滬科版九年級物理課時分層訓練(十八)電阻的串聯(lián)和并聯(lián)含答案

課時分層訓練(十八)*電阻的串聯(lián)和并聯(lián)知識點一電阻的串聯(lián)1．串聯(lián)電路中，總電阻等于串聯(lián)電路中各電阻之和。有兩個阻值分別為R1＝12Ω和R2＝10Ω的電阻，串聯(lián)在電路中，總電阻為(B)A．6Ω B．22ΩC．15Ω D．9Ω2．兩個導體串聯(lián)后的總電阻大于其中任何一個導體的電阻，因為導體串聯(lián)相當于(D)A．減小了導體長度B．減小了導體橫截面積C．增大了導體橫截面積D．增大了導體長度3．如圖所示電路中，電源電壓為3V恒定不變，電阻R1＝10Ω，R2＝5Ω，總電阻為15Ω，則閉合開關S后，電壓表示數(shù)為2V。第3題圖4．如圖所示，R1＝12Ω，R2＝4Ω，將它們串聯(lián)后接到8V的電源上，求：(1)串聯(lián)電路的總電阻；(2)電路中的電流。第4題圖解：(1)電阻R1和R2串聯(lián)，R1＝12Ω，R2＝4Ω，此時電路中的總電阻R＝R1＋R2＝12Ω＋4Ω＝16Ω。(2)電源電壓U＝8V，此時電路中的電流I＝UR＝8V知識點二電阻的并聯(lián)5．教室里裝有多個日光燈，每多開一個燈，則教室電路的(B)A．總電壓增大 B．總電阻減小C．總電流減小 D．總電流不變6．(2023·菏澤期中)R1和R2是阻值大小不同的兩個電阻，且R1＜R2，按如圖所示的四種方法連接后，則電路中電阻最小的是(D)ABCD7．如圖所示，a、b分別表示由相同材料制成的兩根長度相同、粗細均勻的電阻絲的I-U圖像，b(選填“a”或“b”)代表的電阻絲較粗，a、b并聯(lián)后的電阻的I-U圖像在區(qū)域Ⅲ(選填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。第7題圖8．把R1＝6Ω和R2＝12Ω的兩個電阻串聯(lián)在電路中，它們的總電阻是18Ω；若將R1與R2并聯(lián)在電路中，它們的總電阻是4Ω。9．學習歐姆定律后，小宇為研究并聯(lián)電路總電阻和分電阻之間的關系，和同學進行了下列探究。①設計電路(如圖所示)，根據(jù)電路圖連接實物；②閉合開關，分別讀出電流表和電壓表的示數(shù)并記錄；③計算總電阻并填入表格；④換用不同規(guī)格的電阻重復上述實驗。第9題圖實驗次數(shù)電阻R1/Ω電阻R2/Ω電壓U/V電流I/A總電阻R/Ω1205422020103203012(1)通過分析實驗數(shù)據(jù)，小宇得到了并聯(lián)電路總電阻小于任何一個分電阻的結論，請你根據(jù)影響電阻大小的因素解釋上述結論：電阻并聯(lián)相當于增大了導體的橫截面積，當材料、長度和溫度相同時，導體的橫截面積越大，電阻越小。根據(jù)上述的結論，小宇想到教室內每多開一個燈，電路的總電阻就會變小。(2)分析表中數(shù)據(jù)，還可以得出的結論是增大并聯(lián)電路中某一支路的電阻，電路的總電阻也隨著增大。10．(2023·淄博檢測)利用如圖甲所示電路探究串聯(lián)電路中等效電阻與各分電阻之間的關系。第10題圖(1)按圖甲連接電路時，開關應斷開，并將電阻箱R0的阻值調至最大，滑動變阻器的滑片P置于a(選填“a”或“b”)端。(2)先測分電阻R1、R2串聯(lián)接入電路時的電流，開關S2接“2”觸點，閉合開關S1，調節(jié)滑動變阻器R，使電流表指針指在適當?shù)奈恢?，記下此時電流表的示數(shù)為I。(3)斷開開關S1，再將開關S2接“1”觸點，保持滑片P位置不變，閉合開關S1，調節(jié)電阻箱R0的阻值如圖乙所示，使電流表的示數(shù)仍為I。則串聯(lián)電路的等效電阻是86.0Ω。(4)換用不同規(guī)格的定值電阻，重復上述過程，進行多次實驗。由此得到串聯(lián)電路中等效電阻R0與各分電阻R1、R2之間的關系，寫出表達式：R0＝R1＋R2?！緞?chuàng)新運用】11．如圖所示，三個相同的繞組連接在一起，正常情況下測得RAB＝RAC＝RBC＝8Ω。當一個繞組局部發(fā)生故障后，測得RAB＝RAC＝7.2Ω，RBC＝4.8Ω。則故障發(fā)生在哪個繞組？發(fā)生故障后，這個繞組的阻值為多大？第11題圖答：當測量A、B間的電阻時，R2和R3串聯(lián)，然后再和R1并聯(lián)；當測量A、C間的電阻時，R1和R3串聯(lián)，然后再和R2并聯(lián)。因為RAB＝RAC＝7.2Ω，在有兩個電阻串聯(lián)的支路中必定有阻值變化的電