高考語(yǔ)文模擬試卷(42)（含答案）

高考語(yǔ)文模擬試題一、（12分，每小題3分）1.下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是A．脈絡(luò)謀取暴利瀆職支離破碎B．賒欠真知卓見(jiàn)對(duì)峙盛氣凌人C．帳蓬巧奪天工秘訣眾口爍金D．孿生崇山峻嶺熏陶濫芋充數(shù)2.下列各句中，加下劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．繁重的腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)讓他們筋疲力盡，而相應(yīng)的工資待遇卻往往差強(qiáng)人意，加之特殊的角色定位，使他們欲辯無(wú)言，陷入深深的苦悶之中。B．無(wú)論如何,這次面試讓我印象深刻,想要在面試中脫穎而出,單靠平時(shí)的積累是不夠的,有備而來(lái)才能成功有望。C．在電信市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)在，“保守”不是好現(xiàn)象，“墨守成規(guī)”不是企業(yè)的發(fā)展之道，但愿用戶去移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳辦理有關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)不會(huì)遇到筆者的遭遇。D．現(xiàn)在做了主教練,也不能有好高騖遠(yuǎn)的想法,還是一場(chǎng)場(chǎng)地去打比賽,不靠什么運(yùn)氣,通過(guò)努力換來(lái)成績(jī)。3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A．從2000年我省發(fā)現(xiàn)第1例因吸毒引起的感染者之后，艾滋病病毒很快在吸毒人群中迅速傳播開(kāi)來(lái)，2001年因吸毒感染的僅4例，到2002年就已經(jīng)達(dá)到54例。B．近些年有個(gè)現(xiàn)象：高中生在選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)傾向于選擇就業(yè)機(jī)會(huì)多的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，可是四年后熱門(mén)專(zhuān)業(yè)往往由于畢業(yè)人數(shù)太多，反而成為最難就業(yè)的專(zhuān)業(yè)。C．各種更靈巧的新穎療法正在成為癌癥規(guī)范護(hù)理的一部分，相信那種腫瘤治療效果不盡如人意的局面也許很快就會(huì)改變的。D．約翰斯?霍普金斯醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家戴維?西德朗斯基博士說(shuō)：“目標(biāo)明確的新藥即將問(wèn)世，我們得琢磨如何使用它們的途徑?！?．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是大海浩瀚無(wú)邊，深不見(jiàn)底，風(fēng)平浪靜時(shí)，溫馴可愛(ài)，像一塊巨大的蔚藍(lán)色明鏡。當(dāng)它發(fā)起神威時(shí)，卻是狂風(fēng)暴雨，____________，__________，________。________，_________。在科學(xué)并不發(fā)達(dá)的古代，人們對(duì)著海上的風(fēng)云變幻，設(shè)想著在海洋深處有種種人世間罕見(jiàn)的奇怪而美麗的事物。①仿佛要把一切都吞掉②濁浪滔天③是最容易引起人們幻想的地方④張開(kāi)巨大的血口⑤因此，喜怒無(wú)常的海洋A．⑤①②③④B．①④②③⑤C．②④①⑤③D．②③①④⑤二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5～7題。東亞人群起源之謎關(guān)于現(xiàn)代人的起源，主要有兩種假說(shuō)：“多區(qū)起源”假說(shuō)和“非洲起源”假說(shuō)?！岸鄥^(qū)起源”假說(shuō)認(rèn)為，自100萬(wàn)～200萬(wàn)年前直立人從非洲擴(kuò)展到世界其他大陸以后，在各自的地區(qū)獨(dú)立演化為現(xiàn)代的非洲人、亞洲人和歐洲人。相反，“非洲起源”假說(shuō)則認(rèn)為各大洲的現(xiàn)代人均來(lái)源于非洲。遺傳學(xué)的證據(jù)傾向于支持“非洲起源”假說(shuō)，而一些古人類(lèi)學(xué)的證據(jù)則支持“多區(qū)起源”假說(shuō)。復(fù)旦大學(xué)遺傳學(xué)研究所的金力、盧大儒等科研人員，經(jīng)過(guò)3年時(shí)間，在世界上首次系統(tǒng)地利用Y染色體上的單核苷酸多態(tài)位點(diǎn)(SNP)為遺傳標(biāo)記，調(diào)查了東亞人群Y染色體單倍型的類(lèi)型及頻率分布規(guī)律，探討了東亞人群的起源、遷徙及其相互之間的遺傳關(guān)系，并取得重大突破?？蒲腥藛T在12217個(gè)東亞人群中，檢測(cè)了3個(gè)來(lái)源于非洲人的遺傳標(biāo)志。通過(guò)Y染色體上的單核苷酸多態(tài)位點(diǎn)(SNP)分析，發(fā)現(xiàn)這些東亞人群中無(wú)一例外地帶有非洲人的遺傳基因和標(biāo)志，從而為東亞人群的“非洲起源”學(xué)說(shuō)提供了強(qiáng)有力的遺傳學(xué)證據(jù)。研究表明，約80%的東亞男性共享一組東亞人特有的單倍型，提示他們?cè)谶z傳上有共同起源。北方人群的Y染色體類(lèi)型相對(duì)單一，是南方群體的一個(gè)亞群。據(jù)此，推斷史前東亞人群最早的遷徙路線是從南到北。通過(guò)對(duì)漢藏語(yǔ)系代表民族的Y-SNP分析，發(fā)現(xiàn)該語(yǔ)系的各民族具有共同的起源，其祖先可能是遠(yuǎn)在3萬(wàn)年前由南方遷移并定居在黃河中上游地區(qū)的氐羌氏族；約6000年前，氐羌氏族的一支通過(guò)藏彝走廊向西、南遷徙進(jìn)入喜瑪拉雅地區(qū)，并產(chǎn)生了漢藏語(yǔ)系內(nèi)的漢語(yǔ)語(yǔ)族和藏緬語(yǔ)族的分化。爾后，藏族同來(lái)自中亞的古老人群融合，形成在Y染色體包含東亞和中亞兩個(gè)人群特點(diǎn)的多起源組合。在對(duì)包括臺(tái)灣土著、東南亞各族及太平洋島嶼各族的研究中，否定了以前廣為接受的玻利尼西亞人臺(tái)灣起源說(shuō)，提出包括中國(guó)南部地區(qū)在內(nèi)的東南亞地區(qū)可能是在3000年前大批移民太平洋島嶼的玻利尼西亞人的起源地。該項(xiàng)目的研究成果不僅為現(xiàn)代人的起源和進(jìn)化研究提供了重要的科學(xué)依據(jù)，并為進(jìn)一步以疾病及藥物開(kāi)發(fā)為目的的基因組多樣性研究奠定了基礎(chǔ)。盧大儒教授說(shuō)，他們還聯(lián)合國(guó)內(nèi)一些人類(lèi)學(xué)、考古學(xué)、民族學(xué)、歷史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)界的著名學(xué)者，成立了目前世界上參與學(xué)科最完整的現(xiàn)代人類(lèi)學(xué)研究中心。5．從原文看，“復(fù)旦大學(xué)遺傳學(xué)研究所的金力、盧大儒等科研人員”取得的“重大突破”是指A．在世界上首次系統(tǒng)地把Y染色體上的單核苷酸多態(tài)位點(diǎn)(SNP)作為遺傳標(biāo)記。B．調(diào)查了東亞人群Y染色體單倍型的類(lèi)型及頻率分布規(guī)律。C．探討了東亞人群的起源、遷徙及其相互之間的遺傳關(guān)系。D．發(fā)現(xiàn)被檢測(cè)的人群中無(wú)一例外地帶有非洲人的遺傳基因和標(biāo)志。6．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是A．“多區(qū)起源”假說(shuō)和“非洲起源”假說(shuō)的含義實(shí)際上是一樣的，只是表面說(shuō)法有些不同罷了，兩者都是認(rèn)為各大洲的現(xiàn)代人均來(lái)源于非洲。B．遺傳學(xué)的證據(jù)已證明“非洲起源”假說(shuō)是正確的。C．北方人群的Y染色體類(lèi)型相對(duì)單一，是南方群體的一個(gè)亞群，說(shuō)明史前東亞人群是先有南方群體，后有北方群體。D．“漢藏語(yǔ)系的各民族具有共同的起源”這一結(jié)論是建立在對(duì)漢藏語(yǔ)系所有民族的Y-SNP分析之上的。7．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是A．現(xiàn)有研究表明，約80%的東亞男性共享一組東亞人特有的單倍型，這就充分說(shuō)明所有的東亞男性都是共享一組東亞人特有的單倍型的。B．復(fù)旦大學(xué)遺傳學(xué)研究所的金力、盧大儒等科研人員，探討了東亞人群的起源、遷徙及其相互之間的遺傳關(guān)系，與此同時(shí)，他們也探討了其他人群的起源、遷徙及其相互之間的遺傳關(guān)系。C．盧大儒等教授聯(lián)合國(guó)內(nèi)一些人類(lèi)學(xué)、考古學(xué)、民族學(xué)、歷史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)界的著名學(xué)者組成的目前世界上參與學(xué)科最完整的現(xiàn)代人類(lèi)學(xué)研究中心的成立，表明該研究隊(duì)伍的綜合實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)了，其研究前景也必將更為廣闊。D．金力、盧大儒等人的該項(xiàng)目的研究成果不僅為現(xiàn)代人的起源和進(jìn)化研究提供了重要的科學(xué)依據(jù)，還使以之為基礎(chǔ)的基因組多樣性研究也取得了突破性進(jìn)展。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8～10題。魯仲連者，齊人也。好奇?zhèn)m儻之畫(huà)策，而不肯仕宦任職，好持高節(jié)。趙孝成王時(shí)，秦兵圍邯鄲。趙王恐，諸侯之救兵莫敢擊秦軍。魏安釐王使將軍晉鄙救趙，畏秦，止于蕩陰不進(jìn)。魏王使客將軍新垣衍間入邯鄲，因平原君謂趙王曰：“秦所為急圍趙者，前與齊湣王爭(zhēng)強(qiáng)為帝，已而復(fù)歸帝；今齊已益弱，方今唯秦雄天下，此非必貪邯鄲，其意欲復(fù)求為帝。趙誠(chéng)發(fā)使尊秦昭王為帝，秦必喜，罷兵去?！逼皆q預(yù)未有所決。此時(shí)魯仲連適游趙，聞魏將欲令趙尊秦為帝，乃見(jiàn)平原君曰：“事將奈何？”平原君曰：“前亡四十萬(wàn)之眾于外，今又內(nèi)圍邯鄲而不能去。魏王使客將軍新垣衍令趙帝秦，今其人在是。勝也何敢言事！”魯仲連曰：“吾始以君為天下之賢公子也，吾乃今然后知君非天下之賢公子也，梁客新垣衍安在？吾請(qǐng)為君責(zé)而歸之?！濒斨龠B見(jiàn)新垣衍而無(wú)言。新垣衍曰：“吾視居此圍城之中者，皆有求于平原君者也；今吾觀先生之玉貌，非有求于平原君者也，曷為久居此圍城之中而不去？”魯仲連曰：“世以鮑焦為無(wú)從頌而死者，皆非也。眾人不知，則為一身。彼秦者，棄禮義而上首功①之國(guó)也，權(quán)使其士，虜使其民。彼即肆然而為帝，過(guò)而為政于天下，則連有蹈東海而死耳，吾不忍為之民也。所為見(jiàn)將軍者，欲以助趙也?！薄谑切略芷穑侔葜x曰：“始以先生為庸人，吾乃今日知先生為天下之士也。吾請(qǐng)出，不敢復(fù)言帝秦。”秦將聞之，為卻軍五十里。適會(huì)魏公子無(wú)忌奪晉鄙軍以救趙，擊秦軍，秦軍遂引而去。于是平原君欲封魯連，魯連辭讓者三，終不肯受。平原君乃置酒，酒酣起前，以千金為魯連壽。魯連笑曰：“所貴于天下之士者，為人排患釋難解紛亂而無(wú)取也。即有取者，是商賈之事也，而連不忍為也?！彼燹o平原君而去，終身不復(fù)見(jiàn)。[注釋]①首功：以戰(zhàn)爭(zhēng)中所得敵人首級(jí)多少而論功。8．對(duì)下列句子中加下劃線的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A．方今唯秦雄天下雄：稱(chēng)雄。B．趙誠(chéng)發(fā)使尊秦昭王為帝誠(chéng)：誠(chéng)懇。C．吾請(qǐng)為君責(zé)而歸之歸：使……回去。D．秦將聞之，為卻軍五十里卻：撤退，退卻。9．以下各組句子中，分別表明魯仲連“好持高節(jié)”和平原君“非天下之賢公子”的一組是A.平原君欲封魯連，魯連辭讓者三，終不肯受。勝也何敢言事！B.不肯仕宦任職。平原君乃置酒……以千金為魯連壽。C.遂辭平原君而去，終身不復(fù)見(jiàn)。平原君遂見(jiàn)新垣衍。D.彼即肆然而為帝……則連有蹈東海而死耳。平原君欲封魯連。10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．魯仲連主動(dòng)去責(zé)備新垣衍促其回國(guó)，并非出于個(gè)人的功利目的，而是基于他對(duì)秦國(guó)的不信任，他認(rèn)為秦王若稱(chēng)帝，天下百姓就會(huì)遭殃。B．魯仲連對(duì)平原君的認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺入深的過(guò)程，他開(kāi)始以為平原君是一個(gè)很賢明的人，后來(lái)改變了看法。C．平原君以為賜人以爵祿或財(cái)富是最好的獎(jiǎng)賞，而魯仲連卻并不以此為寶，對(duì)平原君的封賞都沒(méi)有接受。D．魯仲連喜歡出些高妙的計(jì)策,非常清高，也十分自信。新垣衍也早就了解魯仲連的為人，因而，不用魯仲連多說(shuō)，他就退出了趙國(guó)。四、（23分）11．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）⑴魏王使客將軍新垣衍令趙帝秦，今其人在是。譯文：___________________________________⑵彼秦者，棄禮義而上首功之國(guó)也，權(quán)使其士，虜使其民。譯文：_______________________________________________________________________________12．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）宿王昌齡隱居常建清溪深不測(cè)，隱處唯孤云。松際露微月，清光猶為君。茅亭宿花影，藥院滋苔紋。余亦謝時(shí)去，西山鸞鶴群。⑴從本詩(shī)看，隱居者有怎樣的人生情趣？從哪些地方可以看出來(lái)？本詩(shī)作者對(duì)王昌齡的隱居是怎樣的態(tài)度？答：_________________________________________________________________________________⑵齊梁隱士陶弘景對(duì)齊高帝說(shuō)：“山中何所有？嶺上多白云?！倍＝ㄕf(shuō)王昌齡“隱處唯孤云”。你是怎樣理解本詩(shī)中“孤云”這一意象的？答：_________________________________________________________________________________13．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）⑴早歲那知世事艱,中原北望氣如山。______________，_______________。_____________，____________。出師一表真名世，____________?。懹巍稌?shū)憤》）⑵古之學(xué)者必有師。______________，_________________。人非生而知之者，__________？(韓愈《師說(shuō)》)耶娘妻子走相送，_______________。_____________，哭聲直上干云霄。（杜甫《兵車(chē)行》）五、（22分）閱讀下面的文字，完成14～17題。禿的梧桐蘇雪林——這株梧桐，怕再也難得活了！人們走過(guò)禿禿的梧桐下，總這樣惋惜地說(shuō)。這株梧桐，所生的地點(diǎn)，真有點(diǎn)奇怪，我們所住的屋子，本來(lái)分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長(zhǎng)在屋前的正中，不偏不倚，可以說(shuō)是兩家的分界碑。屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場(chǎng)，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩(shī)意也兩家分享。不幸園里螞蟻過(guò)多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，漸漸的不堅(jiān)牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹(shù)身，立在那里，亭亭有如青玉。春天到來(lái)，樹(shù)身上居然透出許多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹(shù)端，看去好像一棵棕樹(shù)。誰(shuí)說(shuō)這株梧桐樹(shù)不會(huì)再活呢？它現(xiàn)在長(zhǎng)了新葉，或者更會(huì)長(zhǎng)出新枝，不久定可以恢復(fù)從前的美陰了。一陣風(fēng)過(guò)，葉兒又被劈下來(lái)，拾起一看，葉蒂已斷了三分之二——又是螞蟻干的好事！哦！可惡！但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志氣。螞蟻又來(lái)了，風(fēng)又起了，好容易長(zhǎng)得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整忙了一個(gè)春天，又整整忙了一個(gè)夏天。秋天，老柏和香橙還沉郁的綠著，別的樹(shù)卻憔悴了。年近古稀的老榆，護(hù)定他青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗家子，日夕在耳畔絮聒？——現(xiàn)在他的葉兒已去得差不多，園中減了蔥蘢的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。爬在榆干上的薜荔，也大為喜悅，上面沒(méi)有遮蔽，可以酣飲風(fēng)霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹(shù)，在他頭上瑟瑟的悲嘆。大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開(kāi)出紅艷的花；牽牛的蔓，早枯萎了，但還開(kāi)花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺(jué)嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時(shí)也見(jiàn)幾朵殘花。秋風(fēng)里，時(shí)時(shí)有玉錢(qián)蝴蝶，翩翩飛來(lái)，停在花上，好半天不動(dòng)，幽情凄戀，他要僵了，他愿意僵在花兒的冷香里！這時(shí)候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無(wú)所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡斜陽(yáng)中?！@株梧桐，怕再也不得活了！人們走過(guò)禿梧桐下，總是這樣惋惜似的說(shuō)。但是，我知道明年還有春天要來(lái)。明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢？但是，我知道有落在土里的桐子。14．作者對(duì)梧桐的情感是復(fù)雜的，既有惋惜，也有喜悅，試找出一些具體的文句作些分析。（6分）答：__________________________________________________________________________15．本文運(yùn)用了大量的比喻和擬人的修辭手法，請(qǐng)舉例說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。（4分）答：__________________________________________________________________________16．本文題為“禿的梧桐”，本應(yīng)著力寫(xiě)梧桐，作者為什么濃墨重彩地寫(xiě)老柏、香橙、老榆、薜荔等植物？（6分）答：_________________________________________________________________________________17．本文有許多耐人尋味的語(yǔ)句，如文章開(kāi)頭寫(xiě)“人們……總這樣惋惜地說(shuō)”，在結(jié)尾處又寫(xiě)“人們……總是這樣惋惜似的說(shuō)”。試找出兩處并從藝術(shù)表達(dá)或思想內(nèi)涵方面作些分析。（6分）答：_________________________________________________________________________________六、（15分）18．在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下文連貫起來(lái)。將答案寫(xiě)在文段下面對(duì)應(yīng)的序號(hào)后。（4分）①古代的一些作家，②不完全是唯物主義者，③他們既然是現(xiàn)實(shí)主義者，他們的思想中就不能不具有唯物主義的成分，④他們能夠從藝術(shù)描寫(xiě)中反映出一定的客觀真理。①_______②_______③_______④_______19．請(qǐng)篩選、整合下面文字的主要內(nèi)容，將其概括為一句話。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過(guò)25個(gè)字。（5分）數(shù)字地球是對(duì)真實(shí)地球及其相關(guān)現(xiàn)象統(tǒng)一性的數(shù)字化重現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，核心思想有兩點(diǎn)：一是用數(shù)字化手段統(tǒng)一性處理地球問(wèn)題；二是最大限度地利用信息資源。數(shù)字地球由下列體系構(gòu)成：數(shù)據(jù)獲取與更新體系、數(shù)據(jù)處理與存儲(chǔ)體系、信息提取與分析體系、數(shù)據(jù)與信息傳播體系、數(shù)據(jù)庫(kù)體系、網(wǎng)絡(luò)體系、專(zhuān)用軟件體系等。數(shù)字地球可以包容80%的人類(lèi)信息資源，是未來(lái)信息資源的主體核心，是信息資源高速公路上的“車(chē)”和“貨”。答：_________________________________________________________________________________20．請(qǐng)以“勤奮”和“懶惰”為內(nèi)容，仿照下面的例子，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。要求同時(shí)運(yùn)用對(duì)偶、對(duì)比和比喻三種修辭手法。（6分）勤奮是點(diǎn)燃智慧的火花，懶惰是吞沒(méi)天才的陷阱。______________________________________________________________________________________七、（60分）21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）報(bào)載，在美國(guó)阿拉斯加的一個(gè)自然保護(hù)區(qū)里，有很多鹿，但也有很多鹿的勁敵——狼。為了保護(hù)鹿，當(dāng)?shù)厝舜罅坎稓⒘死?。失去勁敵追逐的鹿?shù)量一度有所增加，可是之后不久，鹿的數(shù)量又開(kāi)始下降。原來(lái)，在缺少?gòu)?qiáng)敵的生活環(huán)境里，鹿群生活安逸，運(yùn)動(dòng)量顯著減少，體質(zhì)不斷下降，導(dǎo)致大量死亡。像鹿一樣，許多動(dòng)物都是在自然界的生存競(jìng)爭(zhēng)中不斷增強(qiáng)自身能力的。人為地改變動(dòng)物界的自然法則，受保護(hù)的動(dòng)物反而難以長(zhǎng)期生存下去。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。（作者單位：海南?？谑泻Ｄ现袑W(xué)）

參考答案1．C（A“謀取暴利”應(yīng)作“牟取暴利”；B“真知卓見(jiàn)”應(yīng)作“真知灼見(jiàn)”；C“帳蓬”應(yīng)作“帳篷”，“眾口爍金”應(yīng)作“眾口鑠金”；D“濫芋充數(shù)”應(yīng)作“濫竽充數(shù)”。）2.A（“差強(qiáng)人意”是“勉強(qiáng)使人滿意”的意思，從本句看，他們對(duì)工資待遇是“不滿意”的。）3．B（A“很快”和“迅速”重復(fù)；C“相信”表確定之意，“也許”表不確定之意，二者同時(shí)運(yùn)用，自相矛盾；D結(jié)構(gòu)雜糅，可改為“……我們得琢磨如何使用它們”或“……我們得琢磨使用它們的途徑”。）4．C5．D6．C7．C8．B（誠(chéng)：如果。）9．A10．D（新垣衍以前并不了解魯仲連）11．⑴魏王派遣客將軍新垣衍叫趙國(guó)尊奉秦王為帝，現(xiàn)在這個(gè)人就在這里。⑵秦國(guó)是個(gè)拋棄禮義而崇尚戰(zhàn)功的國(guó)家，用權(quán)詐的手段來(lái)役使他的士人，用對(duì)待俘虜?shù)氖侄蝸?lái)役使他的百姓。12．⑴隱居者有清高的人生情趣，獨(dú)居而情不孤，遁世而愛(ài)生活。從其屋前有松、屋邊種花、院里蒔藥可以看出來(lái)。詩(shī)人對(duì)王昌齡的隱居很認(rèn)可并表示自己也將歸隱。⑵白云孤，更見(jiàn)隱者之清高。清人徐增說(shuō)：“唯見(jiàn)孤云，是昌齡不在，并覺(jué)其孤也?！边@種說(shuō)法也有道理。（不求統(tǒng)一答案，言之成理，持之