6將相和 第一課時(shí) （說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊

6將相和第一課時(shí)（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《將相和》第一課時(shí)，包括課文學(xué)習(xí)、朗讀指導(dǎo)、生字詞教學(xué)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密，本課所選自統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊，與之前所學(xué)的課文閱讀、朗讀技巧等知識(shí)點(diǎn)相銜接，有助于學(xué)生在閱讀理解、朗讀表達(dá)等方面得到進(jìn)一步提升。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和鑒賞能力，通過學(xué)習(xí)《將相和》，感受古代智者的智慧和策略。

2.提升學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，通過朗讀和復(fù)述，增強(qiáng)語感，提高語言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過角色扮演，學(xué)會(huì)在集體中溝通協(xié)作，共同完成任務(wù)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握人物性格特點(diǎn)，如藺相如的智勇雙全和廉頗的知錯(cuò)能改。

2.通過朗讀和復(fù)述，準(zhǔn)確表達(dá)課文中的情感和思想。

難點(diǎn)：

1.人物性格的深度理解，如何讓學(xué)生體會(huì)到古代人物的內(nèi)心世界。

2.課文中的文言文詞匯和句式，對于五年級(jí)學(xué)生來說，理解和運(yùn)用有一定的難度。

解決辦法：

1.采用情境教學(xué)，通過圖片、視頻等方式，幫助學(xué)生直觀感受人物性格。

2.逐步引導(dǎo)，先解釋生字詞，再結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)文言文的韻味。

3.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對人物性格的理解，通過交流互助，共同突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都具備統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊《將相和》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、藺相如和廉頗的雕塑圖片，以及相關(guān)的動(dòng)畫或視頻片段，幫助學(xué)生理解課文背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室，留出足夠的空間用于分組討論，并準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書和展示關(guān)鍵信息。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《將相和》的人物性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解藺相如和廉頗的性格特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，如“藺相如是如何處理與廉頗的關(guān)系的？”進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《將相和》的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述藺相如完璧歸趙的故事，引出《將相和》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解藺相如和廉頗的性格轉(zhuǎn)變，結(jié)合歷史背景，幫助學(xué)生理解人物行為。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演，讓學(xué)生分別扮演藺相如和廉頗，體驗(yàn)人物情感和策略。

解答疑問：針對學(xué)生在角色扮演中提出的問題，如“為什么藺相如要避讓廉頗？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，體驗(yàn)人物情感和策略。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“藺相如的智慧體現(xiàn)在哪里？”勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人物性格特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人物情感和策略。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解《將相和》中的人物性格特點(diǎn)，掌握人物行為的內(nèi)在邏輯。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與《將相和》相關(guān)的作文題目，如“假如我是藺相如”，讓學(xué)生發(fā)揮想象，鞏固所學(xué)。

提供拓展資源：提供與《將相和》相關(guān)的歷史書籍或網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，閱讀相關(guān)歷史書籍，了解更多背景知識(shí)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和歷史意識(shí)。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

《將相和》是統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊的一篇課文，講述了戰(zhàn)國時(shí)期趙國名將藺相如與廉頗的故事，體現(xiàn)了將相之間的矛盾與和解。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、人物形象分析

1.藺相如：智勇雙全，顧全大局，善于化解矛盾，具有高尚的品質(zhì)。

2.廉頗：勇猛果斷，知錯(cuò)能改，有氣節(jié)，重視國家利益。

二、課文結(jié)構(gòu)

1.開篇：通過藺相如完璧歸趙的故事，引出廉頗，為后續(xù)情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

2.主體：藺相如與廉頗的矛盾沖突，以及藺相如的智謀和廉頗的悔悟。

3.結(jié)尾：藺相如與廉頗和解，國家安定，體現(xiàn)了將相和的重要性。

三、重點(diǎn)詞語解析

1.完璧歸趙：指藺相如將和氏璧完好無損地歸還給趙國，表現(xiàn)出他忠誠于國家、勇敢智慧的品質(zhì)。

2.胸有成竹：形容藺相如面對困境時(shí)，心中已有對策，充滿信心。

3.知錯(cuò)能改：指廉頗認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，能夠改正，體現(xiàn)出他勇敢、正直的品質(zhì)。

四、朗讀技巧

1.語氣：藺相如的語言要堅(jiān)定、果斷；廉頗的語言要豪邁、坦誠。

2.語速：藺相如的對話要緩慢、沉穩(wěn)；廉頗的對話要激昂、快速。

3.語調(diào)：藺相如的語調(diào)要平緩、堅(jiān)定；廉頗的語調(diào)要高昂、激動(dòng)。

五、課文理解

1.理解藺相如和廉頗的性格特點(diǎn)，把握人物形象。

2.體會(huì)藺相如的智謀和廉頗的勇氣，學(xué)習(xí)他們?yōu)閲依嬷氲木瘛?/p>

3.了解戰(zhàn)國時(shí)期的歷史背景，理解將相和的重要性。

六、寫作手法

1.對比手法：通過藺相如和廉頗的性格對比，突出人物形象。

2.倒敘手法：以藺相如完璧歸趙為開篇，引發(fā)讀者的好奇心，為后續(xù)情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

3.象征手法：和氏璧象征著國家的利益，體現(xiàn)了藺相如對國家的忠誠。

七、道德教育

1.誠實(shí)守信：藺相如將和氏璧完好無損地歸還給趙國，體現(xiàn)了誠實(shí)守信的品質(zhì)。

2.勇于擔(dān)當(dāng)：藺相如面對困境，敢于承擔(dān)責(zé)任，展現(xiàn)出勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

3.寬容大度：藺相如對廉頗的寬容，體現(xiàn)了寬容大度的品質(zhì)。

八、文化傳承

1.將相和：體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化中“和為貴”的思想。

2.忠誠愛國：藺相如和廉頗均以國家利益為重，體現(xiàn)了忠誠愛國的精神。

3.勇敢智慧：藺相如的智謀和勇氣，體現(xiàn)了中華民族勇敢智慧的品質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)

①藺相如形象

-智勇雙全

-忠誠愛國

-寬容大度

②廉頗形象

-勇猛果斷

-知錯(cuò)能改

-重視國家利益

③課文結(jié)構(gòu)

-完璧歸趙

-美食之約

-寬容大