Unit 4What's the best movie theaterSeationB(3c~SelfCheck)寫作課說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit4What'sthebestmovietheaterSeationB(3c~SelfCheck)寫作課說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit4What'sthebestmovietheater?SectionB(3c~Self-Check)寫作課

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年9月20日第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過寫作活動，學(xué)生將提高語言表達(dá)能力，學(xué)會如何描述和評價電影劇院，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)識，提升邏輯思維和批判性思維能力。同時，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析在八年級上冊英語教學(xué)中，我所教授的班級學(xué)生整體英語水平處于中等偏上。學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面，對英語字母、單詞和基本語法有一定的掌握，但詞匯量相對有限，尤其是與電影文化相關(guān)的詞匯。在語言能力方面，學(xué)生的聽說能力較好，但寫作能力有待提高，尤其在表達(dá)觀點和進(jìn)行評價時，語言組織能力和邏輯性不足。

學(xué)生的思維品質(zhì)方面，部分學(xué)生能夠獨立思考，對事物有自己獨到的見解，但在表達(dá)時缺乏條理性和連貫性。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在面對寫作任務(wù)時，往往需要教師的引導(dǎo)和示范。

在行為習(xí)慣方面，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生積極參與課堂活動，但部分學(xué)生在寫作過程中存在拖延和依賴教師指導(dǎo)的現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，可能導(dǎo)致學(xué)生在寫作時缺乏自信，難以獨立完成任務(wù)。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下方面：首先，通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高他們的參與度；其次，通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提高語言組織能力和邏輯性；最后，通過鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版英語八年級上冊教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電影劇院相關(guān)的圖片、電影海報以及電影片段視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，以及彩色粉筆或馬克筆，用于板書和繪制思維導(dǎo)圖。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作寫作，并確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于電影院的精彩片段，引起學(xué)生對電影劇院的興趣。

2.提問：Whatdoyouthinkisthebestmovietheater?引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的看法。

3.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：What'sthebestmovietheater?

講授新課（20分鐘）

1.介紹電影劇院的基本概念和特點，如座位舒適度、音響效果、放映設(shè)備等。

2.引導(dǎo)學(xué)生討論如何評價一家電影劇院的好壞，如環(huán)境、服務(wù)、票價等。

3.講解如何使用英語表達(dá)對電影劇院的評價，例如使用形容詞、副詞和固定短語。

4.示范一段評價電影劇院的英語表達(dá)，如"Theseatsareverycomfortable.Thesoundqualityisexcellent.Theserviceisexcellent."

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分發(fā)包含電影劇院評價問題的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

2.學(xué)生完成練習(xí)后，隨機(jī)挑選幾位學(xué)生分享自己的答案，教師點評并糾正錯誤。

3.進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并評價一家電影劇院，討論結(jié)束后各小組派代表進(jìn)行展示。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：Howdoyouevaluateamovietheater?引導(dǎo)學(xué)生回顧并運用所學(xué)知識。

2.學(xué)生回答問題，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一張電影海報，要求學(xué)生用英語描述海報上的內(nèi)容，包括電影名稱、主演、上映日期等。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個電影，用英語編寫一段簡短的影評。

3.每組派代表展示自己的影評，其他組員和教師給予評價和建議。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出一個問題：HowcanweimproveourEnglishwritingskillsinthislesson?引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點，教師總結(jié)并給出建議。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中多閱讀英文資料，提高英語閱讀能力，從而提升寫作水平。

教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

1.教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬評價一家電影劇院的場景。

2.學(xué)生扮演顧客，教師扮演電影劇院工作人員，進(jìn)行互動對話。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

教學(xué)過程結(jié)束（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作技巧和評價標(biāo)準(zhǔn)。

2.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡電影劇院的英文短文。

3.提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵他們在課后繼續(xù)練習(xí)英語寫作。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-提供一系列關(guān)于電影劇院歷史的書籍或文章，讓學(xué)生了解電影劇院的發(fā)展歷程和不同風(fēng)格的電影劇院。

-分享一些關(guān)于著名電影劇院的介紹，如紐約的林肯中心、倫敦的國家電影院等，讓學(xué)生了解不同地區(qū)電影劇院的特色。

-選擇一些關(guān)于電影評價的經(jīng)典文章或書籍，如RogerEbert的電影評論集，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行深入的影評寫作。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，尋找并閱讀關(guān)于電影劇院的英文資料，增加對電影文化的了解。

-讓學(xué)生選擇一部自己喜歡或感興趣的電影，觀看并寫下自己的影評，可以是關(guān)于電影情節(jié)、演員表演、導(dǎo)演風(fēng)格等方面的評價。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，每組選擇一家電影劇院進(jìn)行實地考察，收集相關(guān)信息，然后制作一份關(guān)于該電影劇院的介紹報告。

3.實踐活動：

-設(shè)計一個模擬電影票務(wù)系統(tǒng)的活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語描述不同座位、票價和優(yōu)惠信息。

-舉辦一個小型的電影之夜，邀請學(xué)生帶來自己喜歡的電影，在課堂上進(jìn)行展示和討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-與歷史學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生研究電影劇院如何反映了不同時期的社會文化背景。

-與美術(shù)學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生通過分析電影海報設(shè)計，了解視覺藝術(shù)在電影宣傳中的重要性。

5.創(chuàng)新性寫作：

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于未來電影劇院的短篇故事，運用想象力和創(chuàng)新思維，描述未來電影院的科技發(fā)展和觀影體驗。

-組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作比賽，以“我的理想電影劇院”為主題，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語撰寫一篇短文。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過模擬真實情境的方式，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何用英語描述和評價電影劇院。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還增強(qiáng)了他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了豐富的多媒體資源，如電影片段、圖片和海報，來激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過這些視覺和聽覺材料來輔助教學(xué)，使課堂內(nèi)容更加生動有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生詞匯量不足：在寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)時詞匯量有限，影響了他們的寫作質(zhì)量。這可能與他們在日常英語學(xué)習(xí)中的詞匯積累有關(guān)。

2.寫作技巧指導(dǎo)不足：在教學(xué)過程中，我可能沒有給予學(xué)生足夠的寫作技巧指導(dǎo)，導(dǎo)致他們在寫作時缺乏結(jié)構(gòu)和邏輯性。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂展示和教師評價，缺乏學(xué)生之間的互評和自我評價，這可能會限制學(xué)生的評價能力和自我反思能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)：在接下來的教學(xué)中，我將更加注重詞匯教學(xué)，通過日常積累、課外閱讀和游戲等多種方式，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高寫作的豐富性。

2.深化寫作技巧指導(dǎo)：我將設(shè)計一系列寫作練習(xí)，針對性地指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)，如何使用過渡詞和連接詞，以及如何組織論點和論據(jù)。

3.多元化評價方式：為了提高學(xué)生的評價能力和自我反思能力，我將引入學(xué)生互評和自我評價機(jī)制，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和成長。