《第二單元我的電子報(bào)刊 綜合活動(dòng)3 展評(píng)交流完善作品》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

《第二單元我的電子報(bào)刊綜合活動(dòng)3展評(píng)交流完善作品》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《第二單元我的電子報(bào)刊綜合活動(dòng)3展評(píng)交流完善作品》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教材分析《第二單元我的電子報(bào)刊綜合活動(dòng)3展評(píng)交流完善作品》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課以學(xué)生自主創(chuàng)作電子報(bào)刊作品為基礎(chǔ)，通過(guò)展評(píng)交流，引導(dǎo)學(xué)生完善作品，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，獨(dú)立完成電子報(bào)刊作品的創(chuàng)作與完善。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的作品展示與交流，以及如何幫助學(xué)生提升作品質(zhì)量。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生熟悉電子報(bào)刊的制作流程，課堂上提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在操作中掌握關(guān)鍵技術(shù)。

2.難點(diǎn)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，鼓勵(lì)他們相互評(píng)價(jià)，提供改進(jìn)建議。同時(shí)，教師及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何優(yōu)化作品內(nèi)容和設(shè)計(jì)。通過(guò)設(shè)置展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在觀眾面前展示作品，提高他們的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，電子報(bào)刊制作軟件（如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign等）。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)電子書(shū)包或?qū)W習(xí)平臺(tái)，用于作品上傳、展示和評(píng)價(jià)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，包括電子報(bào)刊模板、設(shè)計(jì)素材、相關(guān)教程視頻等。

4.教學(xué)手段：多媒體投影設(shè)備，用于展示電子報(bào)刊作品和教學(xué)演示。

5.評(píng)價(jià)工具：評(píng)價(jià)表格，用于記錄學(xué)生作品完成情況和個(gè)人成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一些優(yōu)秀的電子報(bào)刊作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作欲望。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是電子報(bào)刊嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧電子報(bào)刊的制作步驟，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹電子報(bào)刊的制作流程，包括選題、設(shè)計(jì)、排版、編輯等環(huán)節(jié)。

-分步驟演示電子報(bào)刊的制作過(guò)程，重點(diǎn)講解設(shè)計(jì)排版和編輯技巧。

-學(xué)生跟隨教師操作，逐步掌握電子報(bào)刊的制作方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，開(kāi)始獨(dú)立制作電子報(bào)刊。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生展示自己的作品，互相交流心得。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子報(bào)刊制作的關(guān)鍵點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己在制作過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一份主題明確的電子報(bào)刊作品。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，包括內(nèi)容、設(shè)計(jì)、排版等方面。

-布置作業(yè)后，提醒學(xué)生按時(shí)提交作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子報(bào)刊的編輯技巧：介紹如何使用文字編輯、圖片處理和排版工具，以及如何優(yōu)化電子報(bào)刊的視覺(jué)效果。

-主題素材庫(kù)：提供各類(lèi)主題的素材庫(kù)，如節(jié)日、文化、科技、體育等，供學(xué)生在制作電子報(bào)刊時(shí)選擇和參考。

-在線教育資源：推薦一些在線教育平臺(tái)，如國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、學(xué)科網(wǎng)等，這些平臺(tái)提供豐富的教學(xué)資源和教學(xué)案例。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與電子報(bào)刊的選題，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、校園生活或個(gè)人興趣，選擇具有實(shí)際意義的主題。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行素材搜集，如圖片、圖表、視頻等，豐富電子報(bào)刊的內(nèi)容。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成電子報(bào)刊的制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-舉辦電子報(bào)刊創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生定期閱讀電子報(bào)刊，了解電子出版物的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，提升自己的信息素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子報(bào)刊的版權(quán)問(wèn)題，教育他們尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將電子報(bào)刊作品投稿至學(xué)校或社區(qū)的平臺(tái)，分享自己的創(chuàng)作成果。

-通過(guò)線上線下的交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其他同學(xué)的作品，互相借鑒，共同進(jìn)步。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行電子報(bào)刊作品的評(píng)價(jià)和反思，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)作水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們這節(jié)課是關(guān)于電子報(bào)刊的制作，學(xué)生們參與度很高，整體效果不錯(cuò)。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的想法。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了幾個(gè)新的策略。比如，我讓學(xué)生們分組討論，這樣既能激發(fā)他們的合作精神，又能讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤袆?chuàng)意的想法，作品的質(zhì)量也有所提高。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能在討論中過(guò)于依賴(lài)他人，自己的動(dòng)手能力沒(méi)有得到很好的鍛煉。所以，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重平衡學(xué)生的合作與獨(dú)立操作。

然后是教學(xué)策略，我特別強(qiáng)調(diào)了作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于提高學(xué)生的自信心和審美能力非常重要。學(xué)生們?cè)谡故咀约旱淖髌窌r(shí)，不僅學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了如何欣賞他人的作品。但是，我也注意到，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε屡u(píng)而不敢提出意見(jiàn)，或者只是簡(jiǎn)單地說(shuō)“好”或“不好”。因此，我會(huì)在下次課中，更細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái)。不過(guò)，有時(shí)候課堂氣氛可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的行為而受到影響。比如，今天就有幾個(gè)學(xué)生分心，影響了其他同學(xué)的注意力。我意識(shí)到，我需要更加靈活地處理這類(lèi)情況，比如及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，或者通過(guò)小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上掌握了電子報(bào)刊的基本制作流程，技能上提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力，情感態(tài)度上也有了明顯的提升，比如更加自信、更加樂(lè)于合作。當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些學(xué)生在制作過(guò)程中對(duì)細(xì)節(jié)的處理不夠精細(xì)，作品的整體質(zhì)量還有提升空間。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的