Unit 1 Making friends Part A （說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsPartA（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課是人教PEP版三年級上冊英語Unit1MakingfriendsPartA。本節(jié)課主要圍繞“交朋友”這一主題展開，內(nèi)容包括新單詞：friend、hello、nicetomeetyou、mynameis…；以及新句型：Hello,mynameis…；Howareyou?；Nicetomeetyou.。通過這些內(nèi)容的學習，學生能夠掌握基本的交際用語，提高口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習新單詞和句型，學生能夠提高語言表達能力，增強跨文化交流意識。同時，通過互動練習，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，如邏輯思維和批判性思維。此外，通過課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)自主學習能力和合作學習意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.新單詞的認讀和拼寫：friend、hello、nicetomeetyou、mynameis…等。

2.新句型的運用：Hello,mynameis…；Howareyou?；Nicetomeetyou.

難點：

1.學生對句型結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用。

2.在實際交流中靈活運用所學語言。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、動作等直觀方式幫助學生理解和記憶新單詞。

2.通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在語境中練習新句型。

3.設(shè)計分層練習，從基礎(chǔ)到提高，逐步幫助學生掌握句型結(jié)構(gòu)。

4.鼓勵學生在日常生活中嘗試使用所學句型，提高實際運用能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：人教PEP版三年級上冊英語教材配套資源平臺

-信息化資源：英語教學軟件、在線英語學習平臺、英語教學視頻

-教學手段：圖片卡片、單詞卡片、情景圖、角色扮演道具、PPT課件五、教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對交朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是朋友嗎？你們有朋友嗎？朋友對你來說意味著什么？”

展示一些關(guān)于朋友的圖片或視頻片段，如孩子們在一起玩耍、分享快樂的場景。

簡短介紹朋友的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解交朋友的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解交朋友的重要性，包括友誼對個人成長和社交能力的影響。

詳細介紹交朋友的組成部分，如相互尊重、信任、共同興趣等。

三、XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解交朋友的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的交朋友案例進行分析，如新同學如何融入新環(huán)境、如何處理友誼中的沖突等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解交朋友的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用交朋友的原則解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與交朋友相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何交到新朋友”、“如何維護友誼”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對交朋友的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)交朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括交朋友的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)交朋友在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用交朋友的原則。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生寫一篇關(guān)于自己與朋友之間的小故事，描述一次難忘的友誼經(jīng)歷，并思考如何更好地維護友誼。

提醒學生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，用英語表達自己的感受和思考。

八、教學反思（課后）

目標：總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學效果。

過程：

反思本節(jié)課的教學過程，包括教學內(nèi)容的呈現(xiàn)、學生的參與度、教學方法的運用等。

分析教學中的成功之處和不足，思考如何改進教學方法，提高學生的學習興趣和效果。

記錄教學反思，為今后的教學提供參考和改進方向。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-交朋友的文化差異：介紹不同文化中友誼的建立和維護方式，如西方文化中強調(diào)個人主義，而東方文化中更注重集體主義。

-友誼的心理學研究：探討友誼對個人心理健康的影響，如友誼如何減輕壓力、提高幸福感等。

-友誼與社交技能：討論友誼對于社交技能發(fā)展的重要性，包括溝通、傾聽、同理心等。

-互聯(lián)網(wǎng)時代的友誼：分析互聯(lián)網(wǎng)對友誼的影響，如社交媒體如何改變?nèi)藗兊纳缃环绞胶陀颜x模式。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀關(guān)于友誼的兒童文學作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過故事了解友誼的深層含義。

-組織學生觀看關(guān)于友誼的英語動畫片或電影，如《獅子王》、《玩具總動員》等，通過視覺和聽覺的體驗加深對友誼的理解。

-設(shè)計一次以“友誼”為主題的英語角活動，讓學生在真實的語言環(huán)境中練習交流，分享自己的友誼故事。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)活動，通過與他人的互動建立友誼，同時培養(yǎng)責任感和社會意識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語論壇或社交媒體，讓學生與其他國家的學生交流，了解不同文化背景下的友誼觀念。

-安排學生進行角色扮演，模擬不同情境下的友誼互動，如新朋友見面、解決友誼中的沖突等，提高學生的實際交際能力。

-引導學生進行小組項目，通過共同完成任務(wù)來增進彼此的了解和信任，培養(yǎng)團隊合作精神。

-鼓勵學生記錄自己的友誼日記，定期回顧和反思，提升自我認知和友誼管理能力。

-組織學生進行友誼主題的英語演講或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表達能力。七、教學反思今天這節(jié)課，我主要圍繞“Makingfriends”這個主題展開，讓學生通過學習新單詞和句型，掌握基本的交際用語。在回顧教學過程時，我有以下幾點反思：

首先，課堂氣氛活躍，學生們參與度較高。我注意到，在導入新課環(huán)節(jié)，通過展示關(guān)于朋友的圖片和視頻，學生們很快被吸引進課堂，表現(xiàn)出濃厚的興趣。這說明，多媒體教學手段在激發(fā)學生學習興趣方面起到了很好的作用。

其次，學生在學習新單詞和句型時，掌握得比較順利。我采用了圖片、動作等多種方式幫助學生記憶，同時結(jié)合實際情境進行練習，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學生對案例的理解不夠深入，討論時缺乏針對性。這可能是由于案例的選擇與學生的實際生活有一定距離，導致他們對案例的共鳴不足。為了解決這個問題，我將在今后的教學中更加注重案例的選擇，使之更加貼近學生的生活實際。

此外，課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生的表達不夠流暢，缺乏自信。這可能是由于他們在平時缺乏鍛煉和展示的機會。為了提高學生的表達能力，我將在今后的教學中，多組織一些類似的活動，讓學生在課堂上大膽表達自己的觀點。

在教學過程中，我還注意到一些學生之間的互動不夠充分。為了培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神，我計劃在今后的教學中，設(shè)計更多的小組合作活動，讓學生在合作中學會溝通、傾聽和尊重他人。

最后，課后作業(yè)的布置也是我需要反思的一個方面。我發(fā)現(xiàn)，有些學生對于課后作業(yè)的完成情況不夠理想，可能是因為作業(yè)內(nèi)容與學生實際生活脫節(jié)，或者作業(yè)難度過大。在今后的教學中，我將更加關(guān)注作業(yè)的設(shè)計，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能夠激發(fā)學生的學習興趣。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-交朋友的基本概念和重要性

-友誼的組成部分：相互尊重、信任、共同興趣等

-友誼對個人成長和社交能力的影響

②關(guān)鍵詞匯：

-friend（朋友）

-respect（尊重）

-trust（信任）

-interest（興趣）

-communication（溝通）

-teamwork（團隊合作）

-empathy（同理心）

③語法句型