外研版小學(xué)六年級英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

外研版小學(xué)六年級英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

外研版小學(xué)六年級英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃「篇一」

一、指導(dǎo)思想

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運(yùn)用能力

的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)

任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。

二、學(xué)生分析：

六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段學(xué)生

活潑、好動(dòng)、對事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊

性，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的

天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。此外，學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了一定

的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，因

材施教，使每個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

三、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況分析：

該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，在充分調(diào)研和科研

論證基礎(chǔ)上，與英國著名教育出版機(jī)構(gòu)共同推出的中國第一套中小學(xué)“一條龍”英

語教材。本教材（供三年級起使用）第七冊是供小學(xué)六年級上.學(xué)期使用的一套教

材。全書共分為十一個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。

般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練

習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學(xué)習(xí)，主要有三個(gè)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生語感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。

四、教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、教育教學(xué)目標(biāo)：

①注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的

天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

②學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的

語句；

③進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。

④要求學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用課本呈現(xiàn)的句型。

2、教學(xué)任務(wù)：實(shí)現(xiàn)及格率達(dá)到80%以上，優(yōu)秀率20%—30冬的全年教育教學(xué)新

目標(biāo)。

五、措施與方法：

配合及貫徹市教研教改計(jì)劃活動(dòng)要求，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成績

與常規(guī)落實(shí)的原則，著力對課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新，大力推進(jìn)教育教學(xué)

導(dǎo)學(xué)案制度，著重加強(qiáng)祚業(yè)輔導(dǎo)與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)一流名校的宏

偉目標(biāo)而昂揚(yáng)邁進(jìn)。在這樣的教育教學(xué)大背景下，本著對教育教學(xué)工作一貫的熱情

與執(zhí)著，做好學(xué)校布置的教科研工作及教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的創(chuàng)一

流名校的目標(biāo)添磚加瓦，貢獻(xiàn)綿薄之力。為此，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措

施與方法做如下調(diào)整：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而旦備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，

設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)安排，并作詳細(xì)的

記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)

備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好

教學(xué)后記，并認(rèn)真按時(shí)決搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

2、增強(qiáng)上課技能，全面提高學(xué)生的知識水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別

注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容

易，學(xué)得輕松。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)

能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強(qiáng)課堂教學(xué)：

①加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)

中一定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)

對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)

學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同

時(shí)，也學(xué)會了詞的一些基本用法。

②基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一

體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，

明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，

乂要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在語境中輕松學(xué)

英語。

③加強(qiáng)交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功

能項(xiàng)目時(shí)，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語

言的應(yīng)變能力。

④進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的

培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而

不是核對答案。

⑤大力加強(qiáng)對新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。讓學(xué)生的英語課程學(xué)習(xí)，既是通

過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過

程：乂是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)

展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。

⑥重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視對學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo)，重視閱讀與習(xí)

作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生起步階段的習(xí)作基礎(chǔ)。

⑦教會學(xué)生進(jìn)行課外資料收集。使學(xué)生在資料收集過程中，做好課內(nèi)外知識遷

移與學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)

生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的

問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有

的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)

的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生

的輔導(dǎo)力度。對于后進(jìn)生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意

識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給

他們學(xué)習(xí)的方法，提高池們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好杳漏補(bǔ)缺工作。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

以上就是小學(xué)六年級英語教學(xué)計(jì)劃，健康是生命的象征，是幸福的保證。英語

課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。

外研版小學(xué)六年級英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃「篇二」

本學(xué)期我們將進(jìn)行小學(xué)英語最后一冊的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中我將繼續(xù)秉承著為

學(xué)生負(fù)責(zé)的信念，通過學(xué)習(xí)使他們能運(yùn)用英語進(jìn)行H常交流和書寫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基

礎(chǔ)。

一、學(xué)生情況

六年級的學(xué)生處在小升初銜接的關(guān)鍵時(shí)期，教材內(nèi)容難度加大，學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣有所下降，在這個(gè)學(xué)期應(yīng)該在聽、說、讀、寫方面加強(qiáng)對學(xué)生的要求，提高學(xué)習(xí)

英語的興趣，能夠具備一定的英語日常交流能力，掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在生活中

發(fā)展使用英語的習(xí)慣，做好小升初的銜接。

二、教材分析

（一）教材特點(diǎn)

1、教材內(nèi)容緊扣新課標(biāo)，貼近生活，課本設(shè)置與插圖相輔相成，符合現(xiàn)階段

學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

2、教材的編排是循環(huán)式，循序漸進(jìn)，由易到難，不同模塊有不同特色，滲透

和積累相結(jié)合。

3、充分體現(xiàn)了學(xué)生為主導(dǎo)，以人為本的理念，將知識與生活相結(jié)合，學(xué)與用

相結(jié)合。

（二）各模塊主要內(nèi)容：

Modulel：介紹了在點(diǎn)餐和就餐時(shí)要怎樣表述,學(xué)會使用Whatdoyouwant?

Iwant、Howmuchisit?It's。

Module2：能夠使用英語談?wù)撘龅?事情，學(xué)會使用Whatareyougoingto

do/eat?I'mgoingto。

Module3：能夠表述正在發(fā)生的事情，學(xué)會使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

\Iodule4：學(xué)會向他人尋求幫助時(shí)的用法,學(xué)會使用Whocanhelpme?

Sorry,Icanfto

Modules：學(xué)會在兩件事同時(shí)發(fā)生時(shí)要怎樣表達(dá)，一件事發(fā)生時(shí)另一件事正在

發(fā)生用的語句，學(xué)會使用Darningisplayingthetrumpetbutthephoneis

ringingo

Module6：學(xué)會接受他人禮物和接受禮物時(shí)的表達(dá)°

Module7：學(xué)會描述一次訪問。

Module8：學(xué)會表述一個(gè)人的特點(diǎn)。

Module%詢問原因及問答的表述，學(xué)會使用What'sthematter?

ModulelO：能夠使用一般將來時(shí)描述自己的計(jì)劃和將要發(fā)生的事情。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

通過學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確掌握新課標(biāo)要求的內(nèi)容，熟練掌握所學(xué)歌曲、chant,掌握新

課標(biāo)要求單詞，能使用三常交際用語，提高英語學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)

慣，能夠自覺學(xué)習(xí)，同時(shí)形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，養(yǎng)成聽英

語、說英語的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過程中注重能力的培養(yǎng)。

四、方法措施

1、認(rèn)真研讀教材和新課標(biāo)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。

2、在課堂上使用不同的適合班級學(xué)生的教學(xué)方法，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，通

過不同的氛圍進(jìn)行教學(xué)。提高課堂的有效性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

3、在學(xué)習(xí)過程中使用游戲或其他活動(dòng)來調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使同學(xué)們在游戲過程

中掌握本節(jié)課內(nèi)容。

4、鼓勵(lì)同學(xué)們說英語，不要怕出錯(cuò)，要勇于表達(dá)，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)

生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

5、將學(xué)習(xí)的英語知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來，將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，使英

語能在生活中得到運(yùn)用。

6、采用不同的練習(xí)形式，不同方面結(jié)合運(yùn)用，使學(xué)生具有良好地語音、語

調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動(dòng)。

外研版小學(xué)六年級英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃「篇三」

一、知識目標(biāo)

1、掌握小學(xué)畢業(yè)考試范圍之內(nèi)的720個(gè)基本詞匯（特別是四會詞匯）、語法

項(xiàng)目（如詞的類型、時(shí)態(tài)及功能）以及小學(xué)畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語搭配及

句型話題等內(nèi)容。

2、通過英語聽、說、讀、寫的系統(tǒng)復(fù)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能

力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)，使學(xué)生在語言技能、語言知識、情感態(tài)

度、學(xué)習(xí)策略和文化意'只等方面得到發(fā)展，同時(shí)樹立起正確的考試觀并形成行之有

效的考試策略。

二、教材分析

小學(xué)階段我們采用的是外研社的新標(biāo)準(zhǔn)英語，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思

想，面向全體學(xué)生授課，兼顧到每個(gè)學(xué)生，做到因材施教，全面展開畢業(yè)班英語的

復(fù)習(xí)和英語語言綜合能力的提高。1-----6冊涵蓋了小學(xué)階段學(xué)生已學(xué)過的語

音、詞匯、語法、功能和話題。第七、八冊可作為閱讀性材料復(fù)習(xí)。因此在復(fù)習(xí)時(shí)

要系統(tǒng)地對知識進(jìn)行歸納，做到知識的融會貫通。

三、學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)期的磨合，孩子們與我的對弈就像一場“游擊戰(zhàn)”。

六年級（2）班共有46人。因?yàn)閮?yōu)秀生（22人）只是一小部分，他們事事都

可以做到盡善盡美；但學(xué)困生（8人）又是不能忽視的一個(gè)群體，他們由于落下的

功課太多，導(dǎo)致在對待課堂和作業(yè)上不是十分重視。所以我還需做好他們的轉(zhuǎn)化工

作；做好優(yōu)秀生的引導(dǎo)工作，做好全體學(xué)生的思想工作。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、每一冊的知識點(diǎn)（單詞、句型、話題）做到人人過關(guān)，對于拓展性知識大

部分學(xué)生能做到舉一反三，少部分學(xué)生能理解;

2、畢業(yè)考試范圍內(nèi)的詞匯（特別是四會詞匯和常見詞匯）、固定搭配、句型

與話題等做到人人過關(guān)；

3、聚焦考點(diǎn)、鉆研歷年試題，在平常的練習(xí)中逐步訓(xùn)練，讓學(xué)生做到心中有

數(shù)；

4、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練；充分利用一切相關(guān)音頻、視頻、點(diǎn)讀資料等；

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)及預(yù)習(xí)習(xí)慣、人手一本糾錯(cuò)本，從到少犯錯(cuò)到不犯錯(cuò)

的過程。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣和答題技巧（特別是應(yīng)對靈活題型的技巧）

五、具體方法和措施

1、嚴(yán)抓學(xué)生的課堂常規(guī)，做到課前有準(zhǔn)備，課中踴躍回答問題，小組活動(dòng)有

秩序，活而不亂，充分發(fā)揮小組長的作用；

2、開展一周一反饋過關(guān)活動(dòng)，做到有獎(jiǎng)有罰；

3、開展一對一Pk制，讓學(xué)生樹立目標(biāo)，找到對手并打敗對手；

4、規(guī)范作業(yè)的書寫，分層布置作業(yè)，優(yōu)生不做或做少量作業(yè)，學(xué)困生做讓他

們能樹立起自信心的作業(yè)；

六、教學(xué)進(jìn)度表

時(shí)間周次授課內(nèi)容2.25-2.26

第一周復(fù)習(xí)五年級下冊ml2.29-3.4

第二周復(fù)習(xí)五年級下冊ni2-ni43、7-3.11

第三周復(fù)習(xí)五年級下冊m5—n)73.14—3.18

第四周復(fù)習(xí)五年級下冊m8—103.21—3.25

第五周復(fù)習(xí)六年級上冊ml-m33.28-4.1

第六周復(fù)習(xí)六年級上冊m4-m74.4-4.8

第七周復(fù)習(xí)六年級上冊ni8—nil04.11—4.15

第八周復(fù)習(xí)六年級下冊ml-m44.18-4.22

第九周復(fù)習(xí)六年級下冊m5-m84.25-4.29

第十周復(fù)習(xí)六年級下冊m9-ml0及檢測5.4-5.6

第十一周專項(xiàng)復(fù)習(xí)冠詞、名詞、代詞、形容詞5.9—5.13

第十二周專項(xiàng)復(fù)習(xí)連詞、動(dòng)詞、固定短語搭配、情景交際復(fù)習(xí)5.16—5.20

第十三周做模擬試卷5.30-6.3

第十四周講評模擬試裝和聽力訓(xùn)練6.6-6.8

第十五周畢業(yè)模擬考試及查漏補(bǔ)缺6.13—6.17

第十六周考試技巧培訓(xùn)、繼續(xù)查漏補(bǔ)缺、心理疏導(dǎo)

外研版小學(xué)六年級英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃「篇四」

本學(xué)期仍擔(dān)任六年級三個(gè)班的英語。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)，同學(xué)們已充分適

應(yīng)和熟悉自己的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。大部分同學(xué)已經(jīng)消除了上英語課畏懼的心

理。一些學(xué)生試著總結(jié)自己一套學(xué)習(xí)英語的方法，并取得一定成效。即將升入初

中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識逐漸增強(qiáng)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)不認(rèn)真的現(xiàn)象減少?；A(chǔ)較

差的同學(xué)開始發(fā)揮其主動(dòng)性，積極去找原因，并認(rèn)真改正。英語學(xué)習(xí)興趣提升，課

堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)學(xué)生，以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真的，

基礎(chǔ)相對有一段距離，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)興趣較弱。本學(xué)期，開始對成

績中等得學(xué)生進(jìn)行潛力挖掘，多給他們學(xué)習(xí)機(jī)會，多鼓舞，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自

信心。然后加強(qiáng)聽，說，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的一些想法

和計(jì)劃如下：

（一）目標(biāo)

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)

生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

1、在六年級下冊英語中，學(xué)生應(yīng)掌握得詞匯有150個(gè)，重點(diǎn)句型有43個(gè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

3、樹立學(xué)習(xí)英語的自信。

4、提升學(xué)習(xí)英語得興趣。

5、增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。

6、注重學(xué)生語言環(huán)境的培養(yǎng)，幫助他們具備初步用英語交流得能力。

7、讓學(xué)生了解中西文化得差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入

初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

（二）重點(diǎn):

1、復(fù)習(xí)第七冊的知識，進(jìn)一步鞏固過去，現(xiàn)在進(jìn)行，過去進(jìn)行時(shí)，將來時(shí)

態(tài)。

2、通過課文得學(xué)習(xí)，學(xué)生能簡單運(yùn)用書上學(xué)的知識，去詢問方位，談?wù)摼?/p>

狀態(tài)，并給出原因。使用過去時(shí)描繪地點(diǎn)，精神狀態(tài)。使用過去的動(dòng)作及搭配。談

論身心健康。講述旅行及計(jì)劃。學(xué)習(xí)更多常見的動(dòng)詞，談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>

3、熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

4、聽，說，寫能力的另一個(gè)層次的鍛煉。

（三）難點(diǎn)：

1、能聽完文章回答問題。

2、能運(yùn)用所學(xué)的知識寫短得段落和文章。

3、能朗誦，閱讀，理解文章。

（四）措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，估研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、反復(fù)說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞。

3、學(xué)生總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語的方法，高效率的學(xué)習(xí)英語。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)

范、正確地書寫。

5、抓緊晨讀時(shí)間，促進(jìn)單詞課文的消化。

6、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

7、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

8、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

（六）安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第一,周ReviewandUnitl

第二周Unitl

第三周Unit2

第四周Unit2—Umt3

第五周Unit3--------Unit4

第六周Unit5

第七周Unit5--------Unit6

第八周Unit6—Unit7

第九周Unit7--------Unit8

第十周Unit9第十一周Unit9---------UnitlO

第十二周UnitlO--------Unitll

第十三周UnitllUnitl2

第十四周Reviewandcheck(unit1?unit6)

第十五周Reviewandcheck（unit7?un周12）

第十六周RevisionandTest

第十七周RevisionandTest

第十八周RevisionandTest

第十九周RevisionandTest

第二十周Test

外研版小學(xué)六年級英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃「篇五」

知識目標(biāo)：

1、掌握小學(xué)畢業(yè)考試范圍之內(nèi)的988個(gè)基本詞匯（特別是四會詞匯）、語法

項(xiàng)目（如詞的類型、時(shí)態(tài)及功能）以及小學(xué)畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語搭配及

句型話題等內(nèi)容。

2、通過英語聽、說、讀、寫的系統(tǒng)復(fù)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能

力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)，使學(xué)生在語言技能、語言知識、情感態(tài)

度、學(xué)習(xí)策略和文化意以等方面得到發(fā)展，同時(shí)樹立起正確的考試觀并形成行之有

效的考試策略。

能力目標(biāo)：

1、通過扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)課夯實(shí)語言基礎(chǔ)：

2、通過對知識系統(tǒng)的復(fù)習(xí)及梳理逐步培養(yǎng)解題能力：

3、通過定時(shí)定期的考試培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題技巧。

要求：

1、每一冊的知識點(diǎn)（單詞，句型，話題等）做到人人過關(guān)并進(jìn)行拓展訓(xùn)練。

2、畢業(yè)考試范圍內(nèi)的詞匯（特別是四會詞匯和常見詞匯）、固定搭配、句型

與話題等做到人人過關(guān)；

3、自擊考點(diǎn)：瞄準(zhǔn)方向，通過精講精煉及做相對應(yīng)的題型及舉一反三，夯實(shí)

鞏固語法功能及項(xiàng)目；

4、仿寫題，以小學(xué)階段課文的語法項(xiàng)目、功能、句型與話題為載體，加強(qiáng)寫

作訓(xùn)練，形成有效的策略：

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣和答題技巧（特別是應(yīng)對靈活題型的技巧）

6、培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)做題和應(yīng)考時(shí)的良好的時(shí)間安排技巧。

時(shí)間總體安排：

第一學(xué)期

1、開學(xué)用一周的時(shí)間學(xué)習(xí)音標(biāo)。用兩個(gè)半月教六年級兩冊新書。

2、第三個(gè)月到寒假結(jié)束完成一到三冊課本的復(fù)習(xí)；

A、要求每一冊的單詞，重點(diǎn)句子的理解及運(yùn)用做到人人過關(guān)

B、教學(xué)中注重講練結(jié)合，滲透畢業(yè)考試的題型及內(nèi)容。

C、注重基礎(chǔ)知識，夯實(shí)基礎(chǔ)。笫一學(xué)期主抓基礎(chǔ)，側(cè)重對差生的輔導(dǎo)，提高

及格率。

第二學(xué)期

1、開學(xué)用兩個(gè)半月復(fù)習(xí)第四、五、六冊內(nèi)容；

2、用一個(gè)月根據(jù)畢業(yè)考試范圍，進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，專項(xiàng)訓(xùn)練。如

（1）詞類：按形容詞，名詞，動(dòng)詞，介詞，連詞等詞性的分類歸納復(fù)習(xí)；

（2）句型：按一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過去時(shí)和一般將來時(shí)等句型分

類復(fù)習(xí)；

（3）情景交際的專項(xiàng)訓(xùn)練；

（4）閱讀理解的專項(xiàng)訓(xùn)練。

（5）仿寫專項(xiàng)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生在聽、說、讀、寫的過程中梳理所

學(xué)知識，從單詞一一詞組一一句子一一短文篇章，全面把握所學(xué)內(nèi)容，全面更習(xí)，

重抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)過的基礎(chǔ)知識。

3、對歷年的模擬試題進(jìn)行選擇性訓(xùn)練，并在歷年的題型基礎(chǔ)上增加仿寫訓(xùn)

練，讓學(xué)生更加熟悉題型，在練習(xí)的過程中掌握做題技巧，形成良好的做題習(xí)慣。

4、做xx區(qū)和xx市的專項(xiàng)訓(xùn)練題和模擬試題，及時(shí)了解出題方向和學(xué)生的答

題情況；

5、根據(jù)學(xué)生的答題情況，查漏補(bǔ)缺，對容易錯(cuò)的知識點(diǎn)加強(qiáng)講解訓(xùn)練。

6、常與教研員聯(lián)系，交流教學(xué)中常出現(xiàn)的一些問題，及時(shí)獲取最新的消息。

7、考前做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

具體時(shí)間安排：

第一學(xué)期:

第1—2周：學(xué)習(xí)音標(biāo)

第3—6周：上第七冊內(nèi)容

第7—11周：上第八冊內(nèi)容

第12—17周：復(fù)習(xí)第一、二冊內(nèi)容

第18—20周：復(fù)習(xí)第三冊內(nèi)容

寒假補(bǔ)課：復(fù)習(xí)第三冊及第四冊部分內(nèi)容

第二學(xué)期：

第1一5周：復(fù)習(xí)四、五冊課本內(nèi)容

第6—10周：復(fù)習(xí)第六冊內(nèi)容

第H—14周：進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)名詞、冠詞、介詞、代詞、形容詞、數(shù)

詞及連詞專項(xiàng)訓(xùn)練及查漏補(bǔ)缺（早讀記詞語分類及句型）

第15周：動(dòng)詞（含四種時(shí)態(tài)）專項(xiàng)訓(xùn)練及查漏補(bǔ)缺，歷年的模擬訓(xùn)練

第16周：情景交際及閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練及解題技巧并查漏補(bǔ)缺、xx區(qū)本屆專

項(xiàng)模擬訓(xùn)練并查漏補(bǔ)缺

第17周：仿寫專項(xiàng)訓(xùn)練及解題技巧、xx區(qū)本屆專項(xiàng)模擬訓(xùn)練并查漏補(bǔ)缺，xx

市綜合模擬卷

笫18周：1—8冊亙點(diǎn)句型或歷屆出現(xiàn)率較高的句子歸類，做到熟記并進(jìn)行訓(xùn)

練，xx區(qū)本屆專項(xiàng)模擬訓(xùn)練并查漏補(bǔ)缺，xx市綜合模擬卷

第19周：學(xué)生做歷屆模擬試題并查漏補(bǔ)缺，本校教師自編模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練

并查漏補(bǔ)缺（早讀對共性錯(cuò)誤進(jìn)行過關(guān)，加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度）歷屆真題訓(xùn)練

（增加仿寫題）

第20周：查漏補(bǔ)缺，樹立自信心，參加畢業(yè)考試

注：計(jì)劃趕不上變化，到時(shí)時(shí)間上如果有變化再做適當(dāng)修改。

外研版小學(xué)六年級英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃「篇六」

一、思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，學(xué)生的人文

素養(yǎng)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。把握英語學(xué)科特點(diǎn)，倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生

地情感和的人生價(jià)值觀，學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總

學(xué)生應(yīng)有較的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和的學(xué)習(xí)。能聽懂教師對熟悉話題的陳述并能。能

讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能閱

讀目的運(yùn)用的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)

習(xí)中互相幫助，克服。能計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，適合的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交

際中能注意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新英語》六年級（下冊），全書共有十個(gè)模塊，另復(fù)習(xí)模塊。木教材各單元

話題靈活，貼近生活。本冊書將學(xué)習(xí)的語法知識點(diǎn)有：將來時(shí)、時(shí)、現(xiàn)在時(shí)等。同

最后了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

六年級共有學(xué)生人數(shù)34人，男生15人，女生19人。三年半的英語學(xué)習(xí)，大

多數(shù)學(xué)生已能聽懂熟悉話題的語段和簡短的'故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題

交換信息。能讀懂短篇故事，但因素的，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有學(xué)生基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)

很吃力而自暴自棄，擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少。

五、教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

三、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與。

四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

外研版小學(xué)六年級英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃「篇七」

一、學(xué)生分析

本學(xué)期我教六年級5—8班的英語，每班共有學(xué)生60人左右。學(xué)生正處少年時(shí)

期，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮

事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們處在發(fā)育階段，尚未定

性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。這個(gè)年齡

階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、

記憶力、可塑性強(qiáng)等。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較

嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)

展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)

習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

小學(xué)六年級英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景

會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動(dòng)、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、

愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的

歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。小學(xué)六年級英語

課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量(200-300),及視、

聽、說、讀、寫、玩、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要

求過高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打

電話、購物、生H聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交

流的機(jī)會。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，

并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)(task-based

activities),開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)

及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能

力“

2、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的‘愛國主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生

的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3、能在圖片，手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

4、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)

動(dòng)手能力。

5、能演唱己學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)要求

1.聽

a.聽懂教師的課堂用語，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

b.聽懂與課文內(nèi)容有關(guān)的單詞、句型，并完成相應(yīng)練習(xí)。

c.獨(dú)立完成活動(dòng)手冊中所有練習(xí)。

2.說

a.用所學(xué)的口常用語進(jìn)行對話。

b.表演教材中的故事和對話。

3.讀

a.借助圖片讀懂教材中的對話。

b.流利朗讀課文。

c.積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

d.能在家長的幫助下讀懂比較簡單的英語讀物。

4.寫

a.能默寫課文中重要的詞組和句型。

b.能用英語寫出簡單句子。

c.能寫出簡單的英語小作文。

五、教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中

學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練

和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)

范、正確地書寫。

4.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基

礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性。

5.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂

教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

6.活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

外研版小學(xué)六年級英語學(xué)期教學(xué)計(jì)劃「篇八」

一、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級下冊，共有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)

單元。每單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有

彩色卡通