100 以內(nèi)不退位減法（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

100以內(nèi)不退位減法（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“100以內(nèi)不退位減法”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握減法運(yùn)算的基本方法，提高計(jì)算能力。通過(guò)具體實(shí)例和操作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)減法的含義，培養(yǎng)觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，讓學(xué)生在操作活動(dòng)中體會(huì)減法的意義，理解減法算理；發(fā)展學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過(guò)抽象符號(hào)的運(yùn)用，理解減法算式的結(jié)構(gòu)；提升學(xué)生的運(yùn)算能力，通過(guò)練習(xí)鞏固，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性；培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，對(duì)數(shù)的概念有初步的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)的順序和計(jì)數(shù)方法。在幾何方面，學(xué)生能識(shí)別基本的平面圖形，如圓形、正方形等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出較高的興趣。他們的思維能力逐漸發(fā)展，但抽象思維能力仍需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀操作和動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更傾向于邏輯推理和符號(hào)運(yùn)算。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)100以內(nèi)不退位減法時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：理解減法算式的含義，如“8-5”表示的是8中去掉5個(gè)單位后剩余多少；掌握減法的基本步驟，如先從個(gè)位開(kāi)始減，再減十位；計(jì)算過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，如忘記借位或?qū)戝e(cuò)數(shù)字。此外，部分學(xué)生可能對(duì)抽象的符號(hào)運(yùn)算感到困惑，需要通過(guò)具體實(shí)例和操作活動(dòng)來(lái)輔助理解。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：電子白板或多媒體教學(xué)平臺(tái)

-教學(xué)硬件：計(jì)算器、計(jì)數(shù)器、學(xué)具盒（包含計(jì)數(shù)棒、小正方體等）

-課程平臺(tái)：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)電子教材

-信息化資源：減法運(yùn)算動(dòng)畫(huà)、減法算式卡片、在線練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物操作、小組合作、游戲化教學(xué)、情境教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道減法是什么嗎？誰(shuí)能舉個(gè)例子說(shuō)明一下？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考。

-學(xué)生分享減法的例子，教師總結(jié)：“減法就是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，得到的結(jié)果叫做差?！?/p>

-教師展示一個(gè)具體的減法算式，如“8-5=3”，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“這個(gè)算式告訴我們什么？我們應(yīng)該怎么計(jì)算？”

-引入新課：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)100以內(nèi)不退位減法，看看如何進(jìn)行這樣的計(jì)算。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)實(shí)物操作，如使用計(jì)數(shù)棒或小正方體，展示減法的過(guò)程，讓學(xué)生直觀理解減法的含義。

-教師示范一個(gè)簡(jiǎn)單的減法算式，如“7-3”，引導(dǎo)學(xué)生按照個(gè)位開(kāi)始減，再減十位的步驟進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生跟隨教師一起操作，體驗(yàn)減法的計(jì)算過(guò)程。

-教師展示幾個(gè)不同難度的減法算式，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)減法計(jì)算的規(guī)律，如個(gè)位不夠減時(shí)，可以借位。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)減法練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并給予必要的幫助。

-教師選取部分學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行展示，讓學(xué)生討論并找出錯(cuò)誤的原因。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相檢查練習(xí)題，糾正錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括減法的含義、計(jì)算步驟和規(guī)律。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了如何進(jìn)行100以內(nèi)不退位減法，希望大家在課后多加練習(xí)，提高計(jì)算能力。”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括完成課本上的練習(xí)題和完成一些家庭作業(yè)，如計(jì)算生活中的減法問(wèn)題。

-學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做好作業(yè)記錄。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.減法概念：

-減法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，得到的結(jié)果稱(chēng)為差。

-減法算式由被減數(shù)、減數(shù)和差組成。

2.不退位減法：

-不退位減法是指在減法運(yùn)算中，被減數(shù)的每一位數(shù)都不需要向高位借位。

-不退位減法適用于減數(shù)小于或等于被減數(shù)的情況。

3.計(jì)算步驟：

-從個(gè)位開(kāi)始減，如果個(gè)位數(shù)小于減數(shù)，則需向十位借位。

-十位上的數(shù)減去借位后的數(shù)，再減去減數(shù)的十位數(shù)。

-如果十位數(shù)不夠減，則需向百位借位，依此類(lèi)推。

4.減法算式：

-減法算式由等號(hào)連接的兩個(gè)部分組成，左邊是被減數(shù)，右邊是減數(shù)和差。

-例如：8-3=5

5.借位規(guī)則：

-當(dāng)個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)，從十位借1，十位上的數(shù)變?yōu)?，個(gè)位上的數(shù)加上10。

-當(dāng)十位數(shù)不夠減時(shí)，從百位借1，百位上的數(shù)變?yōu)?，十位上的數(shù)加上10。

-同理，高位不夠減時(shí)，從更高位借位。

6.減法與生活聯(lián)系：

-減法運(yùn)算在日常生活中應(yīng)用廣泛，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等。

-通過(guò)減法運(yùn)算，可以解決實(shí)際問(wèn)題，提高生活能力。

7.減法練習(xí)：

-通過(guò)練習(xí)，熟悉減法運(yùn)算規(guī)則，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-練習(xí)包括：?jiǎn)挝粩?shù)減法、兩位數(shù)減法、多位數(shù)減法等。

8.錯(cuò)誤分析與糾正：

-在減法運(yùn)算中，常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：忘記借位、寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字、計(jì)算順序錯(cuò)誤等。

-通過(guò)分析錯(cuò)誤原因，幫助學(xué)生掌握正確的減法運(yùn)算方法。

9.減法應(yīng)用：

-將減法運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算剩余物品數(shù)量、計(jì)算時(shí)間差等。

-培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

10.評(píng)價(jià)與反思：

-通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的減法運(yùn)算能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)不退位減法。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程時(shí)，我想分享一下我的幾點(diǎn)反思。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的例子來(lái)引入減法概念，這樣的做法很有效。孩子們對(duì)于生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題比較敏感，通過(guò)購(gòu)物找零的例子，他們很快就理解了減法的含義。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于減法的概念理解還不夠深刻，他們?cè)诮鉀Q一些稍微復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，還是容易混淆。這說(shuō)明在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生理解減法的本質(zhì)。

其次，我在講授新知時(shí)，盡量使用了直觀的教學(xué)手段，比如計(jì)數(shù)棒和學(xué)具盒。我發(fā)現(xiàn)這樣的操作活動(dòng)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有益，他們通過(guò)動(dòng)手操作，能夠更加直觀地感受到減法的計(jì)算過(guò)程。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于抽象的符號(hào)運(yùn)算還是有些抵觸，他們更喜歡具體的實(shí)物操作。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，適當(dāng)增加一些符號(hào)運(yùn)算的練習(xí)，同時(shí)結(jié)合實(shí)物操作，幫助他們逐步過(guò)渡。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)，大部分學(xué)生都能按照要求完成練習(xí)，但也有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。我在巡視過(guò)程中，及時(shí)給予了個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們糾正了錯(cuò)誤。但同時(shí)，我也意識(shí)到，僅僅依靠課堂上的練習(xí)是不夠的，我需要在課后布置一些針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去鞏固和提升。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣做既能提高他們的參與度，也能檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在總結(jié)時(shí)，只是簡(jiǎn)單地重復(fù)了老師講的內(nèi)容，缺乏自己的思考和總結(jié)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)知識(shí)的理解。

最后，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我盡量布置了一些貼近生活的題目，希望學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的減法知識(shí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于作業(yè)的完成態(tài)度不夠認(rèn)真，有些題目甚至出現(xiàn)了抄襲的現(xiàn)象。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加重視作業(yè)的批改和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-減法的定義

-不退位減法的概念

-計(jì)算步驟

-借位規(guī)則

②關(guān)鍵詞：

-減法

-被減數(shù)

-