Unit 5 Music Listening and Talking 說課稿-2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊001

Unit5MusicListeningandTalking說課稿-2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自人教版高一英語必修第二冊Unit5，主題為“MusicListeningandTalking”。本單元圍繞音樂這一話題，引導(dǎo)學(xué)生通過聽力、口語和寫作等方式，了解不同類型的音樂及其背后的文化內(nèi)涵。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過音樂主題的聽說讀寫活動，學(xué)生能夠提高對英語語言結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用能力，增強跨文化交際意識，同時鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維，從而提升綜合語言運用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠通過聽力活動理解和欣賞不同類型的音樂，并能就音樂表達自己的觀點和感受。

-舉例解釋：重點在于培養(yǎng)學(xué)生對音樂描述詞匯的運用，如“melodic”、“rhythmic”、“expressive”等，以及能夠結(jié)合音樂特點進行口語表達，例如描述一首歌曲的節(jié)奏、旋律和情感。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生對于音樂術(shù)語的理解和運用是本節(jié)課的難點，尤其是對于那些對音樂不熟悉的學(xué)生來說。

-舉例解釋：難點在于學(xué)生可能難以理解“modulation”、“counterpoint”等音樂術(shù)語，以及如何將這些術(shù)語與日常語言相結(jié)合來描述音樂。此外，學(xué)生可能難以在聽力和口語表達中準確把握音樂的節(jié)奏和旋律，這在音樂欣賞和討論活動中尤為明顯。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹音樂基本術(shù)語和風格特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

2.通過小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)描述和評價音樂作品。

3.利用多媒體資源，如音樂視頻和音頻，增強學(xué)生的聽覺體驗，同時使用PPT展示音樂文化背景知識。

4.設(shè)計聽力練習(xí)，讓學(xué)生在真實的語境中提高音樂聽力理解能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們最喜歡的音樂風格是什么？為什么？”

-展示一些流行音樂片段或經(jīng)典音樂視頻，讓學(xué)生初步感受音樂的多樣性。

-簡短介紹音樂的基本概念和它在文化中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解音樂的定義，包括其主要組成元素如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-詳細介紹音樂的基本組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如五線譜、音符等。

-通過播放不同風格的音樂片段，讓學(xué)生感受音樂的不同特點，如古典音樂與流行音樂的對比。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂的特點和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的音樂作品進行分析，如貝多芬的《命運交響曲》、周杰倫的《青花瓷》等。

-詳細介紹每個案例的背景、創(chuàng)作靈感和音樂風格，讓學(xué)生全面了解音樂作品的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對音樂發(fā)展的影響，以及音樂在不同文化中的地位。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個音樂主題進行討論，如“音樂與情感”、“音樂與時代”等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對音樂的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)音樂在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用音樂。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的音樂作品，撰寫一篇簡短的音樂評論或分析報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動（10分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，鼓勵他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞音樂。

過程：

-分享一些音樂網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Spotify、網(wǎng)易云音樂等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探索音樂。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如音樂會、合唱團等，以親身體驗音樂的魅力。

-提供一些音樂欣賞指南，幫助學(xué)生提高音樂鑒賞能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂史資料：介紹不同歷史時期的主要音樂風格和代表人物，如古典音樂、爵士樂、搖滾樂等。

-音樂流派介紹：詳細講解不同音樂流派的特點，如藍調(diào)、嘻哈、電子音樂等。

-音樂理論書籍：推薦一些適合高中生的音樂理論書籍，如《音樂欣賞入門》、《西方音樂史》等。

-音樂作品分析：提供一些經(jīng)典音樂作品的詳細分析，包括作曲家的生平、創(chuàng)作背景、音樂結(jié)構(gòu)等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀音樂雜志和書籍，如《音樂周報》、《音樂之友》等，以了解音樂界的最新動態(tài)。

-建議學(xué)生關(guān)注音樂排行榜，如BillboardHot100、UKSinglesChart等，了解流行音樂的趨勢。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的音樂講座和研討會，以拓寬音樂知識面。

-鼓勵學(xué)生參觀音樂博物館或藝術(shù)展覽，如中國音樂博物館、上海交響樂團展覽等，親身體驗音樂文化。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教學(xué)網(wǎng)站、在線音樂課程等，進行自主學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生參與音樂創(chuàng)作活動，如作曲、編曲、演奏等，提升音樂實踐能力。

-鼓勵學(xué)生加入音樂社團或樂隊，與其他音樂愛好者交流學(xué)習(xí)，共同進步。

-建議學(xué)生關(guān)注音樂節(jié)和音樂會，如草莓音樂節(jié)、上海國際電影節(jié)等，感受現(xiàn)場音樂的魅力。

-建議學(xué)生通過社交媒體平臺，如微博、抖音等，分享自己的音樂心得和作品，擴大音樂影響力。

-建議學(xué)生關(guān)注音樂教育論壇和講座，了解音樂教育的發(fā)展趨勢和教學(xué)方法。板書設(shè)計①音樂基礎(chǔ)知識

-音樂定義

-音樂組成元素：旋律、節(jié)奏、和聲

-音樂形式：古典、流行、爵士等

②音樂風格與流派

-古典音樂：巴洛克、古典、浪漫

-流行音樂：搖滾、電子、嘻哈

-爵士樂：藍調(diào)、搖擺、現(xiàn)代爵士

③音樂術(shù)語

-音符、節(jié)奏、節(jié)拍、拍號

-調(diào)式、調(diào)性、和弦

-音樂結(jié)構(gòu)：奏鳴曲式、回旋曲式

④音樂欣賞方法

-分析音樂作品：旋律、節(jié)奏、和聲

-了解作曲家生平及創(chuàng)作背景

-感受音樂的情感表達和藝術(shù)魅力

⑤音樂與文化

-音樂與社會文化的關(guān)系

-不同文化背景下的音樂特點

-音樂在不同歷史時期的演變教學(xué)反思與改進在教學(xué)Unit5MusicListeningandTalking這一單元后，我進行了一些反思，以下是我的一些思考和建議。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課的部分，雖然我使用了圖片和視頻片段來激發(fā)學(xué)生的興趣，但我覺得可能還可以加入一些與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的音樂實例，比如詢問他們平時喜歡聽哪些類型的音樂，這樣更能拉近與學(xué)生的距離，讓他們感到學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的生活緊密相關(guān)。

其次，在講解音樂基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于音樂術(shù)語的理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多直觀的教學(xué)方法，比如使用實物教具或者讓學(xué)生親自嘗試演奏簡單的樂器，以此來幫助他們更好地理解和記憶這些術(shù)語。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于某些音樂作品的分析不夠深入，可能是因為他們對作品的歷史背景和文化內(nèi)涵了解不足。因此，我打算在課前準備中加入更多的背景資料，讓學(xué)生在分析作品之前對作品有一個全面的了解。

在學(xué)生小組討論階段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論內(nèi)容有時會偏離主題，這可能是因為討論引導(dǎo)不夠明確。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中更具體地設(shè)定討論目標和方向，確保每個小組都有明確的討論重點。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的表達不夠自信，這可能是因為他們對自己的展示內(nèi)容不夠熟悉。