重點(diǎn)詞匯：

①History（歷史）

②Tradition（傳統(tǒng)）

③Culture（文化）

④Festival（節(jié)日）

⑤Heritage（遺產(chǎn)）

⑥Civilization（文明）

3.重點(diǎn)句子：

①"Thisfestivalhasalonghistoryandiscelebratedwithgreatenthusiasm."

②"Thetradi