Unit1 You and Me Section B 1a-2b（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)001

Unit1YouandMeSectionB1a-2b（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1YouandMeSectionB1a-2b。本單元主題為介紹自己和他人，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握介紹自己和他人時(shí)所需的詞匯和句型，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。內(nèi)容包括介紹自己的姓名、年齡、家庭、學(xué)校等，以及詢問(wèn)他人的相關(guān)信息。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠自信地進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息。

2.提升學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)交流增進(jìn)對(duì)不同文化背景的理解和尊重。

3.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和協(xié)商。

4.增進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：掌握核心詞匯如name,age,family,school等，并能正確使用。

-核心句型：熟練運(yùn)用句型“What'syourname?I'm...”和“Howoldareyou?”進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)年齡。

-功能句型：學(xué)會(huì)使用“Wheredoyoucomefrom?”和“Icomefrom...”來(lái)介紹自己的家鄉(xiāng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-語(yǔ)法難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述一般事實(shí)，如“Iam...yearsold”。

-詞匯難點(diǎn)：區(qū)分和掌握與年齡、家庭、學(xué)校相關(guān)的詞匯，如brother,sister,teacher,student等。

-語(yǔ)言運(yùn)用難點(diǎn)：在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，如如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答問(wèn)題。

-文化理解難點(diǎn)：理解并尊重不同文化背景下的自我介紹習(xí)慣，如不同國(guó)家在介紹個(gè)人信息時(shí)的側(cè)重點(diǎn)可能不同。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)課件、音頻材料、視頻片段

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭照片、學(xué)校模型）、圖片卡片、英語(yǔ)歌曲五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一首英語(yǔ)歌曲，如“Hello,HowAreYou?”，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)簡(jiǎn)短的互動(dòng)，如“Hello,mynameis...”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)交流狀態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，為引入新單元做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-展示多媒體課件，呈現(xiàn)本節(jié)課的核心詞匯和句型。

-通過(guò)實(shí)物教具或圖片卡片，展示家庭、學(xué)校等場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解詞匯含義。

-逐步講解句型結(jié)構(gòu)，如“What'syourname?I'm...”和“Howoldareyou?”，并示范發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀練習(xí)，強(qiáng)化語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)角色，如家庭成員、同學(xué)等，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，鞏固所學(xué)句型和詞匯。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“WhoAmI?”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，分享學(xué)習(xí)心得。

-提醒學(xué)生注意課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)，如完成教材配套練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-要求學(xué)生準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單的自我介紹，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-布置預(yù)習(xí)任務(wù)，提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

備注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文歌曲：推薦歌曲如“Head,Shoulders,KneesandToes”等，通過(guò)歌曲幫助學(xué)生記憶身體部位的英語(yǔ)詞匯。

-英語(yǔ)電影片段：選擇與自我介紹或家庭生活相關(guān)的英語(yǔ)電影片段，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)實(shí)際語(yǔ)境中的語(yǔ)言表達(dá)。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片：介紹一些適合青少年觀看的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，通過(guò)動(dòng)畫(huà)片學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)和文化背景。

-在線英語(yǔ)游戲：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的互動(dòng)游戲，如“GrammarGames”或“WordSearch”，讓學(xué)生在游戲中提高英語(yǔ)能力。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中制作一個(gè)關(guān)于自己的英文小冊(cè)子，包括姓名、年齡、家庭成員、興趣愛(ài)好等，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-角色扮演：組織家庭或社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場(chǎng)合下的英語(yǔ)對(duì)話，如在學(xué)校、在商店等。

-話題討論：在課堂上或課后，組織學(xué)生圍繞“Family”或“SchoolLife”等話題進(jìn)行英語(yǔ)討論，提高他們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗，如不同國(guó)家在介紹自己和他人時(shí)的差異，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

-在線資源：建議學(xué)生利用學(xué)校圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)資源，查找與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)籍、雜志和在線課程，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-口語(yǔ)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或在線英語(yǔ)交流平臺(tái)，與外國(guó)朋友進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)水平。

-寫(xiě)作練習(xí)：布置寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，要求學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型，提高寫(xiě)作能力。

-情景模擬：設(shè)計(jì)一些日常生活中的情景，如購(gòu)物、看病等，讓學(xué)生用英語(yǔ)模擬對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，比如模擬購(gòu)物、就醫(yī)等場(chǎng)景，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，將抽象的語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶，同時(shí)也提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自我介紹的內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于單一：在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，我可能過(guò)于依賴講解和示例，而沒(méi)有充分讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的掌握不夠牢固。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多與學(xué)生生活相關(guān)的材料，如圖片、視頻等，讓學(xué)生在課堂上能夠更加投入。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋。

2.豐富語(yǔ)法教學(xué)方法：在語(yǔ)法教學(xué)中，我將嘗試使用更多的教學(xué)策略，如游戲、小組合作等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)法，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表