Unit 3 Charity：Further Exploration說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)

Unit3Charity：FurtherExploration說課稿--2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit3Charity：FurtherExploration，涉及高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)課本的相關(guān)內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討慈善事業(yè)的相關(guān)話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀、討論和寫作等活動(dòng)，提升對(duì)慈善事業(yè)的認(rèn)知，增強(qiáng)跨文化交際能力；通過分析案例，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；同時(shí)，通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和聽力技能，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)的用法有一定的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于慈善活動(dòng)和公益項(xiàng)目的信息，但對(duì)于慈善事業(yè)的深度和廣度認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍保持較高的興趣，尤其是對(duì)于有趣的話題和實(shí)踐活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則偏好小組合作學(xué)習(xí)，通過互動(dòng)和交流提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在探討慈善事業(yè)這一主題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)于某些慈善活動(dòng)的具體細(xì)節(jié)和背景知識(shí)了解不足，可能會(huì)影響他們對(duì)話題的理解和討論深度；其次，由于慈善事業(yè)涉及的情感和倫理問題，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)可能會(huì)感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾纹胶鈧€(gè)人情感和客觀分析；最后，寫作部分可能會(huì)要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，這需要學(xué)生具備一定的批判性思維和邏輯表達(dá)能力，對(duì)于一些學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括選擇性必修第二冊(cè)課本和相關(guān)的學(xué)習(xí)指南。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如慈善活動(dòng)的照片、圖表展示慈善事業(yè)的數(shù)據(jù)、以及相關(guān)新聞視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀用于展示多媒體資源，確保教學(xué)環(huán)境適宜學(xué)生參與討論和活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)慈善事業(yè)（Charity）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道慈善事業(yè)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于慈善活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受慈善事業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹慈善事業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.慈善事業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解慈善事業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解慈善事業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹慈善事業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.慈善事業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解慈善事業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的慈善事業(yè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解慈善事業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用慈善事業(yè)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論慈善事業(yè)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與慈善事業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)慈善事業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)慈善事業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括慈善事業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)慈善事業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用慈善事業(yè)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于慈善事業(yè)的文章或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)的觀察、參與經(jīng)歷，或?qū)Υ壬剖聵I(yè)的思考和見解。要求學(xué)生在課后搜集資料，提高信息整合和表達(dá)能力。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我監(jiān)控和評(píng)估能力。

過程：

教師提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，如“你認(rèn)為自己在哪些方面做得好？哪些方面需要改進(jìn)？”等。鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)估，并設(shè)定下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生對(duì)慈善事業(yè)有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下慈善活動(dòng)的差異和共性。通過分析案例，學(xué)生能夠體會(huì)到不同國(guó)家、地區(qū)在慈善事業(yè)上的努力和成就，從而增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

學(xué)生在案例分析和小組討論中，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。他們能夠從不同角度分析問題，提出創(chuàng)新性的解決方案，并在討論中學(xué)會(huì)尊重他人觀點(diǎn)，形成自己的獨(dú)立見解。

4.學(xué)習(xí)策略提高：

5.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：

學(xué)生對(duì)慈善事業(yè)的認(rèn)識(shí)加深，意識(shí)到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，關(guān)注社會(huì)問題，積極參與公益活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行慈善精神。

6.寫作能力提升：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于慈善事業(yè)的文章或報(bào)告。他們?cè)趯懽鬟^程中，學(xué)會(huì)了如何組織文章結(jié)構(gòu)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)策略、社會(huì)責(zé)任感、寫作能力和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了顯著成效。這些成果將有助于學(xué)生形成積極的人生觀和價(jià)值觀，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①慈善事業(yè)的基本概念

-慈善事業(yè)的定義

-慈善事業(yè)的宗旨和目標(biāo)

②慈善事業(yè)的組成部分

-慈善組織的類型

-慈善活動(dòng)的形式

-資金來源與管理

③慈善事業(yè)的案例介紹

-案例一：國(guó)際慈善組織

-案例二：國(guó)內(nèi)慈善活動(dòng)

-案例三：慈善項(xiàng)目的實(shí)施與成果

④慈善事業(yè)的影響與意義

-對(duì)社會(huì)的影響

-對(duì)受助者的影響

-對(duì)參與者的影響

⑤慈善事業(yè)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-資源分配問題

-公信力與透明度

-持續(xù)性與效果評(píng)估

⑥關(guān)鍵詞匯和句型

-Vocabulary:donation,philanthropy,charity,non-profit,volunte