動手電腦玩游戲（說課稿）2024-2025學(xué)年三年級上冊信息技術(shù)北師大版

動手電腦玩游戲（說課稿）2024-2025學(xué)年三年級上冊信息技術(shù)北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《動手電腦玩游戲（說課稿）2024-2025學(xué)年三年級上冊信息技術(shù)北師大版》以培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和信息素養(yǎng)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過電腦游戲?qū)W習(xí)信息技術(shù)知識。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握電腦游戲的基本操作，激發(fā)他們對信息技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)操作技能，提升信息處理能力。通過電腦游戲?qū)嵺`，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和好奇心，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)具備了一定的電腦操作基礎(chǔ)，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)操作、鍵盤輸入等基本技能。對于電腦游戲的初步認(rèn)識，學(xué)生可能已經(jīng)通過家庭或校園活動有所接觸，但對游戲的具體操作和策略理解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對電腦游戲有較高的興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的信息處理能力正在發(fā)展，他們在操作電腦時表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更注重觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)電腦游戲操作時，學(xué)生可能遇到操作不熟練、理解游戲規(guī)則困難等問題。此外，由于游戲內(nèi)容可能較為復(fù)雜，學(xué)生可能在面對挑戰(zhàn)時感到挫敗。因此，教學(xué)中需注重對學(xué)生操作技能的耐心指導(dǎo)，同時設(shè)計(jì)適合學(xué)生認(rèn)知水平的游戲，以增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)資源-軟硬件資源：學(xué)生電腦、教師演示電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：北師大版信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：電腦游戲教學(xué)軟件、操作指南文檔、在線視頻教程

-教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場操作演示、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)電腦游戲的基本操作步驟，并了解常見的游戲類型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞電腦游戲操作，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的電腦游戲是什么？為什么？”、“你認(rèn)為如何提高游戲操作技巧？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)資料閱讀進(jìn)度和問題提交情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電腦游戲的基本操作步驟。例如，學(xué)生通過觀看操作視頻，學(xué)習(xí)如何啟動游戲、使用游戲內(nèi)的工具等。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生思考如何通過練習(xí)提高游戲操作速度，以及如何選擇合適的游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解電腦游戲操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示流行的電腦游戲視頻，引出電腦游戲操作課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解電腦游戲操作的基本步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何設(shè)置游戲分辨率、如何調(diào)整游戲音效等。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問。例如，學(xué)生討論如何選擇適合自己的游戲，以及如何避免游戲中的誤導(dǎo)性信息。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的游戲操作經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電腦游戲操作的基本步驟。

實(shí)踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電腦游戲操作技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電腦游戲操作，掌握基本技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)電腦游戲操作，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生嘗試不同類型的游戲，并記錄操作心得。

提供拓展資源：提供與電腦游戲操作相關(guān)的拓展資源，如推薦一些適合兒童的游戲網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電腦游戲操作知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.電腦游戲發(fā)展歷史：介紹電腦游戲從起源到發(fā)展的歷程，包括不同時期的代表性游戲和游戲類型，讓學(xué)生了解電腦游戲的發(fā)展脈絡(luò)。

2.游戲設(shè)計(jì)原理：探討游戲設(shè)計(jì)的核心要素，如游戲規(guī)則、故事情節(jié)、角色設(shè)定、界面設(shè)計(jì)等，幫助學(xué)生理解游戲制作的背后原理。

3.游戲編程入門：介紹游戲編程的基本概念和常用編程語言，如C++、Python等，讓學(xué)生初步了解游戲開發(fā)過程。

4.游戲美術(shù)設(shè)計(jì)：講解游戲美術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識，包括角色、場景、道具等的設(shè)計(jì)技巧，以及常用的美術(shù)軟件，如Photoshop、Maya等。

5.游戲音效制作：介紹游戲音效的基本概念，如音樂、音效、配音等，以及音效制作的基本流程和常用軟件。

6.游戲測試與優(yōu)化：講解游戲測試的方法和技巧，以及如何對游戲進(jìn)行優(yōu)化，提高游戲性能和用戶體驗(yàn)。

二、拓展建議

1.閱讀相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于電腦游戲發(fā)展、游戲設(shè)計(jì)、編程、美術(shù)設(shè)計(jì)等方面的書籍，如《游戲編程入門》、《游戲設(shè)計(jì)藝術(shù)》等。

2.觀看在線教程：推薦一些優(yōu)秀的在線教程網(wǎng)站，如慕課網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂等，讓學(xué)生通過觀看視頻教程學(xué)習(xí)相關(guān)技能。

3.參加興趣小組：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的電腦游戲制作興趣小組，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

4.參加游戲設(shè)計(jì)比賽：鼓勵學(xué)生參加各類游戲設(shè)計(jì)比賽，鍛煉自己的游戲設(shè)計(jì)能力，提升自己的綜合素質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)游戲制作軟件：推薦一些常用的游戲制作軟件，如Unity、UnrealEngine等，讓學(xué)生通過實(shí)踐掌握游戲制作技能。

6.關(guān)注行業(yè)動態(tài)：關(guān)注國內(nèi)外游戲行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，了解最新的游戲技術(shù)和市場趨勢，為自己的未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。

7.實(shí)踐項(xiàng)目制作：鼓勵學(xué)生自己動手制作游戲項(xiàng)目，從策劃、設(shè)計(jì)、開發(fā)到測試，全方位體驗(yàn)游戲制作的樂趣。

8.參與社區(qū)交流：加入游戲制作社區(qū)，與其他游戲愛好者交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

9.關(guān)注國家政策：了解國家對游戲行業(yè)的扶持政策，為自己的職業(yè)發(fā)展提供參考。

10.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在游戲制作過程中，注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會與他人共同完成項(xiàng)目。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我們可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，提高他們的實(shí)踐能力。比如，可以設(shè)計(jì)一個虛擬的游戲世界，讓學(xué)生在游戲中完成特定的任務(wù)，以此來學(xué)習(xí)電腦操作技能。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，讓學(xué)生在交流與合作中共同解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。例如，在游戲操作技能的學(xué)習(xí)中，可以讓學(xué)生分成小組，互相教授和幫助，共同提高。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對電腦游戲的熱衷程度過高，容易分散注意力。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)秩序。

2.教學(xué)組織方面：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于游戲操作技能的理解和掌握程度參差不齊。為了解決這個問題，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)方法方面：在教學(xué)方法上，我意識到過于依賴傳統(tǒng)的講授法可能會限制學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。因此，我需要嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：通過制定明確的課堂規(guī)則和獎懲制度，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂秩序。同時，可以利用游戲化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.個性化教學(xué)：針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，制定個性化的教學(xué)計(jì)劃，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。例如，對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.多樣化教學(xué)方法：在教學(xué)中，嘗試采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等方法，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提高信息技術(shù)的操作技能。同時，通