Unit 2 All Around Me（說課稿）2023-2024學(xué)年人教新起點版英語六年級下冊

Unit2AllAroundMe（說課稿）2023-2024學(xué)年人教新起點版英語六年級下冊一、設(shè)計思路

本課以人教新起點版英語六年級下冊“Unit2AllAroundMe”為教學(xué)內(nèi)容，通過圖片、視頻等多元化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)他們運用英語描述周圍環(huán)境的實際能力。教學(xué)過程中，注重語言實踐，鼓勵學(xué)生自主探究，提升他們的英語素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，理解不同文化背景下人們生活的多樣性。通過學(xué)習(xí)周圍環(huán)境描述，提升學(xué)生的語言運用能力，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造性思維。同時，加強(qiáng)學(xué)生的語感和語用能力，促進(jìn)他們在真實語境中運用英語進(jìn)行交流。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.學(xué)生能夠運用新詞匯和句型描述周圍環(huán)境。

2.學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等活動，理解和表達(dá)關(guān)于周圍環(huán)境的信息。

難點：

1.學(xué)生在描述環(huán)境時，如何準(zhǔn)確使用新詞匯和句型。

2.學(xué)生如何將所學(xué)內(nèi)容與實際生活情境相結(jié)合，進(jìn)行有效的交流。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片和視頻展示，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯和句型的使用場景。

2.設(shè)計互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)語言表達(dá)。

3.鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作描述環(huán)境的短文，提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高語言準(zhǔn)確性。

4.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際交流中，增強(qiáng)語言運用的實際性。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：人教英語網(wǎng)絡(luò)資源平臺

-信息化資源：相關(guān)主題的英語圖片、視頻素材、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、實物教具、互動式電子白板五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師展示校園或家庭環(huán)境的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。

-T:Lookatthesepictures.CanyoudescribetheminEnglish?

2.學(xué)生分組討論，嘗試用英語描述圖片中的場景。

-S1:Thisisourschool.It'sverybeautiful.

-S2:That'sapark.Therearemanytreesandflowers.

3.老師總結(jié)學(xué)生的描述，并引入新課主題。

-T:Today,wearegoingtolearnabout"AllAroundMe".Let'sexploretheworldaroundusanddescribeitinEnglish.

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示本課的生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并拼寫。

-T:Now,let'slearnsomenewwords.Herearethecardswiththewordswewillusetoday.

2.學(xué)生跟讀生詞，并嘗試用生詞造句。

-S1:Desk

-S2:Classroom

-S3:Library

3.老師講解生詞的意義和用法，并通過例句幫助學(xué)生理解。

-T:Deskisapieceoffurniture.Weuseittowriteandread.

-T:Classroomistheplacewherewelearn.Wehavedesks,chairs,andablackboard.

4.學(xué)生分組，根據(jù)老師提供的情境，運用生詞進(jìn)行對話練習(xí)。

-T:Imagineyouareinaclassroom.Whatdoyousee?Whatcanyoudo?

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀并理解課文內(nèi)容。

-T:Listentotherecordingandfollowalong.Payattentiontothepronunciationandintonation.

2.學(xué)生分角色朗讀課文，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語調(diào)。

-S1:Iamreadingthepartabouttheclassroom.

-S2:Iamreadingthepartaboutthelibrary.

3.老師提問課文內(nèi)容，檢查學(xué)生對課文的理解。

-T:Whocantellmewhatisintheclassroom?

-T:Whatdothestudentsdointhelibrary?

4.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空練習(xí)。

-T:Fillintheblankswiththecorrectwordsfromthetext.

5.老師講解課文中的重點句型，并進(jìn)行替換練習(xí)。

-T:Today,welearnedasentencepattern"Thereis/are...inthe..."Canyouchangethesentencetodescribesomethingelse?

四、課堂活動（15分鐘）

1.學(xué)生分組，根據(jù)老師提供的場景，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。

-T:Workingroups.Actoutasceneusingthevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.

2.老師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，糾正錯誤。

-T:Iseesomegreatactinginthegroups.Keepupthegoodwork!

3.學(xué)生展示角色扮演，其他學(xué)生評價并學(xué)習(xí)。

-T:Now,let'sseewhateachgrouphasprepared.Whowouldliketoshowustheirscene?

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師提供情景，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

-T:Imagineyouareinapark.Describeittoyourpartner.

2.學(xué)生分組練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

-T:Iseesomegreatdescriptions.Keeppracticing!

3.老師選取優(yōu)秀練習(xí)進(jìn)行展示，并給予評價。

-T:Let'shearsomegooddescriptionsfromourstudents.

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點。

-T:Today,welearnedabout"AllAroundMe".Wedescribeddifferentplacesandthingsaroundus.Remembertousethenewwordsandsentencepatterns.

2.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-T:Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourfavoriteplace.Usethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.

3.學(xué)生整理書包，準(zhǔn)備下課。

-T:That'stheendofourlessontoday.RemembertodoyourhomeworkandpracticeyourEnglish.Goodbye,everyone!六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言知識掌握：

-學(xué)生能夠正確識別和運用本單元的新詞匯，如“school”,“classroom”,“l(fā)ibrary”,“park”,“flower”,“tree”等。

-學(xué)生能夠熟練運用本單元的句型結(jié)構(gòu)，如"Thereis/are...inthe..."，用于描述周圍環(huán)境。

2.語言技能提升：

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面都有所提高。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容；通過口語練習(xí)，學(xué)生能夠自信地用英語進(jìn)行描述；通過閱讀課文，學(xué)生能夠增強(qiáng)語感；通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的描述。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠靈活運用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行真實情境下的交流。

3.文化意識培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)周圍環(huán)境的描述，了解不同文化背景下人們的生活方式和環(huán)境特點，增強(qiáng)跨文化意識。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到語言學(xué)習(xí)與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

4.思維能力發(fā)展：

-學(xué)生在描述環(huán)境的過程中，需要觀察、思考和表達(dá)，從而鍛煉了觀察能力和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在小組合作和角色扮演活動中，學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠主動查找資料，拓展知識面，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

6.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性，激發(fā)了對學(xué)習(xí)的熱愛和追求。七、板書設(shè)計

①知識點：

-本課重點詞匯：school,classroom,library,park,flower,tree,book,computer,student,teacher

-本課重點句型：Thereis/are...inthe...;Thisis...;Thatis...;Itis...

②詞組：

-①school-relatedwords:classroom,library,playground,canteen,office

-②environment-relatedwords:park,river,mountain,beach,forest

-③object-relatedwords:book,computer,desk,chair,window,door

③句型：

-①Thereisabookonthedesk.

-②There