《14 制作養(yǎng)花小器具》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

《14制作養(yǎng)花小器具》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自《14制作養(yǎng)花小器具》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版，主要圍繞制作養(yǎng)花小器具展開(kāi)。教材內(nèi)容涉及制作花盆、花架、花托等養(yǎng)花小器具的制作方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，通過(guò)制作養(yǎng)花小器具，激發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特實(shí)用的作品；2.實(shí)踐操作能力，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，提升學(xué)生動(dòng)手制作和解決問(wèn)題的能力；3.環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢舊物品再利用的價(jià)值，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感；4.團(tuán)隊(duì)合作能力，在制作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作、溝通的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：制作養(yǎng)花小器具的基本步驟和方法，特別是對(duì)花盆、花架、花托等器具的設(shè)計(jì)和制作。

難點(diǎn)：廢舊物品的創(chuàng)意利用，以及制作過(guò)程中的精細(xì)操作和協(xié)調(diào)合作。

解決辦法與突破策略：

1.重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)物展示和步驟分解，引導(dǎo)學(xué)生掌握制作步驟，并通過(guò)示范和分組練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能熟悉并掌握。

2.難點(diǎn)：組織學(xué)生收集廢舊物品，開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，激發(fā)創(chuàng)意思維，同時(shí)在小組討論中分享不同的再利用方法。對(duì)于精細(xì)操作，提供詳細(xì)的指導(dǎo)視頻和操作示范，并在實(shí)踐中逐步提高學(xué)生的操作熟練度。針對(duì)合作問(wèn)題，設(shè)定合作規(guī)則，強(qiáng)調(diào)分工與溝通的重要性，并通過(guò)小組競(jìng)賽等方式，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，通過(guò)教師講解和實(shí)際操作演示，幫助學(xué)生理解制作步驟和技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成養(yǎng)花小器具的制作，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新思維。

3.利用多媒體展示廢舊物品的再利用案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

4.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬設(shè)計(jì)師和制作工，體驗(yàn)不同角色在制作過(guò)程中的思考與操作。

5.設(shè)置游戲化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”評(píng)選，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——《制作養(yǎng)花小器具》。你們喜歡花嗎？養(yǎng)過(guò)花嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用廢舊物品制作一些實(shí)用的養(yǎng)花小器具，讓我們的生活更加綠色環(huán)保。

（學(xué)生）：喜歡，養(yǎng)過(guò)。

二、新課講授

1.講解制作養(yǎng)花小器具的意義

（教師）：同學(xué)們，制作養(yǎng)花小器具不僅可以美化我們的生活環(huán)境，還能讓我們學(xué)會(huì)廢物利用，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。下面我將為大家講解制作養(yǎng)花小器具的意義。

（學(xué)生）：明白了。

2.介紹制作養(yǎng)花小器具的步驟和方法

（教師）：制作養(yǎng)花小器具的步驟主要包括：收集材料、設(shè)計(jì)圖紙、制作原型、修改完善。接下來(lái)，我將為大家展示如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的花盆。

（學(xué)生）：請(qǐng)老師演示。

3.實(shí)物展示和步驟分解

（教師）：首先，我們需要收集一些廢舊材料，如塑料瓶、木板、紙盒等。接下來(lái)，我會(huì)一步步演示如何制作一個(gè)花盆。

（學(xué)生）：認(rèn)真觀察老師的操作，做好筆記。

4.小組討論，分享創(chuàng)意

（教師）：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們發(fā)揮想象力，用你們收集到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的養(yǎng)花小器具?？梢院团赃呁瑢W(xué)討論一下，互相借鑒創(chuàng)意。

（學(xué)生）：小組內(nèi)討論，分享自己的創(chuàng)意。

三、實(shí)踐操作

1.分組合作，動(dòng)手制作

（教師）：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們按照自己設(shè)計(jì)的圖紙，開(kāi)始動(dòng)手制作養(yǎng)花小器具。在制作過(guò)程中，要注意安全，互相幫助。

（學(xué)生）：按照設(shè)計(jì)圖紙，開(kāi)始制作養(yǎng)花小器具。

2.教師巡回指導(dǎo)

（教師）：在制作過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助同學(xué)們解決遇到的問(wèn)題。

（學(xué)生）：遇到問(wèn)題時(shí)，向老師請(qǐng)教。

3.成品展示和評(píng)價(jià)

（教師）：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們展示一下自己的作品，并互相評(píng)價(jià)。

（學(xué)生）：展示自己的作品，接受其他同學(xué)的評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)與反思

1.教師總結(jié)

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何制作養(yǎng)花小器具，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為我們的家園增添一份綠色。

（學(xué)生）：明白了。

2.學(xué)生反思

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，在制作養(yǎng)花小器具的過(guò)程中，你學(xué)到了什么？遇到了哪些困難？又是如何解決的？

（學(xué)生）：分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

五、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，用廢舊物品制作一個(gè)養(yǎng)花小器具，并拍照上傳到班級(jí)群，和大家分享你的作品。

（學(xué)生）：回家后，按照老師的要求制作養(yǎng)花小器具。

2.下一節(jié)課，我們將進(jìn)行作品展示和評(píng)比，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。

（學(xué)生）：做好作品展示和評(píng)比的準(zhǔn)備。

六、課堂小結(jié)

（教師）：同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為我們的生活增添一份綠色。課后，請(qǐng)同學(xué)們按照作業(yè)要求，制作養(yǎng)花小器具，并積極參與作品展示和評(píng)比。

（學(xué)生）：謝謝老師，我們一定會(huì)努力的！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-養(yǎng)花知識(shí)普及：介紹不同花卉的生長(zhǎng)習(xí)性、養(yǎng)護(hù)方法以及花期等基本知識(shí)，幫助學(xué)生了解花卉的養(yǎng)護(hù)需求。

-廢舊物品再利用案例：收集國(guó)內(nèi)外廢舊物品再利用的案例，如利用廢舊輪胎制作花盆、用廢棄塑料瓶制作花架等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。

-環(huán)保意識(shí)教育：通過(guò)環(huán)保故事、紀(jì)錄片等形式，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

-傳統(tǒng)手工藝介紹：介紹中國(guó)傳統(tǒng)手工藝，如剪紙、編織等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)工藝的魅力，并嘗試將這些元素融入養(yǎng)花小器具的制作中。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)花卉養(yǎng)護(hù)的書籍、雜志或在線資源，了解不同花卉的養(yǎng)護(hù)技巧。

-組織學(xué)生參觀花卉市場(chǎng)或園藝展覽，實(shí)地觀察花卉的種類和養(yǎng)護(hù)方式，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保類節(jié)目或活動(dòng)，了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類等，將環(huán)保理念融入日常生活。

-開(kāi)展家庭親子活動(dòng)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起制作養(yǎng)花小器具，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦養(yǎng)花小器具展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，提高學(xué)生的自信心和成就感。

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的繪畫、寫作比賽，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如博客、社交媒體等，分享自己的養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意，擴(kuò)大影響力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入環(huán)保教育：在制作養(yǎng)花小器具的過(guò)程中，我將環(huán)保教育融入其中，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的重要性，這是本節(jié)課的一大特色。

2.注重實(shí)踐操作：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，我讓學(xué)生在制作過(guò)程中學(xué)習(xí)到知識(shí)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，這也是本節(jié)課的創(chuàng)新之處。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于制作養(yǎng)花小器具的熱情不高，參與度不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)組織方面：在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)方法方面：在講解制作步驟時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解，需要改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將在教學(xué)中加入更多有趣的元素，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組合作環(huán)節(jié)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，如設(shè)置團(tuán)隊(duì)任務(wù)、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：針對(duì)部分學(xué)生難以理解制作步驟的問(wèn)題，我將采用更加直觀的教學(xué)方法，如實(shí)物展示、視頻教學(xué)等，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

4.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更好地了解學(xué)