3《公民意味著什么》（第1課時）（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

3《公民意味著什么》（第1課時）（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3《公民意味著什么》（第1課時）（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《公民意味著什么》（第1課時）

2.教學年級和班級：六年級上冊

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、社會責任感和公民素養(yǎng)。通過學習，學生能夠理解公民的基本權利和義務，增強法治觀念，學會在日常生活中行使權利、履行義務，樹立正確的公民角色意識，為成為合格的社會主義建設者和接班人奠定基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

六年級學生在之前的學習中已經(jīng)對基本的法律知識有所了解，包括法律的概念、法律的作用以及法律與個人生活的關系。他們對公民權利和義務也有初步的認識，但可能對“公民”這一概念的理解較為表面。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生正處于青春期，他們對社會現(xiàn)象和公共事務有一定的關注，但對抽象的法律概念可能興趣不高。他們的學習能力較強，能夠通過合作學習、探究學習等方式獲取知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀學習，需要通過案例和實例來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解“公民意味著什么”這一概念時，可能會遇到以下困難：一是對法律概念的理解不夠深入，難以將抽象的法律條文與實際生活聯(lián)系起來；二是缺乏實踐經(jīng)驗，難以理解公民權利和義務的具體體現(xiàn)；三是可能對公民責任的認識不足，容易將個人行為與社會責任分開看待。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過生動的案例和互動活動幫助學生克服。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》六年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與公民權利、義務相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生進行角色扮演和小組討論；確保教室環(huán)境整潔，為課堂互動創(chuàng)造良好的氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們知道什么是公民嗎？”引入話題。

-學生自由發(fā)言，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來深入探討‘公民意味著什么’?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-首先，教師展示多媒體圖片，引導學生觀察并討論圖片中的公民行為。

-教師講解公民的定義，強調公民是國家的組成部分，享有權利并承擔義務。

-通過案例分析，講解公民的基本權利和義務，如言論自由、選舉權、受教育權等。

-引導學生思考：作為公民，我們應該如何行使權利、履行義務？

-教師組織學生進行小組討論，分享各自的觀點和想法。

-教師總結討論結果，強調公民責任的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一系列與公民權利和義務相關的選擇題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-學生獨立完成練習，教師巡視指導。

-教師選取部分練習進行講解，幫助學生鞏固所學知識。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調公民權利和義務的重要性。

-學生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

-教師總結本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生在日常生活中積極踐行公民責任。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：閱讀教材相關內(nèi)容，思考如何在自己的生活中做一個合格的公民。

-學生根據(jù)作業(yè)要求，進行思考和準備。

-教師強調作業(yè)完成時間，并提醒學生按時提交。知識點梳理1.公民的定義與特征

-公民是指具有一國國籍的人。

-公民具有法律地位，享有權利并承擔義務。

-公民是國家的組成部分，與國家利益密切相關。

2.公民的基本權利

-言論自由：公民有權表達自己的意見和觀點，包括言論、出版、集會、結社等。

-選舉權：公民有權參與國家政治活動，包括選舉和被選舉。

-受教育權：公民有權接受教育，提高自身素質，為社會發(fā)展貢獻力量。

-平等權：公民在法律面前一律平等，不受歧視。

3.公民的基本義務

-遵守憲法和法律：公民必須遵守國家的憲法和法律，維護國家法律尊嚴。

-維護國家利益：公民有責任維護國家的安全、榮譽和利益。

-愛國主義：公民應熱愛自己的國家，關心國家大事，為國家的繁榮富強貢獻力量。

-誠信：公民在日常生活中應誠實守信，遵守社會公德。

4.公民的權利與義務的關系

-權利與義務相統(tǒng)一：公民在享有權利的同時，必須履行相應的義務。

-權利與義務相互制約：公民的權利和義務是相互制約的，不能片面強調權利或義務。

5.公民責任感

-公民責任感是指公民對自己、對家庭、對社會、對國家的責任感和使命感。

-公民責任感體現(xiàn)在日常生活中，如遵守法律法規(guī)、關心他人、關愛環(huán)境等。

6.公民如何行使權利、履行義務

-行使權利：公民應在法律允許的范圍內(nèi)，合理行使自己的權利。

-履行義務：公民應自覺履行自己的義務，為社會和諧穩(wěn)定作出貢獻。

7.公民在社會生活中的作用

-公民是國家建設和社會發(fā)展的主體，具有推動社會進步的重要作用。

-公民通過參與國家政治、經(jīng)濟、文化、社會等各方面事務，為國家繁榮富強貢獻力量。

8.公民道德修養(yǎng)

-公民道德修養(yǎng)是指公民在道德品質、道德行為等方面的修養(yǎng)。

-公民道德修養(yǎng)是公民成為合格公民的重要條件。

9.公民參與社會管理的途徑

-通過選舉產(chǎn)生人大代表，參與國家政治生活。

-通過輿論監(jiān)督，維護社會公平正義。

-通過社會組織，參與社會公益事業(yè)。

10.公民與國家的關系

-公民是國家的主人，享有國家賦予的權利。

-國家保障公民的權利和自由，維護公民的合法權益。板書設計①公民的定義與特征

-定義：具有一國國籍的人

-特征：法律地位、享有權利、承擔義務、國家組成部分

②公民的基本權利

-言論自由

-選舉權

-受教育權

-平等權

③公民的基本義務

-遵守憲法和法律

-維護國家利益

-愛國主義

-誠信

④公民的權利與義務的關系

-權利與義務相統(tǒng)一

-權利與義務相互制約

⑤公民責任感

-對自己、家庭、社會、國家的責任感和使命感

⑥公民如何行使權利、履行義務

-行使權利：法律允許范圍內(nèi)合理行使

-履行義務：自覺履行，為社會和諧穩(wěn)定貢獻力量

⑦公民在社會生活中的作用