全國河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第一冊第3單元第14課《美麗的晝與夜-色彩的變換》說課稿001

全國河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第一冊第3單元第14課《美麗的晝與夜——色彩的變換》說課稿一、設(shè)計思路

本課以《美麗的晝與夜——色彩的變換》為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察晝夜色彩變化，學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩變換技能，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)設(shè)計注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，通過任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生在操作實(shí)踐中掌握知識，提高信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，提高信息獲取、處理和利用能力。通過色彩變換的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的審美感知和創(chuàng)造力，增強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和合作學(xué)習(xí)意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：色彩變換技能的掌握，包括色彩的選擇、搭配和變換效果的應(yīng)用。

難點(diǎn)：色彩搭配的審美判斷和創(chuàng)意表達(dá)。

解決辦法：通過示范操作展示色彩變換的效果，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象中的色彩變化，激發(fā)學(xué)生的審美感知。設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中嘗試不同的色彩搭配，教師適時指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破審美判斷的難點(diǎn)。同時，通過創(chuàng)意設(shè)計練習(xí)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，提高色彩變換的創(chuàng)意表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《美麗的晝與夜——色彩的變換》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與晝夜色彩變換相關(guān)的圖片、動畫視頻，以及色彩搭配的示例圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦和繪畫軟件，供學(xué)生進(jìn)行色彩變換的實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，營造輕松互動的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計

【用時】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示晝夜交替的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界的色彩變化。

2.提出問題：問學(xué)生“你們能說出晝與夜的顏色有哪些不同嗎？”

3.學(xué)生回答：聽取學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們注意到色彩的變化和對比。

二、講授新課（20分鐘）

1.色彩基礎(chǔ)知識：講解色彩的基本概念，如色相、明度、飽和度等。

2.色彩搭配原則：介紹色彩搭配的基本原則，如對比、和諧、重復(fù)等。

3.色彩變換技能：演示如何使用軟件或工具進(jìn)行色彩變換，講解變換技巧。

4.實(shí)例分析：展示晝夜色彩變換的實(shí)例，分析其色彩搭配和變換效果。

5.學(xué)生互動：邀請學(xué)生分享他們觀察到的色彩變化，并討論可能的變換方法。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實(shí)踐操作：分組讓學(xué)生使用軟件進(jìn)行色彩變換練習(xí)，如改變圖片的色彩、亮度等。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，交流各自的變換技巧和心得。

3.展示與評價：每組選取代表作品展示，其他小組和教師進(jìn)行評價和反饋。

4.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的變換效果，總結(jié)色彩變換的經(jīng)驗(yàn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：問學(xué)生“如何使圖片的夜色更加深邃？”

2.學(xué)生回答：聽取學(xué)生的回答，鼓勵他們提出多種解決方案。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)色彩變換的多樣性和創(chuàng)造性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)意設(shè)計挑戰(zhàn)：提出一個創(chuàng)意設(shè)計挑戰(zhàn)，如設(shè)計一幅描繪晝夜變化的畫作。

2.學(xué)生分組：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。

3.展示與評價：每組展示作品，其他小組和教師進(jìn)行評價和反饋。

4.教師總結(jié)：總結(jié)創(chuàng)意設(shè)計的關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)色彩變換在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：討論色彩變換在生活中的應(yīng)用，如室內(nèi)設(shè)計、廣告設(shè)計等。

2.學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享他們了解到的色彩變換的實(shí)際應(yīng)用案例。

3.教師總結(jié)：總結(jié)色彩變換對提高審美能力和創(chuàng)造力的重要性。

七、課堂小結(jié)（3分鐘）

1.回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的色彩變換知識和技能。

2.總結(jié)：強(qiáng)調(diào)色彩變換在藝術(shù)創(chuàng)作和生活中的作用。

3.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行色彩變換創(chuàng)作。

【用時】45分鐘六、知識點(diǎn)梳理

1.色彩的基本概念：

-色相：色彩的名稱，如紅、黃、藍(lán)等。

-明度：色彩的亮度，從暗到亮的變化。

-飽和度：色彩的純度，從灰到純的變化。

2.色彩搭配原則：

-對比：將不同色相或明度的顏色放在一起，產(chǎn)生鮮明的視覺效果。

-和諧：選擇相似色相或明度的顏色，創(chuàng)造平和的視覺效果。

-重復(fù)：在設(shè)計中重復(fù)使用相同的顏色，增強(qiáng)視覺統(tǒng)一性。

3.色彩變換技能：

-色彩調(diào)整：調(diào)整圖片中特定顏色的亮度、飽和度等。

-色彩映射：將圖片中的顏色映射到另一種顏色上，改變整體色調(diào)。

-色彩平衡：調(diào)整圖片中各種顏色的比例，達(dá)到視覺平衡。

4.晝夜色彩變化：

-白天：陽光照射，色彩偏向明亮、鮮艷。

-夜晚：光線減少，色彩偏向暗淡、柔和。

5.色彩變換在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：

-描繪自然景觀：通過色彩變換表現(xiàn)日出、日落、風(fēng)雨等自然現(xiàn)象。

-室內(nèi)設(shè)計：利用色彩變換營造不同空間氛圍，如溫馨、冷清等。

-廣告設(shè)計：通過色彩變換吸引觀眾注意力，傳達(dá)廣告信息。

6.色彩變換在生活中的應(yīng)用：

-衣著搭配：根據(jù)場合和個人喜好選擇合適的色彩搭配。

-食品搭配：利用色彩變換提高食品的視覺效果，增強(qiáng)食欲。

-情感表達(dá)：通過色彩變換傳達(dá)不同的情感，如快樂、悲傷等。

7.色彩變換的創(chuàng)意設(shè)計：

-創(chuàng)意攝影：通過色彩變換創(chuàng)作獨(dú)特的攝影作品。

-數(shù)字藝術(shù)：利用軟件進(jìn)行色彩變換，創(chuàng)作數(shù)字藝術(shù)作品。

-視覺設(shè)計：在視覺設(shè)計中運(yùn)用色彩變換，提升設(shè)計效果。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示晝夜交替的圖片或視頻來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是一種創(chuàng)新的導(dǎo)入方式，可以讓學(xué)生在具體情境中感知色彩變化，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組中討論和實(shí)踐色彩變換，這樣的互動模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對色彩變換的理解不夠深入，但我在互動環(huán)節(jié)的提問和反饋上做得不夠，未能及時解答學(xué)生的疑惑。

2.實(shí)踐操作指導(dǎo)不夠精細(xì)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作時，我未能提供更詳細(xì)的步驟和指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生在操作過程中遇到了困難，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式單一：在課堂評價上，我主要依靠學(xué)生的作品展示和教師點(diǎn)評，缺乏多元化的評價方式，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)課堂互動：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂互動，通過提問、小組討論等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.細(xì)化實(shí)踐操作指導(dǎo)：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我將提供更詳細(xì)的步驟和指導(dǎo)，包括示范操作、逐步分解任務(wù)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握色彩變換技能。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評價方式，如學(xué)生自評、同伴互評、過程性評價等，讓學(xué)生在評價中反思和提升。同時，我還將關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵他們嘗試不同的色彩變換方法，發(fā)揮創(chuàng)造力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①色彩的基本概念

-色相：紅、黃、藍(lán)等

-明度：亮與暗

-飽和度：純與灰

②色彩搭配原則

-對比：明度對比、色相對比

-和諧：鄰近色、類似色

-重復(fù)：統(tǒng)一視覺元素

③色彩變換技能

-色彩調(diào)整：亮度、飽和度

-色彩映射：色調(diào)轉(zhuǎn)換