21《蘆花鞋》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

21《蘆花鞋》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)統(tǒng)編版語文四年級下冊《蘆花鞋》一文。內(nèi)容涉及對課文內(nèi)容的理解、寫作手法的學(xué)習(xí)以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在三年級學(xué)習(xí)過的《賣火柴的小女孩》等課文有相似之處，都是通過具體的故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生體會人物情感，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也符合四年級學(xué)生對課文內(nèi)容理解和寫作手法掌握的要求。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體目標如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過深入分析《蘆花鞋》的情節(jié)和人物形象，提升學(xué)生從文本中提取信息和理解作者意圖的能力。2.增強學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的語言美和情感美，提高文學(xué)鑒賞水平。3.促進學(xué)生的文化傳承與理解，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解中國傳統(tǒng)手工藝的韻味，增強文化自信。4.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過仿寫和創(chuàng)作，讓學(xué)生學(xué)會運用蘆花鞋的故事情節(jié)和人物形象進行創(chuàng)作，提高寫作水平。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①理解《蘆花鞋》的故事情節(jié)，把握主要人物形象，分析人物性格特點，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

②學(xué)習(xí)課文中的修辭手法和表達方式，如比喻、擬人等，提高學(xué)生的語言表達能力。

③通過對課文主題的探討，引導(dǎo)學(xué)生理解親情、友情的珍貴，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。

2.教學(xué)難點：

①深入挖掘課文中的文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生理解蘆花鞋作為中國傳統(tǒng)手工藝的象征意義，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

②引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗，體會人物的情感變化，培養(yǎng)同理心和情感共鳴能力。

③在仿寫和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生克服寫作中的思維定勢，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，提高創(chuàng)新思維能力。

④培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，通過小組討論和分享，提高學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物蘆花鞋模型、學(xué)生用書《語文》四年級下冊。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：蘆花鞋制作工藝的視頻資料、相關(guān)文學(xué)作品閱讀鏈接、在線詞典和百科全書。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、朗讀比賽、寫作指導(dǎo)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示蘆花鞋的圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生觀察并簡要介紹蘆花鞋的起源、制作工藝和象征意義。

-提問：同學(xué)們，你們知道蘆花鞋嗎？它有什么特別的地方？

-學(xué)生分享自己的了解，教師總結(jié)并引出課題《蘆花鞋》。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀，注意停頓和語氣。

-分析課文結(jié)構(gòu)，講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解主要人物形象和性格特點。

-討論課文中的修辭手法和表達方式，如比喻、擬人等，舉例說明其在文中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考課文主題，討論親情、友情等價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。

-通過多媒體展示蘆花鞋制作工藝的視頻資料，讓學(xué)生了解蘆花鞋的制作過程，增強文化體驗。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：結(jié)合課文內(nèi)容，討論蘆花鞋在故事中的作用和象征意義。

-仿寫練習(xí)：以蘆花鞋為題材，讓學(xué)生進行簡短的創(chuàng)作，如寫一首詩、一段話或一個小故事。

-朗讀比賽：分組朗讀課文，評選最佳朗讀者，提高學(xué)生的朗讀興趣和表達能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評并給予鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課外書籍，了解更多關(guān)于蘆花鞋和中國傳統(tǒng)手工藝的知識。

-完成仿寫練習(xí)，將作品分享給同學(xué)或家長。

-思考：在生活中，我們?nèi)绾蝹鞒泻桶l(fā)揚傳統(tǒng)文化？下節(jié)課分享自己的思考。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國民間藝術(shù)》：介紹中國傳統(tǒng)手工藝的歷史、文化和制作工藝，如編織、剪紙、泥塑等，拓寬學(xué)生對民間藝術(shù)的了解。

-《傳統(tǒng)節(jié)日的故事》：選取與蘆花鞋相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，如端午節(jié)，講述節(jié)日背后的故事，讓學(xué)生了解節(jié)日習(xí)俗和民間傳說。

-《民間故事集》：收錄與蘆花鞋相關(guān)的民間故事，如《孟姜女哭長城》、《梁山伯與祝英臺》等，通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

-《蘆花鞋制作技藝》：介紹蘆花鞋的制作技藝，包括選材、編織、染色等步驟，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)手工藝的精湛技藝。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生收集有關(guān)蘆花鞋的圖片、視頻資料，了解其制作過程和背后的文化內(nèi)涵。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐氖止に嚻肥袌龌虿┪镳^，實地感受民間藝術(shù)的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，模擬古代節(jié)日的慶?；顒?，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與蘆花鞋相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、散文、小說等，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生開展手工藝制作活動，學(xué)習(xí)蘆花鞋的制作技藝，親身體驗傳統(tǒng)手工藝的魅力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)傳統(tǒng)文化宣傳活動，如組織展覽、講座等，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識和傳承意識。

3.知識點全面：

-民間藝術(shù)的歷史與發(fā)展：介紹民間藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及在我國文化中的重要地位。

-民間節(jié)日的習(xí)俗與傳說：講述我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和背后的傳說故事。

-民間故事的類型與特點：分析民間故事的類型、特點和表現(xiàn)手法，如愛情故事、神話傳說、寓言故事等。

-傳統(tǒng)手工藝的制作技藝：介紹中國傳統(tǒng)手工藝的制作技藝，如編織、剪紙、泥塑等。

-傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新：探討如何在現(xiàn)代社會傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，以及如何進行創(chuàng)新。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入傳統(tǒng)文化元素：在教學(xué)中，我將嘗試將更多傳統(tǒng)文化元素融入課堂，如通過展示傳統(tǒng)手工藝品、講述民間故事等，讓學(xué)生在閱讀《蘆花鞋》的同時，也能感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，如讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過角色扮演來加深對人物性格和情感的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對課文內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但感覺仍有些單一，可能需要更多的創(chuàng)新和多樣性來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的關(guān)注和評價。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生的參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有更深入的了解。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.完善評價體系：為了更好地評價學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，我將設(shè)計更全面的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、個人反思等多個方面，同時注重學(xué)生的自我評價和同伴評價。此外，我還計劃定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和需求，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

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