Chapter 4 More about animals (E) （說課稿）-2023-2024學(xué)年新思維小學(xué)英語1B

Chapter4Moreaboutanimals(E)（說課稿）-2023-2024學(xué)年新思維小學(xué)英語1B授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年新思維小學(xué)英語1B教材的第四章“Moreaboutanimals(E)”。本節(jié)課主要圍繞動物展開，包括動物的名稱、特征以及與動物相關(guān)的日常用語。教材內(nèi)容豐富，涵蓋了動物圖片、對話和練習(xí)題，旨在幫助學(xué)生提高對動物的認(rèn)知和英語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動物名稱和特征，學(xué)生能夠提升語言能力，增強(qiáng)詞匯積累和口語表達(dá)能力。了解不同文化中動物的象征意義，有助于學(xué)生形成文化意識。通過分析動物特征，學(xué)生可以鍛煉邏輯思維和觀察力。此外，通過參與課堂活動和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的動物詞匯和簡單的英語表達(dá)。他們可能已經(jīng)熟悉了一些常見動物的英語名稱，如“cat”、“dog”、“bird”等，以及一些基本的描述性詞匯，如“big”、“small”、“happy”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動物特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，樂于模仿和參與互動。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽故事和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對動物的英語名稱記憶不牢固，容易混淆相似詞匯。此外，學(xué)生在描述動物特征時(shí)可能缺乏詞匯，難以用英語準(zhǔn)確表達(dá)。同時(shí)，一年級學(xué)生在口語表達(dá)上可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語調(diào)單一等問題，需要教師給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的動物情境，如模擬動物園場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)動物名稱和特征。

2.互動教學(xué)法：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：布置與動物相關(guān)的任務(wù)，如制作動物卡片、編寫小故事，讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示動物圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件互動：利用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲和互動中學(xué)習(xí)動物詞匯和表達(dá)。

3.實(shí)物教學(xué)：引入真實(shí)或模型動物，讓學(xué)生觸摸和觀察，加深對動物特征的理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問：“Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyouknow?”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對動物的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的動物詞匯，如“cat”、“dog”、“bird”等，幫助他們復(fù)習(xí)和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動物，如“elephant”、“tiger”、“penguin”等，并講解它們的特征，如“big”、“strong”、“cold”等。

-舉例說明：通過展示不同動物的圖片，教師用英語描述它們，如“Lookatthisbigelephant.Ithasalongtrunk.”，幫助學(xué)生理解詞匯和表達(dá)。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己最喜歡的動物，并分享它們的特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)動物卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的動物圖片，用英語描述它們的外觀和特征。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對學(xué)生在描述過程中遇到的問題給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和表達(dá)，如“big”、“small”、“strong”等。

-學(xué)生復(fù)述：教師隨機(jī)挑選學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)的動物名稱和特征，檢查他們的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生在課后用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動物的短文，要求描述動物的外觀、特征和為什么喜歡它。

-提醒注意事項(xiàng)：教師提醒學(xué)生在寫作過程中注意時(shí)態(tài)和語法的正確性，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。

**第一課時(shí)**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問：“Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyouknow?”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對動物的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的動物詞匯，如“cat”、“dog”、“bird”等，幫助他們復(fù)習(xí)和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動物，如“elephant”、“tiger”、“penguin”等，并講解它們的特征，如“big”、“strong”、“cold”等。

-舉例說明：通過展示不同動物的圖片，教師用英語描述它們，如“Lookatthisbigelephant.Ithasalongtrunk.”，幫助學(xué)生理解詞匯和表達(dá)。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己最喜歡的動物，并分享它們的特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)動物卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的動物圖片，用英語描述它們的外觀和特征。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對學(xué)生在描述過程中遇到的問題給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和表達(dá)，如“big”、“small”、“strong”等。

-學(xué)生復(fù)述：教師隨機(jī)挑選學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)的動物名稱和特征，檢查他們的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生在課后用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動物的短文，要求描述動物的外觀、特征和為什么喜歡它。

-提醒注意事項(xiàng)：教師提醒學(xué)生在寫作過程中注意時(shí)態(tài)和語法的正確性，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。

**第二課時(shí)**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧舊知：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯和特征，檢查他們的記憶情況。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹新的動物詞匯，如“monkey”、“l(fā)ion”、“dolphin”等，并講解它們的特征，如“smart”、“fierce”、“fast”等。

-舉例說明：教師通過展示動物圖片，用英語描述它們的生活習(xí)性，如“Monkeysliveintrees.Theyareverysmart.”，幫助學(xué)生理解新詞匯和表達(dá)。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的動物，用英語表達(dá)自己的需求和感受。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組游戲，如“AnimalShow”，讓學(xué)生用英語介紹自己扮演的動物，并描述其特征。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，給予學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠積極參與并正確使用英語。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和表達(dá)，如“smart”、“fierce”、“fast”等。

-學(xué)生展示：教師邀請學(xué)生上臺展示他們的小組游戲成果，鼓勵他們用英語表達(dá)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生在課后收集有關(guān)動物的圖片或視頻，并制作成一個(gè)小冊子，展示他們對動物的喜愛和了解。

-提醒注意事項(xiàng)：教師提醒學(xué)生在制作過程中注意圖文并茂，用英語進(jìn)行簡要的介紹。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《AnimalFunFacts》：這是一本關(guān)于動物的趣味知識小冊子，包含各種動物的有趣事實(shí)和圖片，適合學(xué)生課后閱讀。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解不同動物的習(xí)性和生活環(huán)境，拓展他們的知識面。

-《AnimalKingdom》：這本書介紹了動物王國的多樣性和復(fù)雜性，通過豐富的插圖和詳細(xì)的描述，幫助學(xué)生認(rèn)識更多的動物種類，了解它們的分類和特點(diǎn)。

-《TheSecretLifeofAnimals》：這本書揭示了動物們不為人知的日常生活，包括它們的社交行為、繁殖方式和生存技巧。學(xué)生可以通過閱讀，了解動物們的智慧和適應(yīng)能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生觀察家中或周邊環(huán)境中的動物，記錄它們的日常行為和特點(diǎn)，可以寫成觀察日記。這有助于提高學(xué)生的觀察能力和寫作能力。

-動物主題繪畫：學(xué)生可以選擇自己喜歡的動物進(jìn)行繪畫，并在繪畫旁邊用英語寫上動物的名稱和特點(diǎn)。這不僅鍛煉了學(xué)生的繪畫技巧，也增強(qiáng)了他們的英語表達(dá)能力。

-動物保護(hù)宣傳：學(xué)生可以查閱資料，了解動物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性，然后制作宣傳海報(bào)或小冊子，向他人傳播保護(hù)動物的知識。

-家庭小實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以與家長一起進(jìn)行一些簡單的動物實(shí)驗(yàn)，如觀察金魚的生活習(xí)性、制作蝴蝶標(biāo)本等，通過實(shí)踐加深對動物的認(rèn)識。

3.組織動物主題的課外活動：

-動物園參觀：組織學(xué)生參觀動物園，實(shí)地觀察各種動物，并與飼養(yǎng)員交流，了解動物的飼養(yǎng)和管理。

-動物保護(hù)講座：邀請動物保護(hù)專家或志愿者來校進(jìn)行講座，向?qū)W生介紹動物保護(hù)的重要性以及如何參與保護(hù)活動。

-動物故事會：組織學(xué)生分享自己了解到的動物故事，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和對動物文化的認(rèn)識。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)過程讓我有很多收獲，同時(shí)也讓我意識到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和情境創(chuàng)設(shè)，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于動物的話題非常感興趣，積極參與到課堂活動中。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動物的了解還比較有限，所以在導(dǎo)入時(shí)，我可能需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們，讓他們能夠更好地參與到課堂中來。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了圖片和視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀地理解動物的特征。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這種教學(xué)方式反應(yīng)很好，他們能夠通過生動的圖片和視頻更好地記住動物的名字和特點(diǎn)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于新詞匯的記憶不夠牢固，這說明我在詞匯教學(xué)上還需要加強(qiáng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們的參與度很高，他們能夠積極地用英語表達(dá)自己的想法。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)了語法錯誤，這說明我在日常教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的語法基礎(chǔ)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我通過提問的方式幫助學(xué)生回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們都能夠準(zhǔn)確地復(fù)述出動物的名字和特征，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于動物特征的描述還不夠具體，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重細(xì)節(jié)的講解。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，他們在課堂上參與度不高。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些貼近他們生活的教學(xué)活動，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱，他們在學(xué)習(xí)新詞匯和語法時(shí)存在困難。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識。

為了今后的教學(xué)能夠更加順利，我打算采取以下改進(jìn)措施：

1.豐富教學(xué)方法，結(jié)合多種教學(xué)手段，提高課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，為學(xué)生的長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的幫助。

4.不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

我相信，通過不斷地努力和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物的英語名稱：如elephant,tiger,penguin,monkey,lion,dolphin等。

-動物的特征描述詞匯：如big,strong,cold,smart,fierce,fast等。

-動物的日常用語：如Lookatthis...,Ithasa...,Itis...,Welike...等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Animal（動物）

-Name（名字）

-Feature（特征）

-Description（描述）

-Habit（習(xí)性）

-Classificat