Unit 9 Section B 3a-selfcheck 英文版說課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit9SectionB3a-selfcheck英文版說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《人教版八年級(jí)英語下冊(cè)》Unit9SectionB3a的自我檢測部分，涉及閱讀理解、完形填空和語法知識(shí)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與之前學(xué)過的閱讀理解、語法知識(shí)緊密相關(guān)，通過自我檢測，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高閱讀理解和語法運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高獲取和處理信息的能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的語法意識(shí)，提升正確運(yùn)用英語語法知識(shí)的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過語言學(xué)習(xí)了解和尊重不同文化背景。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①閱讀理解能力：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解文章主旨和大意，把握文章結(jié)構(gòu)，理解文中具體信息。

②語法知識(shí)運(yùn)用：正確識(shí)別和運(yùn)用本節(jié)課涉及的語法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)等，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①閱讀策略：幫助學(xué)生掌握有效的閱讀策略，如快速瀏覽、細(xì)節(jié)查找、歸納總結(jié)等，提升閱讀速度和理解深度。

②語法難點(diǎn)突破：對(duì)于學(xué)生難以掌握的語法點(diǎn)，如復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)變化等，通過講解、練習(xí)和討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

③文化差異理解：引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下的語言表達(dá)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，提高對(duì)文化差異的敏感度和適應(yīng)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)英語下冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：英語教材、教輔書籍、卡片、海報(bào)、PPT課件教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，對(duì)于Unit9SectionB3a的自我檢測部分，教師可以要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于自我介紹的英語表達(dá)方式和常見語法結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞自我介紹這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

問題示例：“HowwouldyouintroduceyourselfinEnglish?Whatgrammarstructuresshouldyouuse?”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

教師可以通過在線平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)功能，查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，或者通過學(xué)生的課堂提問來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于自我介紹的英語表達(dá)方式和常見語法結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出自我介紹這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師可以播放一段關(guān)于自我介紹的英語演講視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)話題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自我介紹中的常用句型和語法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)等。

教師可以結(jié)合具體的例子，講解如何在自我介紹中使用現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語態(tài)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我介紹的表達(dá)方式。

學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景中的自我介紹。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，對(duì)于學(xué)生在使用語法時(shí)遇到的問題，教師可以立即給予解釋和示范。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)自我介紹知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自我介紹中的語法和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我介紹的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)自我介紹這一主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)可以是寫一篇短文，描述自己的興趣愛好和日常生活。

-提供拓展資源：提供與自我介紹相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一些英語演講比賽的視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何更生動(dòng)地進(jìn)行自我介紹。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教師可以通過作業(yè)批改，了解學(xué)生對(duì)自我介紹技能的掌握情況，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自我介紹技能和語法知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展自我介紹相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些建議的閱讀材料：

-《EnglishforSuccess》系列中的《HowtoIntroduceYourself》部分，該部分詳細(xì)介紹了如何用英語進(jìn)行自我介紹，包括常用的句型和表達(dá)方式。

-《TheArtofSelf-Promotion》這本書提供了大量的自我介紹案例，涵蓋了職場、學(xué)術(shù)和社交場合的自我介紹技巧。

-《EnglishConversationsforBeginners》中的相關(guān)章節(jié)，通過對(duì)話的形式，展示了如何在日常生活中進(jìn)行自我介紹。

通過閱讀這些材料，學(xué)生可以了解到更多關(guān)于自我介紹的實(shí)際應(yīng)用場景和表達(dá)方式，從而提升自己的英語口語能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

以下是針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的一些建議，以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**自我介紹視頻分析**：讓學(xué)生觀看一些優(yōu)秀的英語自我介紹視頻，分析其中的語言特點(diǎn)、語調(diào)和肢體語言，并嘗試模仿。

-**寫作練習(xí)**：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文，并用英語進(jìn)行自我介紹，以此來練習(xí)實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同場景下的自我介紹，如求職面試、社交場合等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-**語法點(diǎn)深入探究**：針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)、語態(tài)等語法點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生查找更多例句和用法，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。

-**跨文化交流**：讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，了解不同國家的文化背景和自我介紹的習(xí)慣，促進(jìn)跨文化交流意識(shí)的培養(yǎng)。

通過這些拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固和深化課堂上學(xué)到的知識(shí)，還能夠提高自己的語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。以下是一些具體的拓展活動(dòng)建議：

-**制作個(gè)人介紹PPT**：學(xué)生可以使用PPT制作自己的個(gè)人介紹，包括個(gè)人背景、興趣愛好、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等，并在班級(jí)中進(jìn)行展示。

-**英語角活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角活動(dòng)，與母語為英語的人士交流，練習(xí)自我介紹，并學(xué)習(xí)不同文化背景下的交流技巧。

-**參與英語演講比賽**：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的英語演講比賽，通過準(zhǔn)備和演講的過程，提升自我介紹和公共演講的能力。

-**創(chuàng)建個(gè)人博客或YouTube頻道**：學(xué)生可以創(chuàng)建個(gè)人博客或YouTube頻道，用英語記錄自己的生活和思考，同時(shí)進(jìn)行自我介紹。

這些拓展活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生提高英語水平，還能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際應(yīng)用中不斷鞏固和提升自我介紹的相關(guān)知識(shí)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-常用自我介紹句型和表達(dá)方式

-時(shí)態(tài)和語態(tài)的正確運(yùn)用

②關(guān)鍵詞：

-Introduction

-Name

-Age

-Nationality

-Occupation

-Hobbies

-Educationbackground

③重點(diǎn)句子：

-Goodmorning/afternoon,everyone.Mynameis[Name].

-Iam[Age]yearsoldandIcomefrom[Nationality].

-Iworkasa[Occupation]in[Company/Organization].

-Myhobbiesinclude[Hobbies].

-Igraduatedfrom[University/School]in[Year].教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了Unit9SectionB3a的自我檢測部分，內(nèi)容涉及閱讀理解、完形填空和語法知識(shí)。在回顧教學(xué)過程時(shí)，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我注意到學(xué)生在閱讀理解方面存在一些問題。有些學(xué)生在理解文章主旨和大意時(shí)比較吃力，對(duì)一些細(xì)節(jié)信息的把握也不夠準(zhǔn)確。針對(duì)這一點(diǎn)，我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，比如通過提問引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，幫助他們理解文章的層次和邏輯關(guān)系。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)了閱讀技巧的重要性，如快速瀏覽、尋找關(guān)鍵詞等。然而，我發(fā)現(xiàn)這些技巧并不是所有學(xué)生都能立刻掌握的，因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)閱讀技巧的指導(dǎo)。

其次，我在講解語法知識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)和語態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練。在課堂上，我盡量通過實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和記憶這些語法點(diǎn)。但是，課后我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生仍然在使用錯(cuò)誤的語法結(jié)構(gòu)。這讓我意識(shí)到，單純的講解和練習(xí)可能不足以幫助學(xué)生牢固掌握語法知識(shí)。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些語法游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語法，并通過不斷的實(shí)踐來提高語法運(yùn)用能力。

另外，我觀察到學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出了較高的積極性。他們?cè)诨顒?dòng)中能夠主動(dòng)思考、表達(dá)自己的想法，并且能夠與同伴進(jìn)行有效的溝通。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@不僅體現(xiàn)了學(xué)生的語言能力，也展示了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論時(shí)聲音較小，參與度不夠。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在今后的課堂活動(dòng)