Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 說課稿-2024-2025學年人教版（2019）高中英語必修第二冊

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking說課稿-2024-2025學年人教版（2019）高中英語必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking

2.教學年級和班級：高一年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過閱讀關于野生動物保護的文章，學生將提升對英語語言的理解和應用能力，增強對環(huán)境保護和生態(tài)平衡的文化意識。同時，通過分析文章中的觀點和論據(jù)，學生將鍛煉批判性思維和解決問題的能力。此外，學生將學會如何運用英語進行有效溝通，提高自主學習能力和合作學習意識。三、教學難點與重點1.教學重點，①

①理解文章主旨，把握野生動物保護的核心問題。

②掌握文章中的關鍵信息和事實，能夠準確回答相關問題。

③學會使用英語描述野生動物保護的重要性，表達個人觀點。

2.教學難點，①

①分析文章結構，理解作者的觀點和論據(jù)。

②理解并運用復雜的語法結構和詞匯，如定語從句、虛擬語氣等。

③將文章內容與現(xiàn)實生活相結合，思考野生動物保護的實際意義和挑戰(zhàn)。

②在討論環(huán)節(jié)，引導學生深入思考，提出有見地的觀點，并能夠用英語進行有效的口頭和書面表達。

③培養(yǎng)學生的批判性思維，使其能夠從不同角度分析問題，形成自己的觀點。四、教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，首先通過講解文章結構和關鍵信息，幫助學生建立初步的理解框架。

2.設計小組討論活動，讓學生就文章中的觀點和論據(jù)進行交流，促進批判性思維和合作學習。

3.運用多媒體教學，如展示野生動物保護的圖片和視頻，增強學生的直觀感受和情感共鳴。

4.進行角色扮演，讓學生扮演不同角色，如環(huán)保主義者、政府官員、媒體記者等，模擬現(xiàn)實對話，提高學生的語言應用能力和情境感知。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對野生動物保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道野生動物保護是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于瀕危野生動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受野生動物保護的重要性。

簡短介紹野生動物保護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.野生動物保護基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解野生動物保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解野生動物保護的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹野生動物的生態(tài)價值，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.野生動物保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解野生動物保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的野生動物保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解野生動物保護的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對生態(tài)平衡和生物多樣性的影響，以及如何通過保護措施改善現(xiàn)狀。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與野生動物保護相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對野生動物保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調野生動物保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括野生動物保護的基本概念、生態(tài)價值、案例分析等。

強調野生動物保護在維護生態(tài)平衡和生物多樣性中的關鍵作用，鼓勵學生關注和參與野生動物保護活動。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生查閱資料，撰寫一篇關于野生動物保護現(xiàn)狀和未來展望的短文或報告。

要求學生結合所學知識，提出自己的觀點和建議，以促進對野生動物保護問題的深入思考。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-野生動物保護的國際法規(guī)和協(xié)議，如《瀕危野生動植物種國際貿易公約》（CITES）。

-當?shù)匾吧鷦游锉Ｗo項目和組織，如自然保護區(qū)、野生動物保護協(xié)會等。

-野生動物保護的成功案例，包括恢復項目、保護區(qū)的管理經驗等。

-野生動物保護的科學研究，如生物多樣性、生態(tài)平衡等領域的最新研究。

2.拓展建議：

-鼓勵學生查閱《瀕危野生動植物種國際貿易公約》的相關內容，了解國際野生動物保護的法律法規(guī)。

-組織學生參觀當?shù)刈匀槐Ｗo區(qū)或野生動物保護組織，親身體驗野生動物保護工作。

-利用圖書館和在線資源，收集野生動物保護的成功案例，進行小組討論和分析。

-安排學生參與或模擬野生動物保護的科學研究項目，如生態(tài)調查、數(shù)據(jù)收集等。

-引導學生關注野生動物保護的新聞報道，了解當前的保護熱點和挑戰(zhàn)。

-設計一個關于野生動物保護的科普講座或展覽，讓學生擔任講解員或組織者。

-通過社交媒體和環(huán)保組織，讓學生了解和參與線上野生動物保護的公益活動。

-鼓勵學生撰寫關于野生動物保護的博客或文章，分享他們的學習和見解。

-組織學生參與或模擬立法過程，探討如何制定更有效的野生動物保護政策。

-結合地理信息系統(tǒng)（GIS）技術，讓學生分析野生動物棲息地的變化和保護需求。

-安排學生參與社區(qū)志愿者活動，如植樹造林、清理垃圾等，以實際行動支持野生動物保護。七、板書設計1.野生動物保護（WildlifeProtection）

①生態(tài)平衡（EcosystemBalance）

②生物多樣性（Biodiversity）

③瀕危物種（EndangeredSpecies）

2.野生動物保護的重要性（ImportanceofWildlifeProtection）

①維護生態(tài)平衡（MaintainEcosystemBalance）

②保障生物多樣性（ProtectBiodiversity）

③促進可持續(xù)發(fā)展（PromoteSustainableDevelopment）

3.野生動物保護的措施（MeasuresofWildlifeProtection）

①制定法規(guī)（Legislation）

②建立保護區(qū)（ProtectedAreas）

③科普教育（PublicAwarenessandEducation）

④恢復生態(tài)（EcologicalRestoration）

4.國際野生動物保護協(xié)議（InternationalWildlifeProtectionAgreements）

①《瀕危野生動植物種國際貿易公約》（CITES）

②《生物多樣性公約》（CBD）

5.野生動物保護的案例（CaseStudiesofWildlifeProtection）

①保護區(qū)管理（ManagementofProtectedAreas）

②恢復項目（RecoveryProjects）

③國際合作（