19《大象的耳朵》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

19《大象的耳朵》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以《大象的耳朵》為載體，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的好奇心和觀察力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的插圖和豐富的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和好奇心，提高觀察能力和審美情趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，通過(guò)講述大象耳朵的故事，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)，樹(shù)立正確的生態(tài)觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受大象耳朵的特點(diǎn)。

②通過(guò)觀察插圖和課文，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言描述大象耳朵的形狀和大小。

③能結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用課文中的句式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解大象耳朵的作用，并從中體會(huì)到動(dòng)物與人類(lèi)生活的緊密聯(lián)系。

②培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想等方法，發(fā)現(xiàn)大象耳朵與其他動(dòng)物耳朵的不同之處。

③在小組合作學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流，提高合作學(xué)習(xí)的效率。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：大象耳朵的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：課本、圖片卡片、實(shí)物模型（可選）五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《大象的耳朵》的預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀、插圖欣賞等內(nèi)容，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解大象耳朵的特點(diǎn)及其與生活的關(guān)聯(lián)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞大象耳朵的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你見(jiàn)過(guò)大象的耳朵嗎？它們有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的思考問(wèn)題，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀課文，了解大象耳朵的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考大象耳朵的功能和意義，記錄自己的觀察和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示大象的圖片或視頻，引出大象耳朵的討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解大象耳朵的形狀、大小以及它們?cè)谏钪械淖饔?，如散熱、保護(hù)等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我是小小觀察家”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作，觀察大象耳朵的模型或圖片，描述其特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考大象耳朵的奧秘。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，描述觀察結(jié)果。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解大象耳朵的知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)觀察和描述活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解大象耳朵的特點(diǎn)和功能，掌握觀察和描述的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中的寵物或周?chē)h(huán)境中的動(dòng)物，描述它們的耳朵特點(diǎn)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)物耳朵的知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成描述動(dòng)物耳朵特點(diǎn)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動(dòng)物王國(guó)奇遇記》：這本書(shū)通過(guò)講述各種動(dòng)物的故事，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，特別是關(guān)于動(dòng)物耳朵的章節(jié)，可以進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)動(dòng)物耳朵的認(rèn)識(shí)。

-《動(dòng)物的秘密生活》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了各種動(dòng)物的生理結(jié)構(gòu)和生活方式，其中關(guān)于動(dòng)物感官部分的描述，可以幫助學(xué)生了解耳朵在動(dòng)物生活中的重要性。

-《動(dòng)物的眼睛與耳朵》：專(zhuān)門(mén)針對(duì)動(dòng)物感官系統(tǒng)的科普書(shū)籍，通過(guò)圖文并茂的方式，講解動(dòng)物眼睛和耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，適合學(xué)生自主閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在家或戶外觀察到的動(dòng)物耳朵的形狀、大小和顏色，以及動(dòng)物耳朵在不同環(huán)境下的作用。

-問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)一份關(guān)于“你最喜歡的動(dòng)物耳朵”的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校或社區(qū)中進(jìn)行調(diào)查，了解不同人群對(duì)動(dòng)物耳朵的認(rèn)知和喜好。

-動(dòng)物耳朵制作：利用廢舊材料，如紙盒、塑料瓶等，制作動(dòng)物耳朵的模型，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-動(dòng)物耳朵實(shí)驗(yàn)：通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如模擬大象耳朵的散熱功能，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。

-動(dòng)物耳朵繪畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，以大象耳朵為主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)動(dòng)物耳朵的獨(dú)特理解和審美。

-動(dòng)物耳朵故事會(huì)：組織學(xué)生分享自己收集到的關(guān)于動(dòng)物耳朵的故事，如大象耳朵的傳說(shuō)、動(dòng)物耳朵的趣事等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.課外實(shí)踐活動(dòng)

-動(dòng)物園參觀：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，實(shí)地觀察不同動(dòng)物的耳朵，對(duì)比它們的異同，加深對(duì)動(dòng)物耳朵的認(rèn)識(shí)。

-動(dòng)物保護(hù)宣傳：通過(guò)制作宣傳海報(bào)、撰寫(xiě)保護(hù)動(dòng)物耳朵的倡議書(shū)等形式，提高學(xué)生保護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境的意識(shí)。

-動(dòng)物耳朵攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用相機(jī)捕捉動(dòng)物耳朵的美，舉辦攝影比賽，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。

4.家校合作

-家長(zhǎng)協(xié)助：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，共同完成觀察日記、問(wèn)卷調(diào)查等拓展活動(dòng)。

-家校互動(dòng)：定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，分享學(xué)生在課外學(xué)習(xí)中的成果，增進(jìn)家校之間的溝通和理解。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.文章重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①大象耳朵的形狀：大而長(zhǎng)，像扇子。

②大象耳朵的作用：散熱、保護(hù)、感知周?chē)h(huán)境。

③動(dòng)物耳朵的多樣性：不同動(dòng)物的耳朵形狀和功能各異。

2.關(guān)鍵詞

①大象

②耳朵

③散熱

④保護(hù)

⑤感知

3.重點(diǎn)句子

①“大象的耳朵大而長(zhǎng)，像扇子一樣?！?/p>

②“大象的耳朵可以散熱，保護(hù)頭部不受傷害?！?/p>

③“大象的耳朵非常敏感，可以感知周?chē)穆曇艉蛣?dòng)靜。”八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《大象的耳朵》這節(jié)課，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍營(yíng)造得還可以。我通過(guò)多媒體展示大象的圖片和視頻，孩子們對(duì)大象的耳朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們的眼神里充滿了好奇。在朗讀課文的時(shí)候，我也注意到了孩子們的參與度很高，他們能夠跟著節(jié)奏，有感情地讀出大象耳朵的特點(diǎn)。這讓我覺(jué)得，通過(guò)直觀的教學(xué)手段，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在教學(xué)中注重了學(xué)生的主體地位。我設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題，讓學(xué)生們進(jìn)行小組討論，這樣可以培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。比如，我提問(wèn)：“你們覺(jué)得大象的耳朵除了散熱還有什么作用？”孩子們通過(guò)討論，得出了保護(hù)頭部和感知周?chē)h(huán)境的答案，這樣的互動(dòng)讓我很欣慰。

但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解大象耳朵的作用時(shí)，有的孩子還是不能很好地理解。這讓我意識(shí)到，對(duì)于一些抽象的概念，我需要用更簡(jiǎn)單、更形象的方式來(lái)解釋?zhuān)蛘呖梢越Y(jié)合實(shí)際生活中的例子來(lái)幫助他們理解。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲了很多。他們?cè)谥R(shí)上了解了大象耳朵的特點(diǎn)和作用，在技能上提高了朗讀和表達(dá)能力，在情感態(tài)度上對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了更多的關(guān)愛(ài)和尊重。

不過(guò)，也存在一些不足。比如，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不夠集中，有時(shí)候會(huì)走神。這可能是因?yàn)檎n程內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)不夠吸引人，或者是課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，以及如何讓課程內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我打算采