七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第三課 青春的證明 第一框 青春飛揚說課稿 新人教版

七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第一框青春飛揚說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課以“青春飛揚”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識青春期的特點，激發(fā)學(xué)生珍惜青春、努力成長。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計了一系列活動，如“青春故事分享”、“青春感悟交流”等，讓學(xué)生在參與中體驗青春的美好，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的生活態(tài)度，提升自我認知和自我調(diào)節(jié)能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解青春期的生理和心理變化，增強自我保護意識，培養(yǎng)健康的人際交往能力，為成長為有責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進入七年級之前，對青春期的初步認識可能來源于家庭、媒體等渠道，對青春期的生理變化、心理特點有一定了解，但系統(tǒng)性和深入性不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生好奇心強，對自身變化充滿好奇，但注意力容易分散，對抽象概念的理解可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實踐活動來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過閱讀和思考來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)青春期知識時，可能會遇到以下困難：一是對生理變化的困惑和不安；二是對于心理變化的自我認知不足；三是如何在青春期保持良好的心理和身體健康。此外，學(xué)生可能因性別、地域、家庭背景等因素存在差異，對青春期的理解和接受程度不一，需要教師關(guān)注個體差異，提供針對性的指導(dǎo)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版七年級道德與法治下冊教材，以便于閱讀課本內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與青春期生理、心理特點相關(guān)的圖片、圖表，以及反映青春期成長故事的短片，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)活動：設(shè)計小組討論卡片，引導(dǎo)學(xué)生分享個人成長故事，促進互動交流。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論，并確保實驗操作臺的安全，以備教學(xué)活動中可能需要使用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對青春期的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否注意到自己正在經(jīng)歷一些身體和心理上的變化？你們知道這些變化與什么有關(guān)嗎？”

展示一些關(guān)于青春期生理變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受青春期的魅力或特點。

簡短介紹青春期的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.青春期基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解青春期的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解青春期的定義，包括其主要生理和心理變化。

詳細介紹青春期生理和心理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.青春期案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解青春期的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的青春期案例進行分析，如青春期心理矛盾、生理變化適應(yīng)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解青春期的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與青春期相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何正確面對青春期的身體變化”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對青春期的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)青春期的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括青春期的定義、生理心理變化、案例分析等。

強調(diào)青春期在人生發(fā)展中的重要性和意義，鼓勵學(xué)生積極面對青春期的挑戰(zhàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何度過青春期的小論文，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中實踐所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-青春期心理健康知識手冊：介紹青春期心理特點、常見心理問題及應(yīng)對方法。

-青春期生理健康教育視頻：通過動畫或?qū)嶋H案例，展示青春期生理變化及健康生活方式。

-青春期成長故事集：收集不同背景、不同經(jīng)歷的青春期故事，幫助學(xué)生更好地理解自己和他人的成長經(jīng)歷。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀青春期心理健康知識手冊，了解青春期心理特點，學(xué)會自我調(diào)節(jié)。

-組織學(xué)生觀看青春期健康教育視頻，提高學(xué)生對生理變化的認知，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

-開展“我的青春故事”主題活動，讓學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

-邀請心理健康專家進行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的青春期心理輔導(dǎo)。

-組織學(xué)生參觀青少年活動中心，參與戶外拓展活動，鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作能力和抗壓能力。

-建立班級成長檔案，記錄學(xué)生在青春期的重要事件和成長變化，幫助學(xué)生回顧和總結(jié)自己的成長歷程。

-開展“我的青春夢想”主題活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，為實現(xiàn)夢想而努力奮斗。

-組織學(xué)生參加社會實踐，了解社會，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參加志愿者活動，關(guān)愛他人，培養(yǎng)同情心和奉獻精神。

-定期舉辦青春期主題班會，讓學(xué)生在集體中交流心得，共同進步。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-青春期的定義與特征

-青春期生理和心理變化

-青春期心理矛盾與適應(yīng)策略

②重點詞：

-青春期

-生理變化

-心理變化

-心理矛盾

-適應(yīng)策略

③重點句：

-青春期是人生發(fā)展中的一個重要階段，是身體和心理發(fā)展的黃金時期。

-青春期生理變化是正常現(xiàn)象，我們要正確對待和適應(yīng)。

-青春期心理矛盾是普遍存在的，關(guān)鍵在于學(xué)會調(diào)整心態(tài)，尋求幫助。

-青春期的適應(yīng)策略包括自我認知、情緒管理、人際交往等。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我將嘗試創(chuàng)設(shè)與青春期相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境地體驗青春期的變化，從而加深對知識的理解和記憶。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示青春期的生理和心理變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因為對討論話題不夠感興趣或缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.教學(xué)方法：在講解青春期心理矛盾時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解。這可能是因為教學(xué)方法較為單一，缺乏生動性和互動性。因此，我需要改進教學(xué)方法，使之更加多樣化，以提高學(xué)生的理解能力。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)。這可能導(dǎo)致部分學(xué)生只關(guān)注考試成績，而忽視了知識的應(yīng)用和能力的培養(yǎng)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學(xué)組織問題，我將嘗試以下改進措施：

-在課堂討論前，提前布置討論話題，讓學(xué)生有充分的時間準備和思考。

-鼓勵學(xué)生積極參與討論，給予他們充分的發(fā)言機會，提高他們的自信心。

-適時給予學(xué)生表揚和鼓勵，增強他們的參與熱情。

2.針對教學(xué)方法問題，我將采取以下改進措施：

-結(jié)合案例教學(xué)，通過實際案例讓學(xué)生更好地理解青春期心理矛盾。

-采用角色扮演、小組合作等方式，增加課堂的互動性和趣味性。

-利用多媒體資源，如動畫、視頻等，直觀展示青