Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is shenzhouV（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module6Unit2ThenameofthespaceshipisshenzhouV（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Module6Unit2ThenameofthespaceshipisshenzhouV

本課節(jié)選自外研版（三起）六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材。主要內(nèi)容是關(guān)于中國(guó)的載人飛船“神舟五號(hào)”的介紹，包括飛船的名字、功能以及發(fā)射日期等。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握有關(guān)飛船的基本詞匯和句型，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)飛船的相關(guān)詞匯和句子，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解中國(guó)的航天成就，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)開(kāi)放包容的全球視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，對(duì)英語(yǔ)字母和基礎(chǔ)語(yǔ)法有一定的了解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于太空和航天器的知識(shí)，但對(duì)于中國(guó)航天史和“神舟”系列飛船的具體信息了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于科技類(lèi)內(nèi)容尤其感興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和理解能力已經(jīng)達(dá)到一定水平，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏向于通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，如圖片和視頻，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于本節(jié)課涉及一些專(zhuān)業(yè)詞匯，如“shenzhou”（神舟）、“spaceship”（飛船）等，學(xué)生可能對(duì)這些詞匯的發(fā)音和意義感到困惑。此外，對(duì)于飛船的介紹和功能描述，學(xué)生可能需要一定的背景知識(shí)來(lái)理解。在閱讀和寫(xiě)作方面，學(xué)生可能面臨句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式上的挑戰(zhàn)，尤其是在描述復(fù)雜信息時(shí)。此外，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心不足的學(xué)生可能會(huì)在課堂上表現(xiàn)出一定的焦慮。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有外研版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材，以便在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“神舟五號(hào)”飛船相關(guān)的圖片、視頻以及相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，如飛船的結(jié)構(gòu)圖和發(fā)射過(guò)程的動(dòng)畫(huà)。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯卡片、語(yǔ)法點(diǎn)講解和練習(xí)題。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌，確保學(xué)生能夠舒適地參與課堂活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)飛船的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是飛船嗎？它能在太空中做什么？”

2.展示一些關(guān)于飛船的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受飛船的魅力或特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)短介紹飛船的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、飛船基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解飛船的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解飛船的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細(xì)介紹飛船的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解飛船的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、飛船案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解飛船的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的飛船案例進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解飛船的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用飛船解決實(shí)際問(wèn)題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論飛船的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與飛船相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)飛船的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)飛船的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括飛船的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)飛船在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用飛船。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于飛船的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

過(guò)程：

1.教師反思學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.教師總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

3.教師提出改進(jìn)措施，以?xún)?yōu)化教學(xué)方法和策略。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)航天歷史：介紹中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，從東方紅一號(hào)衛(wèi)星到神舟飛船的成功發(fā)射，讓學(xué)生了解中國(guó)航天技術(shù)的進(jìn)步和成就。

-國(guó)際航天合作：探討中國(guó)與其他國(guó)家在航天領(lǐng)域的合作項(xiàng)目，如嫦娥探月工程和國(guó)際空間站項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野。

-太空科學(xué)知識(shí)：提供有關(guān)太空環(huán)境、太空生活、航天器設(shè)計(jì)等方面的科普文章或視頻，幫助學(xué)生深入了解太空科學(xué)。

-飛船發(fā)射過(guò)程：展示飛船發(fā)射的全過(guò)程，包括火箭的點(diǎn)火、升空、軌道對(duì)接等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生直觀感受飛船發(fā)射的震撼。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦閱讀關(guān)于中國(guó)航天歷史的書(shū)籍，如《中國(guó)航天史》、《神舟五號(hào)》等，以加深學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的理解。

-視頻觀看：引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于神舟飛船發(fā)射的紀(jì)錄片或科普視頻，如《太空英雄》、《航天員的日常》等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開(kāi)展航天模型制作或科幻繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生親手制作飛船模型或創(chuàng)作太空題材的繪畫(huà)作品，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

-小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究航天科技領(lǐng)域的一個(gè)特定主題，如太空探索的意義、航天器的能量來(lái)源等，培養(yǎng)他們的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，探討航天技術(shù)在不同學(xué)科中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線教育資源，如國(guó)家天文臺(tái)官方網(wǎng)站、科普網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提升自我學(xué)習(xí)的能力。

-校園科普活動(dòng)：參與學(xué)校組織的航天科普講座、展覽等活動(dòng)，與航天專(zhuān)家面對(duì)面交流，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和興趣。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集航天相關(guān)的新聞報(bào)道、科普文章等，并在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)的交流和傳播。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有意思的，但也有些地方讓我覺(jué)得可以改進(jìn)。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這確實(shí)起到了不錯(cuò)的效果。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于飛船的了解并不是很深，所以在講解飛船的基本概念時(shí)，我可能需要更加細(xì)致一些，用更簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋?zhuān)屗袑W(xué)生都能跟上。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的飛船案例，讓學(xué)生分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺成功的，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可能在未來(lái)的教學(xué)中，我可以提供更多的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)口頭表達(dá)，比如通過(guò)角色扮演或者小組辯論等形式。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作的一面，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些小組討論時(shí)聲音太大，影響了其他小組。我可能需要在課前就強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，或者在討論過(guò)程中及時(shí)提醒。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極，但是點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的時(shí)間控制得不是很好，有些學(xué)生的點(diǎn)評(píng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致后面的學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間發(fā)表意見(jiàn)。我需要在今后的教學(xué)中更好地控制時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解一些專(zhuān)業(yè)詞匯時(shí)，可能沒(méi)有做到足夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生理解上有困難。另外，課堂管理方