Unit 5 Fantastic friends Starting out-說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit5FantasticfriendsStartingout-說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以“Unit5Fantasticfriends”為章節(jié)，主要圍繞七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)外研版教材中的對(duì)話和閱讀材料展開(kāi)，旨在讓學(xué)生掌握描述朋友特點(diǎn)和興趣的表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和閱讀能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課所學(xué)的日常用語(yǔ)和人物描述相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固和擴(kuò)展已有知識(shí)，同時(shí)通過(guò)實(shí)際對(duì)話和閱讀材料的練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，如描述人物特點(diǎn)和興趣的詞匯和句型，進(jìn)行日常交流，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)閱讀和分析文本，提升批判性思維和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述朋友特點(diǎn)和興趣的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。難點(diǎn)在于如何將這些詞匯和句型自然地融入到實(shí)際交流中。

2.難點(diǎn)及解決辦法：

-難點(diǎn)一：學(xué)生可能對(duì)某些詞匯和句型不熟悉，導(dǎo)致在對(duì)話中難以流暢使用。

解決辦法：課前通過(guò)預(yù)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生熟悉新詞匯和句型，課堂上進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和模仿，并通過(guò)游戲和角色扮演等活動(dòng)加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-難點(diǎn)二：學(xué)生在描述朋友時(shí)可能缺乏具體的例子，導(dǎo)致描述不夠生動(dòng)。

解決辦法：教師提供具體的描述示例，引導(dǎo)學(xué)生思考并運(yùn)用到自己的描述中，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生分享真實(shí)的友情故事，豐富描述內(nèi)容。

-難點(diǎn)三：學(xué)生可能難以理解文本中的文化差異和背景知識(shí)。

解決辦法：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課堂討論，幫助學(xué)生了解文化背景，增強(qiáng)跨文化交際的敏感性，同時(shí)結(jié)合教材中的圖片和視頻資料，加深對(duì)文化知識(shí)的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示不同朋友興趣愛(ài)好的圖片、描述朋友特點(diǎn)的圖表，以及相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流，以及準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，包括本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自己朋友的描述。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何描述朋友的特點(diǎn)和興趣”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你的朋友有什么特別的愛(ài)好？”和“你如何描述你的朋友的性格？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并寫(xiě)下自己對(duì)朋友描述的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)提高預(yù)習(xí)效率和監(jiān)控效果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于朋友間的趣事視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解描述朋友特點(diǎn)和興趣的詞匯和句型，如“begoodat”、“haveahobby”。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的朋友。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行即時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何應(yīng)用新學(xué)的句型。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試使用新句型。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出問(wèn)題，并與同伴討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助理解新知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己最好的朋友。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的書(shū)籍或觀看相關(guān)的視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成描述朋友的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，總結(jié)寫(xiě)作技巧。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyBestFriend》

內(nèi)容：這篇文章是一篇關(guān)于作者最好朋友的描述，詳細(xì)介紹了朋友的外貌、性格和興趣愛(ài)好。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)單，適合學(xué)生閱讀和理解。

-閱讀材料二：《FriendshipAroundtheWorld》

內(nèi)容：這篇文章介紹了不同國(guó)家的人們?nèi)绾蚊枋龊托蕾p友誼，包括中國(guó)、美國(guó)、日本和巴西等國(guó)家的友誼觀念和習(xí)俗。文章配有圖片，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的友誼。

-閱讀材料三：《TheImportanceofFriends》

內(nèi)容：這篇文章探討了友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，以及如何建立和維護(hù)友誼。文章以案例形式呈現(xiàn)，易于學(xué)生理解和接受。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇一篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并嘗試用所學(xué)句型和詞匯描述自己的朋友。

-學(xué)生可以分組討論，分享各自閱讀材料中的有趣內(nèi)容，并探討不同文化背景下的友誼觀念。

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)句型和詞匯編寫(xiě)一篇關(guān)于自己朋友的故事，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。

-學(xué)生可以觀察自己周?chē)呐笥?，記錄他們的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-句型拓展：除了本節(jié)課所學(xué)句型外，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多描述人物特點(diǎn)和興趣的句型，如：“Sheisverykind.”、“Hehasagreatsenseofhumor.”、“Shelovesplayingthepiano.”等。

-詞匯拓展：學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多與朋友和興趣相關(guān)的詞匯，如：“interests”、“hobbies”、“characteristics”、“talents”等。

-文化拓展：學(xué)生可以了解不同國(guó)家的人們?nèi)绾蚊枋龊托蕾p友誼，以及不同文化背景下的友誼觀念和習(xí)俗。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)句型和詞匯描述自己的家人、老師和同學(xué)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以觀察自己周?chē)呐笥?，記錄他們的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述，提高寫(xiě)作能力。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的友誼活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、友誼運(yùn)動(dòng)會(huì)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

5.評(píng)價(jià)與反饋：

-教師可以定期檢查學(xué)生的閱讀材料、寫(xiě)作練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋。

-學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)和反饋，共同提高英語(yǔ)水平。

-學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，比如通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我注重課堂的互動(dòng)性，通過(guò)提問(wèn)、討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，這樣可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不夠：雖然我設(shè)計(jì)了多種互動(dòng)活動(dòng)，但部分學(xué)生還是顯得比較被動(dòng)，課堂參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|英語(yǔ)的機(jī)會(huì)不多，缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種方式可能不能全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是對(duì)于那些不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生。

3.文化背景知識(shí)不足：學(xué)生在描述朋友時(shí)，往往難以涉及到文化背景的知識(shí)，這限制了他們描述的深度和廣度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在小組中互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給予更多的個(gè)性化指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試使用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)以及學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，以此來(lái)更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)文化背景教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地描述朋友，我會(huì)在教學(xué)中融入更多的文化背景知識(shí)，比如通過(guò)介紹不同國(guó)家的友誼文化、節(jié)日習(xí)俗等，讓學(xué)生在了解文化的同時(shí)，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-描述朋友特點(diǎn)的詞匯：kind,funny,smart,creative,outgoing,quiet,etc.

-描述興趣愛(ài)好的詞匯：love,enjoy,like,begoodat,haveahobby,etc.

-描述性格的詞匯：friendly,responsible,hardworking,patient,etc.

②重點(diǎn)詞句：

-1."Myfriendisverykind.Shealwayshelpsothers."

-2."Helovesplayingsoccer.He'sr