Unit 3 Family ties Developing ideas Listening and Speaking說課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit3FamilytiesDevelopingideasListeningandSpeaking說課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“Unit3FamilytiesDevelopingideasListeningandSpeaking”為主題，圍繞七年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際需求，設(shè)計了一系列聽力和口語練習(xí)活動。通過課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。教學(xué)活動以任務(wù)型教學(xué)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化中家庭關(guān)系的多樣性。

2.提升學(xué)生的聽說能力，通過互動交流，增強語言運用能力。

3.增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動，提高團隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，主動探索。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確理解并運用家庭關(guān)系的相關(guān)詞匯和表達(dá)。

2.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，準(zhǔn)確獲取信息并做出相應(yīng)的回應(yīng)。

難點：

1.學(xué)生在口語表達(dá)時，可能存在語法錯誤和詞匯量不足的問題。

2.學(xué)生在聽力理解中，可能難以捕捉到關(guān)鍵信息和理解文化差異。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、角色扮演等方式，幫助學(xué)生積累家庭關(guān)系相關(guān)詞匯和表達(dá)。

2.設(shè)計結(jié)構(gòu)化的口語練習(xí)活動，逐步引導(dǎo)學(xué)生正確使用語法，并鼓勵學(xué)生大膽開口。

3.在聽力教學(xué)中，提供多種聽力材料，并指導(dǎo)學(xué)生注意聽細(xì)節(jié)，提高信息捕捉能力。

4.結(jié)合文化背景知識，幫助學(xué)生理解聽力材料中的文化差異，提高跨文化理解能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生掌握家庭關(guān)系的基本詞匯和表達(dá)。

2.討論法：組織學(xué)生就家庭話題進行討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)和思維邏輯能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬不同家庭場景，增強實際語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示家庭圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富教學(xué)資源。

2.互動式學(xué)習(xí)軟件：通過在線平臺，提供聽力練習(xí)和口語交流的機會，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實物教具：使用家庭物品作為教具，增強學(xué)生對家庭關(guān)系的直觀感受。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit3Familyties，這個單元主要介紹了家庭關(guān)系。你們知道自己的家庭嗎？你們能告訴我你們家庭成員的名字嗎？）

（學(xué)生：老師，我知道我的家庭成員，有爸爸、媽媽、哥哥、姐姐和我。）

（教師：很好，那我們今天就來學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家庭。）

二、新課導(dǎo)入

（教師：首先，我們來回顧一下上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。請同學(xué)們說出一些與家庭相關(guān)的詞匯。）

（學(xué)生：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、妹妹、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨等。）

（教師：很好，接下來，我們將通過聽力練習(xí)來了解一些關(guān)于家庭關(guān)系的表達(dá)。）

三、聽力練習(xí)

（教師：現(xiàn)在，請大家打開課本，聽錄音，并完成聽力練習(xí)。注意聽錄音中的家庭關(guān)系表達(dá)。）

（學(xué)生：聽錄音，完成聽力練習(xí)。）

（教師：好的，現(xiàn)在請同學(xué)們舉手回答問題。）

（學(xué)生：老師，我聽到了“myparents”，意思是“我的父母”；“mybrother”意思是“我的哥哥”。）

（教師：回答得很好，同學(xué)們。接下來，我們來進行口語練習(xí)。）

四、口語練習(xí)

（教師：現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，用剛才學(xué)到的詞匯和表達(dá)，互相介紹自己的家庭。）

（學(xué)生：分組進行口語練習(xí)。）

（教師：請每個小組派代表上來展示。）

（學(xué)生：展示小組的口語練習(xí)。）

（教師：很好，同學(xué)們的口語表達(dá)都很流利。接下來，我們來學(xué)習(xí)一些關(guān)于家庭關(guān)系的句型。）

五、句型學(xué)習(xí)

（教師：現(xiàn)在，我們來看一下課本中的句型。請同學(xué)們跟讀并模仿。）

（學(xué)生：跟讀并模仿句型。）

（教師：好的，同學(xué)們，現(xiàn)在請你們用這些句型來描述自己的家庭。）

（學(xué)生：用句型描述自己的家庭。）

（教師：很好，同學(xué)們的描述都很生動。接下來，我們來學(xué)習(xí)一些關(guān)于家庭關(guān)系的語法知識。）

六、語法學(xué)習(xí)

（教師：在這個單元中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭關(guān)系的詞匯、表達(dá)和句型?，F(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)一些相關(guān)的語法知識。）

（學(xué)生：認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)語法知識。）

（教師：例如，當(dāng)我們介紹家庭成員時，我們通常使用“my”或“his/hers”等物主代詞。）

（學(xué)生：記錄語法知識。）

（教師：接下來，請同學(xué)們完成課本上的語法練習(xí)。）

（學(xué)生：完成語法練習(xí)。）

（教師：好的，同學(xué)們，現(xiàn)在請你們互相檢查一下作業(yè)。）

七、課堂小結(jié)

（教師：今天我們學(xué)習(xí)了Unit3Familyties，通過聽力、口語和語法練習(xí)，我們了解了家庭關(guān)系的表達(dá)和語法知識。）

（學(xué)生：回顧今天所學(xué)內(nèi)容。）

（教師：同學(xué)們，家庭是我們生活中非常重要的一部分，希望大家能夠用英語更好地表達(dá)自己的家庭。）

（學(xué)生：點頭表示理解。）

八、布置作業(yè)

（教師：今天的作業(yè)是，請同學(xué)們用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，不少于100字。）

（學(xué)生：記錄作業(yè)要求。）

九、課堂延伸

（教師：同學(xué)們，家庭關(guān)系不僅存在于我們的生活中，也存在于其他文化中。課后，請大家調(diào)查一下自己身邊的朋友或同學(xué)的家庭關(guān)系，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。）

（學(xué)生：點頭表示同意。）

十、下課

（教師：好的，同學(xué)們，這節(jié)課就到這里，下課?。?/p>

（學(xué)生：下課?。┝?、知識點梳理1.家庭關(guān)系詞匯

-父母：parents,father,mother

-兄弟姐妹：brother,sister,brotherandsister

-祖父母：grandparents,grandfather,grandmother

-親戚：aunt,uncle,cousin,relative

-其他成員：auntie,uncle,cousin,brother-in-law,sister-in-law

2.家庭關(guān)系表達(dá)

-介紹家庭成員：Thisismyfamily.Thisismymother.Thisismyfather.Thisismybrother.

-家庭成員關(guān)系：Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Mybrotherisastudent.

-家庭成員特點：Mymotheriskindandbeautiful.Myfatherisstrictandfunny.

3.家庭關(guān)系句型

-提問家庭成員：Whoisthis?Whatisyourname?Howoldareyou?

-回答家庭成員：Thisismybrother.MynameisJohn.Iamtwelveyearsold.

-詢問家庭關(guān)系：Areyourelatedtome?Howareyourelatedtohim?

4.家庭關(guān)系語法

-物主代詞：my,your,his,her,its,our,their

-be動詞：am,is,are

-疑問詞：who,what,howold,how,where,when

5.家庭關(guān)系場景

-家庭聚會：familygathering,familyreunion

-家庭活動：familyactivity,familyouting

-家庭照片：familyphoto,familyportrait

6.家庭關(guān)系文化差異

-不同文化中家庭關(guān)系的稱呼和表達(dá)可能存在差異

-了解不同文化背景下的家庭價值觀和習(xí)俗

7.家庭關(guān)系話題討論

-家庭成員間的互動與溝通

-家庭責(zé)任與角色

-家庭教育與成長

8.家庭關(guān)系寫作

-描述自己的家庭：家庭成員、家庭背景、家庭活動等

-表達(dá)對家庭的感受：對家庭成員的喜愛、對家庭的依戀等

9.家庭關(guān)系聽力材料

-聽取不同家庭關(guān)系的描述

-了解不同文化背景下的家庭故事

10.家庭關(guān)系口語練習(xí)

-與同學(xué)交流家庭背景和家庭成員

-在情境中運用家庭關(guān)系詞匯和表達(dá)七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的詞匯和表達(dá)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強了他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示家庭圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，同時也豐富了課堂資源，提高了教學(xué)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動，缺乏主動參與和互動的積極性。

2.語法教學(xué)過于單一：在講解家庭關(guān)系語法時，我主要采用講解法，可能使得學(xué)生在理解上存在困難，需要更加多樣化的教學(xué)方法。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在口語練習(xí)環(huán)節(jié)采用小組合作的方式，鼓勵學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)。同時，我會適時給予學(xué)生積極的反饋，增強他們的自信心。

2.豐富語法教學(xué)方法：在語法教學(xué)中，我將結(jié)合實際案例，采用多種教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握語法知識。

3.完善評價體系：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、口語測試、寫作等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我會定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭關(guān)系的詞匯：parents,brother,sister,grandparents,aunts,uncles,cousins

-家庭關(guān)系的表達(dá)：Thisismyfamily.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.

-家庭關(guān)系的句型：Whoisthis?Whatisyourname?Howoldareyou