6《讓我們的學(xué)校更美好》（說課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

6《讓我們的學(xué)校更美好》（說課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)的《讓我們的學(xué)校更美好》章節(jié)，主要內(nèi)容包括：了解學(xué)校環(huán)境的重要性，認(rèn)識(shí)校園文化，學(xué)習(xí)如何愛護(hù)校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，學(xué)生已經(jīng)具備一定的環(huán)保意識(shí)，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們愛護(hù)校園環(huán)境的習(xí)慣。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同維護(hù)校園環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.環(huán)境意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)校園環(huán)境的重要性，形成愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

2.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)起維護(hù)校園環(huán)境的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的公民意識(shí)。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組活動(dòng)，提升學(xué)生與他人協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在愛護(hù)校園環(huán)境的過程中，提出創(chuàng)新性的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性。

2.學(xué)會(huì)具體的環(huán)境保護(hù)行為，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)校園環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)深度不足，難以形成長(zhǎng)期的環(huán)境保護(hù)行為。

2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中如何發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

解決辦法：

1.通過案例分析和實(shí)地觀察，引導(dǎo)學(xué)生深入理解校園環(huán)境的重要性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)行為。

3.在團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中，設(shè)置不同的任務(wù)角色，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的責(zé)任和作用，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新點(diǎn)子，通過展示和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹校園環(huán)境的重要性，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生就校園環(huán)境保護(hù)問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示校園環(huán)境問題，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀校園，實(shí)地觀察環(huán)境問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教育軟件，如互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境問題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到我們的學(xué)校環(huán)境有哪些變化？你們認(rèn)為學(xué)校環(huán)境對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于學(xué)校環(huán)境問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校環(huán)境問題的存在。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校環(huán)境問題的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校環(huán)境問題的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)校環(huán)境問題的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校環(huán)境問題的組成部分，如垃圾分類、節(jié)約用水、減少污染等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校環(huán)境問題的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校環(huán)境問題案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校環(huán)境問題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何通過實(shí)際行動(dòng)改善學(xué)校環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校環(huán)境問題相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校環(huán)境問題的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校環(huán)境問題的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校環(huán)境問題在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何改善學(xué)校環(huán)境的短文或報(bào)告，提出具體的改進(jìn)措施和建議。

提醒學(xué)生注意觀察學(xué)校環(huán)境，思考如何在自己的日常生活中實(shí)踐環(huán)保理念。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解學(xué)校環(huán)境問題的定義和重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。

-學(xué)生掌握了垃圾分類、節(jié)約用水、減少污染等環(huán)?；局R(shí)，能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于日常生活。

2.思維能力：

-學(xué)生通過案例分析，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，能夠從多個(gè)角度思考環(huán)境問題。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了批判性思維，能夠提出自己的觀點(diǎn)并接受他人的意見。

3.合作能力：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人，能夠有效地溝通和表達(dá)自己的想法。

4.創(chuàng)新意識(shí)：

-學(xué)生在課堂展示中提出了許多創(chuàng)新性的想法和改進(jìn)措施，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出具有實(shí)用性的環(huán)保建議。

5.環(huán)保行為：

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)踐行環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水、減少一次性用品的使用等。

-學(xué)生在校園中能夠積極維護(hù)環(huán)境，如主動(dòng)撿拾垃圾、參與校園綠化活動(dòng)等。

6.道德素養(yǎng)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)保知識(shí)的過程中，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)環(huán)境的主人。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人和環(huán)境，形成了良好的道德品質(zhì)。

7.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)更多環(huán)保知識(shí)。

-學(xué)生在參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué)：在課堂上，我們可以更多地組織學(xué)生參與實(shí)地考察、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.跨學(xué)科融合教學(xué)：嘗試將道德與法治課程與其他學(xué)科如科學(xué)、語(yǔ)文等相結(jié)合，讓學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中，更全面地理解環(huán)保問題的多重影響。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得比較被動(dòng)，缺乏積極參與討論和表達(dá)自己的意愿。

2.教學(xué)手段單一：課堂教學(xué)中主要依賴教師講解，學(xué)生參與互動(dòng)的機(jī)會(huì)較少，可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)不夠：盡管學(xué)生在課堂上掌握了環(huán)保知識(shí)，但在課后實(shí)際行為的轉(zhuǎn)變上，效果并不理想，環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更具吸引力的討論和展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，可以采用角色扮演、辯論賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)，如視頻、動(dòng)畫等，以及小組合作、角色扮演等活動(dòng)，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：通過課后作業(yè)、校園活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，定期組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣和責(zé)任感。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保行為，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中開展環(huán)保教育，形成家校共育的良好氛圍。

5.評(píng)估與反饋：定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校環(huán)境的重要性

-環(huán)保行為的具體實(shí)踐

-垃圾分類方法

-節(jié)約用水和用電

②關(guān)鍵詞句：

-“讓我們的學(xué)校更美好”

-“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”

-“綠色校園，從我做起”

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：讓我們的學(xué)校更美好

-一、學(xué)校環(huán)境的重要性

-學(xué)